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課程背景：

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，個(gè)人和組織的成功越來(lái)越依賴于創(chuàng)新思維和有效溝通。結(jié)構(gòu)化思維和邏輯化呈現(xiàn)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵技能；如今工作環(huán)境中的決策變得更加復(fù)雜，需要清晰、邏輯性強(qiáng)的思考和表達(dá)方式來(lái)支持決策過(guò)程。而我們又生活在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，能夠快速篩選、整理和呈現(xiàn)關(guān)鍵信息成為了一項(xiàng)寶貴的能力，全球化帶來(lái)了跨文化溝通的挑戰(zhàn)，要求個(gè)人能夠以一種清晰、有邏輯的方式與不同背景的人溝通。

隨著技術(shù)的發(fā)展，尤其是數(shù)據(jù)分析和人工智能的興起，對(duì)結(jié)構(gòu)化思維的需求日益增加。在職場(chǎng)中，無(wú)論是日常溝通還是高級(jí)管理，結(jié)構(gòu)化思維和邏輯化呈現(xiàn)都是提升個(gè)人影響力和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要工具。

對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者而言，能夠清晰地傳達(dá)愿景、戰(zhàn)略和決策是基本要求，這需要強(qiáng)大的結(jié)構(gòu)化思維和邏輯化呈現(xiàn)能力。而對(duì)于管理者來(lái)講，我們參加工作會(huì)議或者一對(duì)多的溝通場(chǎng)面，需要向上級(jí)和下屬，不同部門(mén)同事進(jìn)行匯報(bào)或溝通，結(jié)構(gòu)化思維，可以快速我們加工處理繁雜的信息的速度，提煉出核心觀點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)，讓聽(tīng)者更容易懂你。本課程將會(huì)講清楚什么是結(jié)構(gòu)化思考，以及如何用結(jié)構(gòu)化思維成就良好的邏輯化呈現(xiàn)。

課程收益：

掌握匯報(bào)工作要領(lǐng)；清晰正確匯報(bào)工作的流程、步驟、要素

掌握結(jié)構(gòu)化匯報(bào)工作時(shí)的溝通技巧

呈現(xiàn)符合結(jié)構(gòu)化思維的商業(yè)報(bào)告

課程對(duì)象：

全體員工

課程方式：

通過(guò)分組及實(shí)戰(zhàn)，采用輔導(dǎo)式培訓(xùn)方法，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)與練習(xí)，并通過(guò)豐富的實(shí)戰(zhàn)案例解析，使抽象的邏輯思維知識(shí)變得形象、生動(dòng)，易于理解與掌握。

課程大綱：

第一講：引入——培養(yǎng)自己的結(jié)構(gòu)化思維能力

一、結(jié)構(gòu)化思維的核心內(nèi)容

1. 結(jié)論先行：每個(gè)結(jié)論的論據(jù)不超7個(gè)，每一論點(diǎn)都言之有物且有明確的思想

2. 四個(gè)邏輯順序：時(shí)間順序、空間順序、要素順序、邏輯順序

3. 兩個(gè)邏輯形式

1）自上而下形式：先有上層的結(jié)論，再梳理下層的論據(jù)

2）自下而上形式，先把下層各種想法匯總，再總結(jié)出上層結(jié)論

4. 一個(gè)法則：MECE法則—相互獨(dú)立，但又完全窮盡

二、MECE法則

1. 謹(jǐn)記分解目的

舉例：同一個(gè)項(xiàng)目，如果是分析進(jìn)度就按過(guò)程階段分析；分析成本就按項(xiàng)目分解；客戶消費(fèi)特征就就按性別、年齡等分析

2. 避免層次混淆

舉例：“改進(jìn)服裝生產(chǎn)流程提高生產(chǎn)效率”是“減少服裝成本以降低價(jià)格”的具體方法之一

3. 借鑒成熟模型：PEST、戰(zhàn)略分析3C,麥肯錫7S等

三、四種SCQA架構(gòu)方式

——情境（Situation）、沖突（Complication）、問(wèn)題（Question）、答案（Answer）

1. 標(biāo)準(zhǔn)式（SCA）：背景-沖突-答案

2. 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山（ASC）：答案-背景-沖突

3. 突出憂慮式（CSA）：沖突-背景-答案

4. 突出信心式（QSCA）：?jiǎn)栴}-背景-沖突-答案

——同樣一件事，30秒和30分種都能表達(dá)完整，區(qū)別于是否深入

起承轉(zhuǎn)合5步法：場(chǎng)景導(dǎo)入、打破認(rèn)知、核心邏輯、舉一反三、回顧總結(jié)

第二講：原則——如何運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維進(jìn)行思考

結(jié)構(gòu)化思維：面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候可以通過(guò)某種結(jié)構(gòu)，把它拆解成一個(gè)個(gè)你能解決的部分

一、如何識(shí)別篩選信息？判斷真實(shí)性與可靠性？——兩個(gè)要點(diǎn)

1. 要有客觀事實(shí)來(lái)支撐結(jié)論和理由

2. 理由和結(jié)論之間有證明和被證明的邏輯關(guān)系

案例：如何分析下屬說(shuō)的這句話？——通過(guò)結(jié)論、理由、事實(shí)三方面分析

“領(lǐng)導(dǎo)，目前集團(tuán)旗下的電腦市場(chǎng)，市場(chǎng)占有率逐年提升，但收益卻逐年降低。主要是因?yàn)槟壳皣?guó)內(nèi)電商市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)太激烈，我們不得不進(jìn)行低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)。所以，利潤(rùn)率逐年遞減也是沒(méi)有辦法的事”

二、如何歸納整理信息——五種方法

——MECE的5種方法

1. 二分法

2. 過(guò)程法

3. 要素法

4. 公式法

5. 矩陣法

三、如何提煉信息結(jié)論——兩種方法

案例：一份述職報(bào)告的標(biāo)題

原版標(biāo)題：上一年培訓(xùn)總結(jié)、下一年的培訓(xùn)計(jì)劃

——這些不是結(jié)論：結(jié)論是有中心思想的主題句

——怎么修改？

修改后：去年打造有生命力的營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)項(xiàng)目

——如何根據(jù)已有的信息素材去提煉概括結(jié)論呢？

第一種方法：歸納法——找共性

1）注意事項(xiàng)：當(dāng)使用歸納法推理結(jié)論時(shí)，一定要窮盡，否則得出的結(jié)論可能不正確

2）找共性：描述性概括和行動(dòng)性概括，一個(gè)好的結(jié)論可能是兩種共性方法的結(jié)合

案例：以員工培訓(xùn)為例——共性：培訓(xùn)+提升學(xué)員對(duì)營(yíng)銷(xiāo)的熱情和參與度

第二種方法：演繹法——大前提、小前提、結(jié)論

1）什么是容易引起爭(zhēng)議的前提呢？

a大前提是主觀判斷

b大前提中，羅列特別冗長(zhǎng)的信息

2）怎么清晰表達(dá)信息？——論、證、類(lèi)、比

第一原則：論——結(jié)論先行，一次只表達(dá)一個(gè)思想

第二原則：證——以上統(tǒng)下。任何一個(gè)層次的要點(diǎn)都必須是它下一個(gè)層次要點(diǎn)的總結(jié)概括，直到最后一層的內(nèi)容是客觀事實(shí)或數(shù)據(jù)為止

第三原則：類(lèi)——歸類(lèi)分組，每一組要點(diǎn)必須要屬于同一范疇

第四原則：比——邏輯遞進(jìn)

技巧：任何人問(wèn)你問(wèn)題，你都可以嘗試用三點(diǎn)（無(wú)論是歸納三點(diǎn)還是演繹三點(diǎn)）來(lái)回答，鍛煉結(jié)構(gòu)化思考能力。

第三講：執(zhí)行——如何運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維進(jìn)行寫(xiě)作

一、判斷一次溝通效果的標(biāo)準(zhǔn)

1. 你明白我的意思：60分

2. 我們把這個(gè)事情干成了：80分

3. 我和你的理性和感性都達(dá)成一致：100分

4. 達(dá)成100分的基礎(chǔ)前提：信任

提示：書(shū)面溝通的本質(zhì)作為寫(xiě)作者你要用大量的信息化語(yǔ)言，在文字上與讀者建立起信任，讓讀者通過(guò)單向的溝通形式，讀出雙向溝通的幻覺(jué)，最后雙方理性、感性都達(dá)成一致。

二、先想再寫(xiě)：TCS三步構(gòu)思法——基調(diào)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)

1. 基調(diào)為王：四類(lèi)文案的標(biāo)志性語(yǔ)氣

——正確的基調(diào)能傳遞出文章正真的價(jià)值，也就是你的價(jià)值

1）總結(jié)類(lèi)：寫(xiě)的是成績(jī)，呈現(xiàn)的是你的潛力

2）調(diào)查報(bào)告類(lèi)：寫(xiě)的是調(diào)查結(jié)果，呈現(xiàn)的是你求實(shí)的態(tài)度

3）申請(qǐng)類(lèi)：內(nèi)容是提問(wèn)，呈現(xiàn)的是你主動(dòng)思考的方式

4）計(jì)劃類(lèi)：寫(xiě)的是階段任務(wù)，呈現(xiàn)的是你的責(zé)任感

舉例：以七種具體文案為例：探討一下標(biāo)志性基調(diào)

a年終總結(jié)，基調(diào)要求：有深度

b進(jìn)展匯報(bào)，基調(diào)要求：不討教

c調(diào)查報(bào)告，基調(diào)要求：實(shí)事求是

d請(qǐng)示，基調(diào)要求：有主見(jiàn)

e批復(fù)：態(tài)度明確

f項(xiàng)目計(jì)劃，基調(diào)要求：可交付

g okr：目標(biāo)，關(guān)鍵結(jié)果

2. 內(nèi)容表達(dá)四個(gè)要點(diǎn)

1）內(nèi)容從作者思維切換到讀者思維

2）要話先說(shuō)的順序

3）結(jié)構(gòu)用金字塔結(jié)構(gòu)

4）內(nèi)容盡可能簡(jiǎn)潔

3. 結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)三個(gè)方法

1）日常郵件的高段位寫(xiě)法

a標(biāo)題用“呼喚你”和“愉悅你”

b開(kāi)場(chǎng)三句“有溫度有重點(diǎn)”

c正文“三個(gè)凡是”格式呈現(xiàn)

2）立場(chǎng)要清晰、語(yǔ)氣要尊重

a如何寫(xiě)出尊重的語(yǔ)氣？_把句子拉長(zhǎng)/用問(wèn)句把需求寫(xiě)出去

b積極開(kāi)放的結(jié)尾，引發(fā)真正的行動(dòng)

3）用四大思維能力構(gòu)建金字塔大綱

a向下想三層，展示思考深度

b要話先說(shuō)

c分組歸納

d MECE

第四講：提升——如何運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維進(jìn)行呈現(xiàn)

一、開(kāi)篇制勝的首段

——遵守SCQA法則

案例：柴靜的《穹頂之下》開(kāi)篇運(yùn)用

二、打造語(yǔ)言的質(zhì)感

1. 用數(shù)字、事實(shí)、細(xì)節(jié)來(lái)呈現(xiàn)信息化的語(yǔ)言

2. 用類(lèi)比和詮釋法明確抽象概念

3. 向前要挖掘，展示邏輯，找到上下句之間的邏輯關(guān)系

4. 向后給指南，不寫(xiě)雞湯

三、打造語(yǔ)言的溫度

1. 溝通三要素：人格、邏輯、情感

2. 避免負(fù)面詞匯：只寫(xiě)“可以做、應(yīng)該做”

對(duì)比：我們這周做不了決定，得等到下周一上午VS我們會(huì)在周一上午第一時(shí)間做出決定

——只寫(xiě)可以做和應(yīng)該做得，不寫(xiě)不可以做和沒(méi)有做到的

3. 回應(yīng)壞消息時(shí)構(gòu)建三要素應(yīng)對(duì)尷尬和負(fù)面：用潤(rùn)滑劑語(yǔ)句給文章上雙保險(xiǎn)

案例：勸說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)放棄已經(jīng)投入很多的項(xiàng)目

1）管理層當(dāng)初判斷并沒(méi)有錯(cuò)，只是現(xiàn)在情況有所改變

2）過(guò)去兩年積累的經(jīng)驗(yàn)和客戶，可以直接用在新的產(chǎn)品開(kāi)放上

3）在事態(tài)改變之前，過(guò)去的選擇時(shí)最優(yōu)的

4）你若現(xiàn)在果斷取消這條產(chǎn)品線的化，會(huì)節(jié)省損失

顧老師

顧宇老師 ITT國(guó)際內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家

演講與匯報(bào)實(shí)戰(zhàn)教練

澳大利亞米爾塔伯拉大學(xué)博士

英國(guó)國(guó)際高級(jí)培訓(xùn)師（City & Guilds-ITT）

中國(guó)（CHN）國(guó)家主任播音員（中國(guó)國(guó)家一級(jí)播音員）

國(guó)家公安部師資庫(kù)師資成員

曾任：華東師范大學(xué) | 職業(yè)教育學(xué)講師、副教授

曾任：杭州廣播電視臺(tái) | 記者、播音員、主持人、電視新聞中心制片人兼新聞評(píng)論員

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：ITT國(guó)際內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)、課程開(kāi)發(fā)、授課技巧提升、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例萃取、商務(wù)演講、TED演講……

?【培訓(xùn)師資桃李天下】：累計(jì)為政府、國(guó)央企、電信、銀行、服務(wù)業(yè)、傳媒業(yè)、制造業(yè)等20+個(gè)行業(yè)授課1000+場(chǎng)，覆蓋學(xué)員30000+人，好評(píng)率99%，累計(jì)培養(yǎng)20000+位培訓(xùn)師資；

?【演講舞臺(tái)培英育才】：擔(dān)任國(guó)際質(zhì)量管理小組大會(huì)、“一帶一路”培訓(xùn)大賽等國(guó)內(nèi)外20+項(xiàng)核心賽事評(píng)委與頒獎(jiǎng)嘉賓，輔導(dǎo)國(guó)際ICQCC大賽作報(bào)告的金牌選手、國(guó)內(nèi)培訓(xùn)師/銀行系統(tǒng)大賽的冠軍超10位，

?【發(fā)音演繹多樣性表達(dá)】：多項(xiàng)影視配音經(jīng)歷彰顯語(yǔ)言演繹的聲音控制與情感表達(dá)。配音作品：中央紀(jì)錄片廠《偉人之聲》毛澤東、周恩來(lái)和陳毅；主配《指環(huán)王3王者歸來(lái)》咕嚕、精靈射手legolas；電影《功夫熊貓》廣告版中的阿寶、師父和旁白；電影《綠茶》廣告版中的姜文、電影《瘦身男女》廣告版中的郭富城、電影《加菲貓》廣告版中的加菲貓；

顧宇老師在國(guó)際培訓(xùn)領(lǐng)域深耕近20年，積累了豐富的內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，成功創(chuàng)建多個(gè)國(guó)際培訓(xùn)學(xué)術(shù)組織，累計(jì)為30000+名學(xué)員提供了專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)輔導(dǎo)，推動(dòng)國(guó)際培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)與促進(jìn)多國(guó)培訓(xùn)深入交流，顯著提升了國(guó)內(nèi)外內(nèi)訓(xùn)師專(zhuān)業(yè)水平。

同時(shí)，老師不僅在培訓(xùn)師輔導(dǎo)領(lǐng)域方面成效顯著，在演講表達(dá)與舞臺(tái)呈現(xiàn)上也積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，以其獨(dú)到見(jiàn)解和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)多名國(guó)內(nèi)外大賽金牌選手，顯著提升了演講者的培訓(xùn)效果。

此外，22年傳媒實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的積累為老師在培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)樹(shù)立了全局觀與市場(chǎng)敏感度，也鍛煉了舞臺(tái)呈現(xiàn)能力與語(yǔ)言表達(dá)提升，獨(dú)立創(chuàng)辦了兩檔具有深遠(yuǎn)社會(huì)影響的廣播電視節(jié)目均獲得杭州廣播電視史上“雙創(chuàng)第一”，廣播、新聞、配音作品多次獲得“省市級(jí)電視臺(tái)一等獎(jiǎng)”，老師以其全面的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，確立了其在國(guó)際培訓(xùn)師和演講表達(dá)領(lǐng)域的領(lǐng)航地位。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

【國(guó)際培訓(xùn)領(lǐng)域的領(lǐng)航者】——18年國(guó)際培訓(xùn)領(lǐng)域的開(kāi)拓與深耕

01-創(chuàng)建3個(gè)國(guó)際培訓(xùn)學(xué)術(shù)組織

——主導(dǎo)創(chuàng)建上海培訓(xùn)協(xié)會(huì)（STA）、國(guó)際培訓(xùn)學(xué)會(huì)（ITS）上海理事委員會(huì)與國(guó)際金融培訓(xùn)學(xué)會(huì)（IFTS）上海理事會(huì)，其中在IFTS任職期間出任總召集人，召開(kāi)兩岸三地金融培訓(xùn)同業(yè)的峰會(huì)，集結(jié)了來(lái)自歐美、東南亞、港臺(tái)地區(qū)的100+位培訓(xùn)者，擴(kuò)大了英國(guó)國(guó)際教學(xué)/培訓(xùn)和學(xué)習(xí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的影響力，促進(jìn)多國(guó)內(nèi)訓(xùn)師交流與合作；

02-認(rèn)證5門(mén)國(guó)際知名培訓(xùn)版權(quán)課程

——美國(guó)種子基金會(huì)TED演講授權(quán)導(dǎo)師、《說(shuō)服力溝通™》、《故事的力量™》、《領(lǐng)導(dǎo)力™》、《情商管理》授權(quán)導(dǎo)師，累計(jì)落地授課1000場(chǎng)，覆蓋學(xué)員30000+人，為國(guó)內(nèi)內(nèi)訓(xùn)師提供了國(guó)際視野與本土實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)資源；

【培訓(xùn)界權(quán)威人才培養(yǎng)導(dǎo)師】——7年高校教學(xué)與大賽輔導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)

01-起草1個(gè)國(guó)際培訓(xùn)領(lǐng)域的地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)和多項(xiàng)省級(jí)課題研究

——與英國(guó)城市專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì)合作，在中國(guó)大陸地區(qū)推出符合我國(guó)實(shí)際國(guó)情的《Introductory Award in Training Skills》（演講與授課技巧）單元證書(shū)級(jí)（8106-01）的標(biāo)準(zhǔn)，編號(hào)：ITT-8106-01-820613-TGC4534，并成為合署版權(quán)人，為內(nèi)訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了標(biāo)準(zhǔn)化路徑；

——完成浙江省人力資源和社會(huì)保障科學(xué)研究課題《我國(guó)企業(yè)年金的可行性分析研究》（第二署名作者）；完成浙江省人力資源和社會(huì)保障科學(xué)研究課題《開(kāi)拓國(guó)際合作平臺(tái)推進(jìn)高端人才開(kāi)發(fā)浙江特色文創(chuàng)人才開(kāi)發(fā)模式探索——基于國(guó)際化合作平臺(tái)研究》（第二署名作者）；

02-培養(yǎng)20000+師資內(nèi)訓(xùn)技能提升

——任職北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院講席教授、上海交通大學(xué)繼教院特聘教授、華東師范大學(xué)副教授、浙江大學(xué)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)導(dǎo)師、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)特聘導(dǎo)師、香港對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院教授，米爾塔伯拉大學(xué)工商管理學(xué)院院長(zhǎng)；致力于為高校師資、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)、考評(píng)認(rèn)證與學(xué)習(xí)評(píng)估工作，講授《課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)》、《商務(wù)演講與授課技巧》等課程，累計(jì)授課560+場(chǎng)，受訓(xùn)講師20000+人；

03-輔導(dǎo)10+名國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)/演講大賽金牌選手

——專(zhuān)注于提升內(nèi)訓(xùn)師的舞臺(tái)呈現(xiàn)與溝通技巧，為第44屆國(guó)際質(zhì)量管理小組大會(huì)（ICQCC）中的中國(guó)國(guó)家電網(wǎng)優(yōu)化QC小組選手進(jìn)行專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)，助力其從全球21個(gè)國(guó)家和地區(qū)的350個(gè)QC小組中脫穎而出，為“中國(guó)代表隊(duì)”拿下國(guó)際質(zhì)量“奧林匹克”最高榮譽(yù)的“金獎(jiǎng)”；

——為中國(guó)銀行個(gè)人業(yè)務(wù)綜合技能大賽選手做演講輔導(dǎo)，助力上海分行2名選手進(jìn)入總決賽，其中其中1名獲得冠軍和“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;，培訓(xùn)師培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)成效顯著；

部分授課案例：

◆ 太平洋人壽《國(guó)際培訓(xùn)師的授課技巧》

——歷時(shí)73天為“春蕾杯”培訓(xùn)大賽進(jìn)行授課輔導(dǎo)，覆蓋全國(guó)各省自治區(qū)直轄市、計(jì)劃單列市太保各分公司培訓(xùn)部負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)師、組訓(xùn)、訓(xùn)練師200多人，同時(shí)為大賽選拔出來(lái)的各條線的六位冠亞軍選手做賽前輔導(dǎo)。

◆ 平安人壽《課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》

——從2014年至今持續(xù)10年為平安保險(xiǎn)人壽上海與浙江公司和財(cái)險(xiǎn)條線的500+位培訓(xùn)師講授《課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》、《培訓(xùn)授課技巧》、《線上授課技巧》與《科學(xué)發(fā)聲技巧》課程；

◆ 廣發(fā)銀行《商務(wù)演講與授課技巧》

——廣發(fā)銀行北京與武漢分行采購(gòu)《課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)》、《商務(wù)演講與授課技巧》、《領(lǐng)導(dǎo)力》，兩地共復(fù)購(gòu)6期，完成了支行行長(zhǎng)與業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人的全覆蓋；

◆ 51job前程無(wú)憂《HR的內(nèi)部客戶服務(wù)》

——在全國(guó)經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)的21個(gè)省會(huì)城市和計(jì)劃單列市巡回講授，場(chǎng)場(chǎng)爆滿，僅杭州一場(chǎng)，550人的浙江圖書(shū)館的座位，涌入了702人；中國(guó)移動(dòng)總部和中國(guó)工商銀行總行層面多次回購(gòu)該課程；

◆ 上海汽車(chē)集團(tuán)高管與中層的工作匯報(bào)、“優(yōu)秀員工與卓越團(tuán)隊(duì)”匯報(bào)輔導(dǎo)

——連續(xù)4年為企業(yè)高管和中層管理、高級(jí)經(jīng)理做一對(duì)一的演講輔導(dǎo)，所輔導(dǎo)對(duì)象從通用高管到國(guó)家級(jí)行業(yè)的領(lǐng)軍專(zhuān)家都參與了多項(xiàng)大賽，超過(guò)500位學(xué)員接受輔導(dǎo)并在各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中都取得優(yōu)異成績(jī)；

主講課程：

《ITT：課程開(kāi)發(fā)與授課技巧》

《AI時(shí)代下卓越培訓(xùn)師授課技巧》

《教學(xué)設(shè)計(jì)與課程開(kāi)發(fā)》

《案例萃取和案例式教學(xué)》

《結(jié)構(gòu)化思維與邏輯化呈現(xiàn)》

《商務(wù)演講與呈現(xiàn)技巧》

《TED演講技巧》

授課風(fēng)格：

★ 氛圍輕松：豐富的相聲、戲劇小品等曲藝形式的表演和廣播電視界長(zhǎng)期播音、主持和評(píng)論經(jīng)歷，授課氛圍輕松，推崇“發(fā)掘潛能、開(kāi)啟智慧”教育理念，授課風(fēng)格很具啟發(fā)性；

★ 會(huì)講故事：擅長(zhǎng)運(yùn)用故事引導(dǎo)，旁征博引信手拈來(lái)的實(shí)務(wù)案例，循序善誘的啟發(fā)式授課方式，從行為上改進(jìn)團(tuán)隊(duì)績(jī)效，讓學(xué)員學(xué)以致用做出行為改變；

★ 從不炫技：自身的素養(yǎng)和溝通風(fēng)格令人如沐春風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)員在學(xué)習(xí)新觀念、新知識(shí)、新技能過(guò)程中，重逢一個(gè)“不忘初心的自我”，用娓娓道來(lái)的故事影響，鼓舞和激發(fā)受眾；

★ 很接地氣：沒(méi)有說(shuō)教和強(qiáng)制，從人性和發(fā)展的角度出發(fā)，分享如何面對(duì)自身問(wèn)題，尋求改變的途徑方法以及在此過(guò)程中，可能對(duì)自己今后人生產(chǎn)生的積極影響，讓被分享者心悅誠(chéng)服；

★ 體驗(yàn)感足：注重體驗(yàn)感，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)與課程內(nèi)容的結(jié)合，精于演講錄制過(guò)程中的面對(duì)鏡頭感的輔導(dǎo)。

部分服務(wù)客戶：

金融業(yè)：英國(guó)渣打銀行上海總部、中國(guó)工商銀行總行機(jī)關(guān)、交通銀行上海市分行、中國(guó)銀行上海市分行、中國(guó)銀行浙江省分行、中國(guó)銀行蘇州市分行、中信銀行上海市分行、中信銀行杭州市分行、農(nóng)業(yè)銀行江蘇省分行、廣發(fā)銀行北京分行、廣發(fā)銀行武漢分行、招商銀行上海市分行、平安銀行杭州分行；天津市、上海市、廣東省、浙江省、江蘇省、安徽省、湖北省、山東省、山西省、遼寧省農(nóng)村信用社聯(lián)社系統(tǒng)；河南、河北、湖北、江蘇、浙江各省郵政、郵儲(chǔ)、郵保系統(tǒng)；國(guó)信證券（上海）、平安保險(xiǎn)（上海、浙江）、中宏人壽保險(xiǎn)有限公司（上海）、國(guó)壽浙江、人保財(cái)險(xiǎn)新疆、富德生命人壽……

政府單位：國(guó)家公安部全國(guó)情報(bào)系統(tǒng)、上海市公安局系統(tǒng)、上海市國(guó)家安全局系統(tǒng)、上海市司法局系統(tǒng)、杭州市人力資源和社會(huì)保障局系統(tǒng)、上海市民政系統(tǒng)、上海市公安局浦東分局系統(tǒng)、上海市公安局普陀分局系統(tǒng)、上海市公安培訓(xùn)中心、杭州市公安局交通警察支隊(duì)、新疆自治區(qū)教育廳、新疆自治區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局……

通訊業(yè)：中國(guó)移動(dòng)總部政企服務(wù)條線、中國(guó)電信上海分公司、上海電信培訓(xùn)中心、浙江電信培訓(xùn)中心、中國(guó)移動(dòng)杭州分公司、中國(guó)聯(lián)通杭州分公司、中國(guó)電信四川分公司、中國(guó)電信德陽(yáng)分公司……

能源業(yè)：中石化（金山化工）、中石油（新疆石油）、中石化克拉瑪依油田管理局、中石油獨(dú)山子石化公司；中國(guó)石油新疆油田公司、中國(guó)石油塔里木油田公司、新疆克拉瑪依石化公司、新疆克拉瑪依燃?xì)夤尽⑿陆吞锟瓦\(yùn)公司、新疆油田供電公司、新疆油田公司機(jī)械制造總公司、新疆吐哈油田公司、中國(guó)石油天然氣運(yùn)輸公司、中國(guó)石油集團(tuán)工程設(shè)計(jì)有限責(zé)任公司新疆油建公司……

美妝業(yè)/傳媒業(yè)/制造業(yè)：北京卿芳堂自然療法學(xué)院、上海美容美發(fā)協(xié)會(huì)、廣州美容美發(fā)國(guó)家級(jí)技能大賽/杭州廣播電視臺(tái)、蘇州廣播電視臺(tái)、丹陽(yáng)廣播電視臺(tái)/寶鋼集團(tuán)、上柴股份、娃哈哈、萬(wàn)向集團(tuán)、正大青春寶、胡慶余堂……

IT業(yè)/汽車(chē)業(yè)：阿里巴巴、騰訊科技、前程無(wú)憂、大眾點(diǎn)評(píng)網(wǎng)、華騰軟件、遠(yuǎn)東網(wǎng)絡(luò)、奔馳梅賽德斯、大眾汽車(chē)、現(xiàn)代汽車(chē)、上汽集團(tuán)、上汽通用公司……

服務(wù)業(yè)：西門(mén)子、麥考林國(guó)際郵購(gòu)、攜程、華住集團(tuán)（原漢庭酒店管理集團(tuán)）、杭州80印象館婚紗攝影機(jī)構(gòu)、齊齊哈爾遲夙生律師事務(wù)所……

高校：北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、華東師范大學(xué)，浙江工業(yè)大學(xué)、浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)、浙江理工大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院、杭州師范大學(xué)……

部分客戶評(píng)價(jià)：

這是一次讓人印象深刻的培訓(xùn)，毫無(wú)疑問(wèn)，顧老師是一個(gè)極富個(gè)人魅力的人，他用嫻熟的語(yǔ)言技巧，向大家展示了這門(mén)課的精髓，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握也很到位。在他的身上，我感受到了說(shuō)話的魅力，這也是我收獲最大的地方。同時(shí)，顧老師也提出了非常明確的個(gè)人觀點(diǎn)，這也是我覺(jué)得非常可貴的一點(diǎn)。

——騰訊上海分公司人力資源部培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 潘女士

我們中國(guó)銀行“兩個(gè)創(chuàng)建 我爭(zhēng)先”個(gè)人業(yè)務(wù)綜合技能大賽上，顧老師輔導(dǎo)了我行參加“我和外匯的故事”演講的選手，不僅在地區(qū)賽還是全國(guó)大賽上，他幫助我們上海分行實(shí)現(xiàn)了參賽目標(biāo)的超越，當(dāng)時(shí)我們只要求能在最后十強(qiáng)中有上海選手即可，但顧老師不僅幫助了我行選手奪冠，獲得了金融系統(tǒng)的“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;，還給我們?cè)谌珖?guó)十強(qiáng)中又沖進(jìn)一位上海選手，排名第七。

——中行上海分行個(gè)人金融部負(fù)責(zé)人 郭女士

今天，我終于知道了，當(dāng)我們的理財(cái)經(jīng)理學(xué)會(huì)了一點(diǎn)演講表達(dá)，在他們遇見(jiàn)了喜歡的事物時(shí)，可以不畏怯，不逃避，可以表達(dá)；在遇見(jiàn)了不公平的事情時(shí)，他們不慌張，不卑微，敢于表達(dá)……而顧老師的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)顛覆了我們員工的傳統(tǒng)認(rèn)知，原來(lái)學(xué)習(xí)了演講技巧不一定非得長(zhǎng)篇大論，他們終于敢為自己的產(chǎn)品說(shuō)話，敢為愛(ài)的或被愛(ài)的人說(shuō)話，敢于為自己的團(tuán)隊(duì)說(shuō)話，也敢于為這個(gè)財(cái)富行業(yè)說(shuō)話。

——廣發(fā)銀行北京分行 劉副行長(zhǎng)

顧老師的課有種天然的魔力，一邊字正腔圓地講授看似簡(jiǎn)單的專(zhuān)業(yè)發(fā)聲技巧，一邊將看似枯燥的成人課堂演繹的充滿實(shí)踐與樂(lè)趣。新聞專(zhuān)業(yè)出身的我，離開(kāi)媒體行業(yè)已經(jīng)八年之久后，又能在保險(xiǎn)行業(yè)精英導(dǎo)師沙龍回爐如此系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)課，重溫發(fā)聲與演繹的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，真是驚喜意外，收獲滿滿。

——平安人壽總部區(qū)域品牌導(dǎo)師 張老師

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