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班組長如何管好現(xiàn)場安全—基于自主安全管理活動和觀念導(dǎo)入

【課程編號】:NX37090

【課程名稱】:

班組長如何管好現(xiàn)場安全—基于自主安全管理活動和觀念導(dǎo)入

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:班組長培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時】:可根據(jù)客戶需求協(xié)商安排

【課程關(guān)鍵字】:班組長培訓(xùn)

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課題背景

1.課題產(chǎn)生環(huán)境:

" 當(dāng)前的生產(chǎn)現(xiàn)場,工藝、設(shè)備復(fù)雜化,制程切換常態(tài)化,作業(yè)交叉常態(tài)化。迫切需要生產(chǎn)現(xiàn)場有更好的適應(yīng)能力!要在更微薄的利潤下,減少浪費(fèi)、提升效率、杜絕事故!

而這其中更基礎(chǔ)、更前提化的挑戰(zhàn)是管好現(xiàn)場安全,杜絕事故!

一般的觀念是將事故視為意外。而無數(shù)的實(shí)踐卻證明事故沒有意外,事故是諸多隱患和更多漏洞之后的必然!

因此,只有本質(zhì)安全狀態(tài)之下的現(xiàn)場才是有基本安全保障的。而在本質(zhì)安全狀態(tài)之下物的安全狀態(tài)和人的安全行為中,人的因素又占有絕對支配地位。

因此基于自主安全理念主導(dǎo)下的安全管理才有生命力,才能幫助企業(yè)應(yīng)對安全課題,也是現(xiàn)場班組長實(shí)施現(xiàn)場安全管理的必修課!"

企業(yè)及學(xué)員需求及痛點(diǎn):

" 1、安全觀念淡薄,難以觸動和改觀?!

2、安全管理淺嘗輒止,一做就自滿、過段時間就反彈,經(jīng)年累月現(xiàn)場還是老樣子?!

3、如何通過有效行動和體制達(dá)到本質(zhì)安全狀態(tài)?!

4、工廠如何尋找一條走向世界級工廠的現(xiàn)場安全管理革新之路?!"

課程目標(biāo)

" 1、學(xué)習(xí)安全管理的基本理念;

2、學(xué)習(xí)如何開展班組自主安全管理活動;

3、學(xué)習(xí)如何革新自主班組安全方法與觀念;"

課程特色:

" 1、講述語言通俗、深入淺出,豐富的提問互動、角色扮演、小組活動和案例引入;

2、課程內(nèi)容架構(gòu)充分模型化、工具化;

3、以針對性、專業(yè)化模板,由學(xué)員當(dāng)堂作業(yè),驗(yàn)證、點(diǎn)評學(xué)習(xí)效果。

課程大綱

一、序篇

1、安全管理理念事故金字塔理論;

班組安全管理的意義;

安全觀念轉(zhuǎn)變過程;

何為本質(zhì)安全;

2、安全管理如何做

現(xiàn)場安全管理難在哪里?

自主安全管理最佳實(shí)踐;

3、課程收益

課程目標(biāo)與收益;

二、如何開展班組自主安全管理活動

1、現(xiàn)場目視化可視化管理定義及理念、作用;

可視化管理表(順序及要點(diǎn));

可視化管理四大標(biāo)準(zhǔn);

2、安全管理內(nèi)容現(xiàn)場安全活動管理要素;

現(xiàn)場安全活動管理方法;

3、班組三大基本安全活動反“三違”;

一點(diǎn)課;

班組安全大講堂;

4、貫標(biāo)整備“三規(guī)一制”,開展標(biāo)準(zhǔn)體系活動;

三、如何革新班組自主安全生產(chǎn)觀念

"1、現(xiàn)場安全自主管理基本概念什么是、為什么是企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任?安全管理階段;

安全管理一般存在的問題;

安全實(shí)踐三大法則;

2、現(xiàn)場安全自主管理基本理念

什么是、為什么是安全自主管理?

安全自主管理動力源泉在哪里?

自主安全管理的理念、特點(diǎn)、內(nèi)容,與傳統(tǒng)安全管理的不同;

3、現(xiàn)場安全自主管理基本工具

危險源辨識:作業(yè)安全分析(JSA)或工作危害分析(PHA);安全檢查表SCL;危險與可操作性分析HAZOP;事故樹分析(FTA);

安全警告標(biāo)識;

4、現(xiàn)場安全自主管理基本活動

作業(yè)安全“五步工作法”

“四不傷害”;

隱患與事故管理:“三點(diǎn)控制”,“四個必須”,“五查、四有四必與三定”,“四不放過”。

總結(jié)活動

王老師

王文立老師

——供應(yīng)鏈戰(zhàn)略執(zhí)行力講師

長沙、南寧、株洲、天津等多地政府績效突破訓(xùn)練營核心教練,調(diào)研診斷、培訓(xùn)、輔導(dǎo)100多家企業(yè)落地實(shí)施營銷和供應(yīng)鏈運(yùn)營方案落地實(shí)踐,項(xiàng)目目標(biāo)達(dá)標(biāo)率90%以上;

近二十年的、豐富的咨詢師和講師經(jīng)歷;

近十年的企業(yè)信息化、標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目工作經(jīng)歷;

企業(yè)任職經(jīng)歷,歷任:

行業(yè)龍頭上市公司流程再造小組組長、大型ERP項(xiàng)目負(fù)責(zé)人;生產(chǎn)經(jīng)理;績效主管、生產(chǎn)主管;車間計(jì)劃員;

西安交通大學(xué)全國統(tǒng)招全日制MBA;

核心領(lǐng)域:供應(yīng)鏈

核心理念:文化運(yùn)營、一體化運(yùn)營、團(tuán)隊(duì)共識、授之以漁

【個人(學(xué)術(shù)思想)簡介】

供應(yīng)鏈戰(zhàn)略化執(zhí)行實(shí)戰(zhàn)專家,以“化繁為簡,帶給企業(yè)真實(shí)效果”為職業(yè)操守,以幫助企業(yè)融入和升級供應(yīng)鏈、走向智能制造為職業(yè)使命。

供應(yīng)鏈戰(zhàn)略化執(zhí)行是訂單獲取、訂單交付的全價值鏈協(xié)作執(zhí)行!

供應(yīng)鏈戰(zhàn)略化執(zhí)行是儲備、預(yù)研、主營三代產(chǎn)品的全價值鏈協(xié)作執(zhí)行!

供應(yīng)鏈戰(zhàn)略化執(zhí)行是追逐智能制造,從而企業(yè)價值鏈與產(chǎn)業(yè)、行業(yè)價值鏈高度協(xié)同的執(zhí)行!

供應(yīng)鏈戰(zhàn)略化執(zhí)行是產(chǎn)品全生命周期,全價值鏈一體化策略,動態(tài)的、有機(jī)繼起的執(zhí)行!

供應(yīng)鏈戰(zhàn)略化執(zhí)行是特定文化心理要素、戰(zhàn)略化執(zhí)行要素,特定文化推廣要素和文化運(yùn)營要素下的執(zhí)行!

供應(yīng)鏈戰(zhàn)略化執(zhí)行是標(biāo)準(zhǔn)化的、基于現(xiàn)場的戰(zhàn)略執(zhí)行!

著有:《一體化運(yùn)營》、《文化要素金字塔》。

王文立老師直接和間接接觸、參與460多家企業(yè)運(yùn)營案例,長期進(jìn)行生產(chǎn)、營銷、研發(fā)、采購、服務(wù)、人力資源、全面預(yù)算管理、全面質(zhì)量管理、全員設(shè)備管理、六西格瑪、戰(zhàn)略管理等領(lǐng)域的研究,并積極按照“一體化運(yùn)營”的理念將其運(yùn)用到講課和輔導(dǎo)實(shí)踐中去。

【核心咨詢項(xiàng)目內(nèi)容】

2004-2007年,浙江杭蕭鋼構(gòu)股份有限公司:績效薪酬一體化項(xiàng)目,全員崗位標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目,車間條形碼物流項(xiàng)目;集團(tuán)大型ERP項(xiàng)目;集團(tuán)公司集團(tuán)管控項(xiàng)目;

2007年,寧波志清閥門精益降成本項(xiàng)目;

2008年,寧波繼明電器車間精益規(guī)范化治理項(xiàng)目;

2008年-2013年,南陽漢冶特鋼集團(tuán)公司:船板鋼ISO9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證項(xiàng)目;集團(tuán)大型崗位標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目;

2013年-2017年,作為核心教練參與天津、湖南省、長沙市、株洲、南寧、柳州等地工信委或國資委組織的針對批量企業(yè)的調(diào)研診斷和績效突破訓(xùn)練營,直接培訓(xùn)、輔導(dǎo)過近百家企業(yè);

2018年,北京順旅集團(tuán)經(jīng)濟(jì)政策、績效管理,戰(zhàn)略和平臺業(yè)務(wù)重點(diǎn)規(guī)劃;

2019年至2021年,南陽交通投資建設(shè)有限公司集團(tuán)化戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型項(xiàng)目。

【授課風(fēng)格】

理論結(jié)合案例授課,講解深入淺出、通俗易懂;

先基本理論,再專業(yè)方法,最后以目標(biāo)藍(lán)圖、項(xiàng)目WBS、行動計(jì)劃、KPI激勵方案等“四大工具”的講授為基本講授內(nèi)容;現(xiàn)場分組PK、實(shí)踐、講評,“學(xué)中用、用中學(xué)”為課程交付基本形式和基本理念;

豐富、生動的課堂交流與互動,將復(fù)雜的問題通過觀念和目標(biāo)聚焦簡單化;聚焦的目標(biāo)通過關(guān)鍵鏈脈絡(luò)的引導(dǎo)和梳理,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、方法論、價值觀一體化,從而體系化、深刻化。

秉持供應(yīng)鏈戰(zhàn)略化執(zhí)行核心方法論:通過“一切從目標(biāo)開始、一切用流程梳理、一切從瓶頸突破”輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)達(dá)成“目標(biāo)、問題、方策、行動、激勵五大共識”。

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