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【課程背景】

如果你的企業(yè)中，經(jīng)理人出現(xiàn)這些情況，你會(huì)怎么幫助他？

• 高績(jī)效員工升任經(jīng)理人后，隊(duì)伍帶不好、業(yè)績(jī)不達(dá)標(biāo)

• 設(shè)定目標(biāo)不清晰，對(duì)目標(biāo)完成情況的追蹤不到位

• 委派工作時(shí)，交待不清晰，員工對(duì)任務(wù)要求迷茫，完成效果不佳

• 和下屬溝通時(shí)，忽視信任關(guān)系的建立，只顧自己說(shuō)，以為說(shuō)完就是溝通完成

• 面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，抓不到問(wèn)題的要害，反復(fù)救火

• 面對(duì)績(jī)效管理就頭疼，擔(dān)心員工不認(rèn)同績(jī)效目標(biāo)或績(jī)效評(píng)估結(jié)果

我們發(fā)現(xiàn)，新經(jīng)理人容易在普通員工到管理者轉(zhuǎn)身時(shí)“脫節(jié)”，因?yàn)閯倓傓D(zhuǎn)身管理角色，他們對(duì)新角色定位不清晰，相應(yīng)技能也較少，以致在面對(duì)新挑戰(zhàn)時(shí)，沒(méi)能及時(shí)調(diào)整，亂了陣腳。因此，在這門(mén)課中，從新經(jīng)理人的管理角色出發(fā)，提供經(jīng)理人成功的必備技能和方法，幫助他們適應(yīng)新身份，成功轉(zhuǎn)型成為管理者。

【課程收益】

了解作為經(jīng)理人的角色與職責(zé)有哪些

掌握管理功能的內(nèi)涵：在計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制過(guò)程中，透過(guò)員工達(dá)成任務(wù)

學(xué)會(huì)使用對(duì)不同管理風(fēng)格員工的看法、關(guān)注點(diǎn)、管理方式的區(qū)別分析并能運(yùn)用

心態(tài)：意識(shí)到員工和管理者的區(qū)別是什么，愿意轉(zhuǎn)變心態(tài)、提升技能

技能：學(xué)會(huì)設(shè)定合理的目標(biāo)，能明確工作內(nèi)容、合理分派任務(wù)，與下屬積極溝通、有效解決出現(xiàn)的問(wèn)題，掌握績(jī)效的評(píng)估和管理

應(yīng)用：順利上任成為管理者，確保各項(xiàng)目正常運(yùn)作

【課程特色】

生動(dòng)、好看、實(shí)操性強(qiáng)、 參與度高 、案例豐富

給予學(xué)員可實(shí)操的結(jié)構(gòu)性工具和話(huà)術(shù)、可落地、可執(zhí)行

落地性：內(nèi)容工具化，語(yǔ)言通俗易懂；案例貼近工作；課后無(wú)需二次轉(zhuǎn)化，拿來(lái)即用

工具性：課程有10種基礎(chǔ)管理及帶教工具，易于掌握理解

針對(duì)性：為企業(yè)度身定制的課程，內(nèi)容100%貼合工作實(shí)際

實(shí)用性：培訓(xùn)突出實(shí)用效果，通過(guò)課堂演練，及講師指導(dǎo)，學(xué)員課上直接掌握方法

生動(dòng)性：用研討、案例、視頻、教練體驗(yàn)等多種培訓(xùn)形式，突出課堂的生動(dòng)性

課程導(dǎo)師本身是埃里克森國(guó)際認(rèn)證教練、《結(jié)構(gòu)性思維》《DISC性格分析》等國(guó)際版權(quán)課認(rèn)證講師和教練, 學(xué)員能學(xué)到先進(jìn)的培訓(xùn)技術(shù)和教學(xué)方法

【課程大綱】

一、 成功的目標(biāo)管理

運(yùn)用目標(biāo)設(shè)定技巧：由上而下地分解目標(biāo)，SMART原則

知道目標(biāo)管理的循環(huán)：目標(biāo)計(jì)劃、追蹤衡量、考核評(píng)估

1、目標(biāo)管理的重要性

2、目標(biāo)管理循環(huán)：拆解－對(duì)齊－跟進(jìn)－復(fù)盤(pán)

3、目標(biāo)的制定

1）常見(jiàn)目標(biāo)管理工具

2）目標(biāo)制定的原則

3) 目標(biāo)制定常見(jiàn)錯(cuò)誤

4) 目標(biāo)管理常見(jiàn)困惑

a) 員工為什么自己不提出高目標(biāo)

b) 員工為什么不站在上級(jí)高度立足全局定目標(biāo)

4、目標(biāo)的拆解與傳遞工具

1）目標(biāo)拆解工具——OGSM

2）OGSM的定義與構(gòu)成

3）OGSM的作用

4）OGSM拆解邏輯

a)如何將上級(jí)的目標(biāo)拆解成自己目標(biāo)

b)如何將自己的目標(biāo)分配給下級(jí)

分組討論：根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況，使用OGSM將上級(jí)目標(biāo)拆解至員工

5、OGSM拆解難點(diǎn)——策略制定

6、價(jià)值樹(shù)梳理的三個(gè)方法

實(shí)戰(zhàn)工具箱一：OGSM目標(biāo)計(jì)劃與執(zhí)行工具

實(shí)戰(zhàn)工具箱二：緊急重要矩陣

實(shí)戰(zhàn)工具箱三：SMART原則

案例：東風(fēng)本田目標(biāo)推進(jìn)策略?xún)r(jià)值樹(shù)梳理

分組討論：根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況，使用OGSM將上級(jí)目標(biāo)拆解至員工

行動(dòng)學(xué)習(xí)練習(xí)：《團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)》--企業(yè)目標(biāo)拆解練習(xí)（使用道具）

視頻討論：電影《中國(guó)合伙人》片段討論分析

二、優(yōu)化績(jī)效的管理

了解績(jī)效管理的循環(huán)

知道作為管理者在績(jī)效管理中的責(zé)任

掌握績(jī)效評(píng)估的步驟

1、為什么要進(jìn)行績(jī)效管理

1) 業(yè)績(jī)提升的秘密

2) 績(jī)效提升的重點(diǎn)在哪

2、績(jī)效考核的誤區(qū)

1) 量化指標(biāo)和主觀指標(biāo)如何匹對(duì)

2) 績(jī)效考核是誰(shuí)的事

3) 績(jī)效考核有效要多久

4) 考核項(xiàng)目到底多少

5) 績(jī)效結(jié)果反饋、溝通

6) 如何與薪酬，晉升掛勾

3、制定KPI的九大原則

1) 總體原則是什么

2) 分階段檢視

3) 權(quán)重、計(jì)算方法

4、績(jī)效考核全流程

1) 全面掌握績(jī)效全流程

2) 重點(diǎn)在哪，如何推進(jìn)

5、畫(huà)大餅變金礦

1) 公司的目標(biāo)如何與部門(mén)關(guān)聯(lián)

2) 部門(mén)的考核如何讓個(gè)人去承擔(dān)

6、我的葡萄莊園

1) 基層考核如何考

2) 計(jì)算方法怎么算

7、KPI考核變激勵(lì)

1) 實(shí)例操作

2) 轉(zhuǎn)化說(shuō)明

8、績(jī)效工具中的戰(zhàn)斗機(jī)

實(shí)戰(zhàn)工具掌握三大件

9、月度績(jī)效會(huì)議

1) 月度績(jī)效會(huì)如何開(kāi)

2) 具體流程是什么

實(shí)戰(zhàn)工具箱四：KPI績(jī)效模板

案例：華為人單酬表KPI設(shè)計(jì)體系

練習(xí)：模擬企業(yè)KPI設(shè)計(jì)

三、工作委派與指導(dǎo)

明確工作任務(wù)與標(biāo)準(zhǔn)，將人員狀況和任務(wù)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行匹配

按照工作委派的步驟分派任務(wù)

任務(wù)分派后，有方法、有原則地進(jìn)行指導(dǎo)

委派任務(wù)的目的

案例分析：改BUG

任務(wù)委派的流程

任務(wù)委派五步法

1）優(yōu)先級(jí)評(píng)估——聚焦工作的高價(jià)值區(qū)

2）工作分析——一以終為始，從價(jià)值出發(fā)明確任務(wù)需求

工作價(jià)值分析

工作任務(wù)拆解

用人需求分析

3）工作授權(quán)——修人還是修己？

授權(quán)的目的與意義

授權(quán)的范圍與原則

授權(quán)常見(jiàn)錯(cuò)誤與誤區(qū)

4）識(shí)別人選——借事修人，通過(guò)任務(wù)賦能團(tuán)隊(duì)

選人維度一：?jiǎn)T工發(fā)展規(guī)劃——培養(yǎng)還是激勵(lì)？

工具：用九宮格識(shí)別團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵人才

選人維度二：?jiǎn)T工績(jī)效準(zhǔn)備度分析與發(fā)展策略

a、能力：知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)→輔導(dǎo)

b、意愿：動(dòng)機(jī)、信心、承諾→激勵(lì)

選人維度三：時(shí)間飽和度

選人常見(jiàn)錯(cuò)誤與誤區(qū)

5）任務(wù)下達(dá)

任務(wù)溝通與執(zhí)行結(jié)果的影響關(guān)系

任務(wù)溝通中的常見(jiàn)錯(cuò)誤

任務(wù)溝通五步法（wwhha）

常見(jiàn)員工異議與應(yīng)對(duì)技巧

實(shí)戰(zhàn)工具箱五：能力素質(zhì)九宮格

實(shí)戰(zhàn)工具箱六：任務(wù)溝通五步法（wwhha）

案例：東風(fēng)本田的任務(wù)委派

練習(xí)：模擬一互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)發(fā)行股票的任務(wù)委派

四、促進(jìn)理解的溝通

掌握教練技術(shù)的積極傾聽(tīng)技巧，能夠真正傾聽(tīng)

掌握反饋的技巧和注意事項(xiàng)

根據(jù)對(duì)方不同的性格及溝通行為風(fēng)格，調(diào)整溝通策略

1、溝通準(zhǔn)備

縮小認(rèn)知差距---消除信息不對(duì)稱(chēng)因素

打破交流隔閡

對(duì)方資料的收集和準(zhǔn)備

談判對(duì)手的性格分析---DISC性格分析模型

談判對(duì)手的目標(biāo)預(yù)判---他的收益目標(biāo)和底線(xiàn)目標(biāo)是什么？

2、教練技術(shù)打破堅(jiān)冰---現(xiàn)場(chǎng)溝通

什么是教練技術(shù)

教練技術(shù)的溝通技巧能給談判帶來(lái)什么

3、教練式談判溝通技巧—六大殺器

SEA策略

3F傾聽(tīng)

4D欣賞式探尋

SPIN異議處理

GPS對(duì)話(huà)模式

ORID聚焦式會(huì)話(huà)

4、溝通原則

觀察對(duì)手語(yǔ)言與動(dòng)作---微表情后面的信號(hào)

總結(jié)觀察---聽(tīng)和看的結(jié)論

角色呼喚與角色互換

保持冷靜

聲明且強(qiáng)調(diào)你的收益目標(biāo)

尊重對(duì)手觀點(diǎn)

無(wú)需爭(zhēng)論對(duì)錯(cuò)

互惠原則---群策群力

視頻

電影《教父》經(jīng)典片段討論

視頻討論

電影《王牌對(duì)王牌》片段討論分析

5、高情商多維度溝通

1）、DISC是什么？

D:直接、果斷

I型：樂(lè)觀、開(kāi)朗

S型：理解、合作

C型：專(zhuān)注、準(zhǔn)確

2）、識(shí)人、察人、辨人

事前準(zhǔn)備

X軸問(wèn)題

Y軸問(wèn)題

你是什么人、我是什么人 ?

案例

D型風(fēng)格案例

視頻：《穿普拉達(dá)的女王》

I型風(fēng)格案例

視頻:《絕望主婦》

S型風(fēng)格案例

視頻：劉德華張柏芝點(diǎn)餐

C型風(fēng)格案例

視頻：《女人不壞》

DISC測(cè)評(píng)

現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)、分析參訓(xùn)學(xué)員的性格并形成分析報(bào)告

3）、多維度溝通應(yīng)用

與上級(jí)溝通的技巧

杰亨利窗模型

案例

對(duì)上級(jí)的工作有不同的意見(jiàn)你應(yīng)該怎么辦？

調(diào)高級(jí)別去思考

下級(jí)對(duì)上級(jí)的表達(dá)技巧

輔佐上級(jí)的技巧

案例

上級(jí)對(duì)你的報(bào)告有反對(duì)意見(jiàn) 你怎么辦？

如何處理上司調(diào)派自己部屬工作的情況

與下級(jí)溝通的技巧

向下溝通的障礙及突破

管理中的信任建立

管理中的信任障礙

信任建立、維系的方法：

身先士卒

英雄榜

破窗效應(yīng)

為下屬賦能的溝通

下屬不敢干，領(lǐng)導(dǎo)溝通的要訣

下屬不愿干，領(lǐng)導(dǎo)溝通的秘鑰

下屬不會(huì)干，領(lǐng)導(dǎo)賦能的句型

與平級(jí)溝通

創(chuàng)造良好的溝通情境

跨部門(mén)溝通的成功要素

平級(jí)溝通的技巧

與不同類(lèi)型客戶(hù)溝通的策略

異議處理技巧

練習(xí)

DISC情境測(cè)試演練

如何打動(dòng)挑剔的客戶(hù)

實(shí)戰(zhàn)工具箱七：溝通工具包（6大殺器）

實(shí)戰(zhàn)工具箱八：DISC性格分析

五、解決真正的問(wèn)題

運(yùn)用問(wèn)題陳述的5W2H 技巧，客觀、準(zhǔn)確地表述問(wèn)題

運(yùn)用冰山理論找出問(wèn)題的根本原因

運(yùn)用創(chuàng)新思維提出有效的解決方案

1、認(rèn)知：關(guān)于問(wèn)題解決力

1）問(wèn)題是什么？應(yīng)以什么樣的思維面對(duì)問(wèn)題？

2）問(wèn)題發(fā)生的階段：危機(jī)期、成熟期和醞釀期；

3）何謂問(wèn)題解決力？問(wèn)題解決力的核心是什么？

4）解決問(wèn)題的思路：

墨菲定律：可能發(fā)生的將來(lái)必然會(huì)發(fā)生/可能是什么比是什么更重要；

系統(tǒng)思考：“見(jiàn)木又見(jiàn)林”；

V型思維：出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)停止抱怨或縱向思考，換個(gè)角度思考；

三現(xiàn)主義：以務(wù)實(shí)精神，摒棄依賴(lài)主觀思維解決問(wèn)題的習(xí)慣；

七個(gè)不放過(guò)：以全面系統(tǒng)的精神，將問(wèn)題徹底解決。

5）解決問(wèn)題的誤區(qū)：

6）解決問(wèn)題的三個(gè)原則：信心/思考習(xí)慣/區(qū)分現(xiàn)象與原因；

7）解決問(wèn)題的PDCA循環(huán)。

2、系統(tǒng)性：麥肯錫六步問(wèn)題解決法

1） 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：分析現(xiàn)狀，找出存在的問(wèn)題；

歸類(lèi)：恢復(fù)原狀型、防患潛在型和追求理想型；

工具：KT法；

2）界定問(wèn)題：確定真正的問(wèn)題；

問(wèn)題定義：將異常現(xiàn)象收集證據(jù)并設(shè)定目標(biāo)；

陳述問(wèn)題：5W2H法；

3）找出原因：找出影響的主要因素；

理清問(wèn)題的表因和真因；

工具：冰山理論模型/邏輯樹(shù)/魚(yú)骨圖/思維導(dǎo)圖/頭腦風(fēng)暴；

4） 擬定措施：選擇有效的解決辦法；

針對(duì)問(wèn)題根本原因，制定明確的解決辦法；

提出多個(gè)措施，并選擇有效文案；

工具：甘特圖、行動(dòng)計(jì)劃表；

5）實(shí)施階段：將問(wèn)題解決措施落實(shí)到位；

目標(biāo)分解/擬定計(jì)劃/責(zé)任管理/跟進(jìn)督導(dǎo)/即時(shí)反饋；

6）事后復(fù)盤(pán)：總結(jié)規(guī)律，防止再發(fā)；

復(fù)盤(pán)的六個(gè)步驟；

建立標(biāo)準(zhǔn)化：鞏固改善成果；

對(duì)遺留問(wèn)題的處理。

3、有效性：解決問(wèn)題的四項(xiàng)核心能力

1）深度思考：不斷逼近問(wèn)題的本質(zhì)；

第二答案法/第三選擇；

舉一反三/問(wèn)五個(gè)為什么；

2）英明決策：用正確的方法做正確的事；

為什么聰明人會(huì)做錯(cuò)誤決策；

避免4個(gè)決策陷阱：承諾升級(jí)/二元思維/最憂(yōu)解/布利丹效應(yīng)

決策工具：決策樹(shù)/SWOT分析

3）有效協(xié)同：如何借助他人的力量共同解決問(wèn)題；

功夫在詩(shī)外——了解跨部門(mén)業(yè)務(wù)；

把同事當(dāng)作客戶(hù)——主動(dòng)服務(wù)他人；

說(shuō)對(duì)話(huà)，辦對(duì)事/說(shuō)服同事協(xié)同的方法/不是主管，如何帶人成事？

4）關(guān)鍵行動(dòng)：如何將問(wèn)題高效解決；

執(zhí)行的24字方針；

要事第一：重視時(shí)間ROI；

關(guān)注最重要的目標(biāo)和引領(lǐng)性指標(biāo)。

4、 創(chuàng)新性：提升解決問(wèn)題的創(chuàng)新思維

1） 解決問(wèn)題時(shí)常見(jiàn)的創(chuàng)新枷鎖；

2)批判性思維：大膽質(zhì)疑，謹(jǐn)慎判斷；

3)突破四個(gè)范式和養(yǎng)成四個(gè)習(xí)慣；

4)創(chuàng)新的方法論：

“換條路走”——不要總是走老路；

“善用優(yōu)勢(shì)”——認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)并善用大腦；

“卡貝理論”——放棄是創(chuàng)新的鑰匙；

“群峰原理”——創(chuàng)新源于不同事物的交叉處；

“第一性原理”——關(guān)注本質(zhì)問(wèn)題，忽略冗余問(wèn)題；

“發(fā)散思維”——從哪些角度進(jìn)行思維發(fā)散？

“和田12法”——如何從身邊進(jìn)行簡(jiǎn)單而實(shí)用的創(chuàng)新？

“德?tīng)柗品?rdquo;——如何用人腦云計(jì)算做決策？

5)迭代思維：快速迭代，不斷更新；

6） 試錯(cuò)思維：犯錯(cuò)、試錯(cuò)、改錯(cuò)；

7）創(chuàng)新的窘境：成功的羈絆、路徑的依賴(lài)、追求利潤(rùn)的困境。

實(shí)戰(zhàn)工具箱九：5W2H

實(shí)戰(zhàn)工具箱十：麥肯錫解決問(wèn)題工具包

六、課程總結(jié)和工具復(fù)盤(pán)

1、課程總結(jié)

2、工具復(fù)盤(pán)

王老師

王文超老師——實(shí)戰(zhàn)派高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)家

哈爾濱工程大學(xué)EMBA碩士學(xué)位（211）

曾任華泰汽車(chē)集團(tuán)北京直營(yíng)旗艦店總經(jīng)理

曾任湖北興榮亞汽車(chē)集團(tuán)（中國(guó)商用車(chē)前三強(qiáng)）乘用車(chē)版塊總經(jīng)理/合伙人

4D領(lǐng)導(dǎo)力國(guó)際注冊(cè)認(rèn)證導(dǎo)師

美國(guó)領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師

結(jié)構(gòu)性思維認(rèn)證講師

DSIC認(rèn)證講師

埃里克森國(guó)際注冊(cè)認(rèn)證教練

AACTP國(guó)際認(rèn)證注冊(cè)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師、培訓(xùn)管理師

哈爾濱工程大學(xué)管理學(xué)院工商管理碩士研究生外聘講師

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：企業(yè)全面績(jī)效改善、教練式領(lǐng)導(dǎo)力、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)、人才培養(yǎng)和組織發(fā)展

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

王文超老師擁有10年企業(yè)高管工作經(jīng)歷，10年咨詢(xún)公司管理咨詢(xún)、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合其不斷孜孜以求、學(xué)習(xí)進(jìn)步創(chuàng)新的管理思維和培訓(xùn)轉(zhuǎn)化商業(yè)成果的方法，先后獲得了近20個(gè)國(guó)際權(quán)威版權(quán)課程的講師和教練資格。特別在績(jī)效管理領(lǐng)域，王老師將OKR、阿米巴、“4R”精益績(jī)效改善體系有機(jī)結(jié)合，在跨行業(yè)的大型企業(yè)集團(tuán)中成功復(fù)制推廣，實(shí)現(xiàn)企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，獲得業(yè)界一致贊譽(yù)，成為全行業(yè)績(jī)效精益改善的引領(lǐng)者。

在中國(guó)商用車(chē)前三強(qiáng)湖北興榮亞汽車(chē)集團(tuán)擔(dān)任乘用車(chē)版塊合伙人總經(jīng)理期間，王老師運(yùn)用4R體系建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)幫助乘用車(chē)事業(yè)部從連續(xù)3年虧損在1年內(nèi)扭虧為贏，2021年整車(chē)銷(xiāo)量987臺(tái)同比提升65%，單車(chē)毛利由原來(lái)的負(fù)800提升為3500元。

東風(fēng)集團(tuán)特聘培訓(xùn)專(zhuān)家（7年）任職期間，王老師負(fù)責(zé)東風(fēng)集團(tuán)各品牌項(xiàng)目課程設(shè)計(jì)、講師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)，學(xué)習(xí)地圖建設(shè)。從近30年管理實(shí)操、管理咨詢(xún)工作中精選出近1500個(gè)實(shí)戰(zhàn)案例，推出艾思瑞咨詢(xún)8步法，并研發(fā)了實(shí)用性工具近300套組，幫助講師團(tuán)隊(duì)以滿(mǎn)足客戶(hù)需求為導(dǎo)向，以持續(xù)培訓(xùn)技術(shù)迭代為訴求，促進(jìn)咨詢(xún)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)落地，實(shí)現(xiàn)客戶(hù)參與培訓(xùn)的商業(yè)成果轉(zhuǎn)化。

核心咨詢(xún)項(xiàng)目?jī)?nèi)容：

王文超老師在融創(chuàng)集團(tuán)華南區(qū)域20家分公司成功實(shí)施推廣“OKR創(chuàng)新績(jī)效管理體系”，并實(shí)現(xiàn)良性運(yùn)轉(zhuǎn)。創(chuàng)新改善各分公司目標(biāo)績(jī)效考核新模式，指導(dǎo)各分公司制定以結(jié)果為導(dǎo)向，更關(guān)注過(guò)程受控的戰(zhàn)略O(shè)KR目標(biāo)管理體系。通過(guò)OKR結(jié)合KPI績(jī)效目標(biāo)考核以及年度、季度、月度績(jī)效考核工作計(jì)劃，2017至2019年度融創(chuàng)集團(tuán)西南區(qū)域整體集團(tuán)下發(fā)預(yù)算目標(biāo)超額完成率90%。

為融創(chuàng)集團(tuán)華南區(qū)域設(shè)計(jì)OKR風(fēng)格的“人單酬表”目標(biāo)考核體系，突破了原有KPI和MBO的目標(biāo)和績(jī)效設(shè)定的“X理論”瓶頸，充分提升了OKR結(jié)果衡量目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)力，使團(tuán)隊(duì)更加上下協(xié)同，聚焦于靶心目標(biāo)，大大提升了團(tuán)隊(duì)和員工的積極性和主動(dòng)性，企業(yè)、團(tuán)隊(duì)和員工目標(biāo)更加趨同，團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)力全面提升聚焦OKR的核心目標(biāo)的3個(gè)“O”為核心，有過(guò)程更有結(jié)果。集團(tuán)人均業(yè)績(jī)連續(xù)3年增加17%。

通過(guò)集中培訓(xùn)，和三個(gè)階段的駐點(diǎn)輔導(dǎo)，為融創(chuàng)集團(tuán)各分公司設(shè)計(jì)了差異化、適用性強(qiáng)的系列OKR工具表單。植入了行動(dòng)學(xué)習(xí)風(fēng)格的復(fù)盤(pán)會(huì)議，使OKR戰(zhàn)略落地，KPI結(jié)果可控。

為黑龍江國(guó)資委旗下的辰能發(fā)展集團(tuán)設(shè)計(jì)的“阿米巴高績(jī)效團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)體系”，連續(xù)3年（2018至2022年）被黑龍江國(guó)資委評(píng)為為“創(chuàng)新推廣項(xiàng)目”。在為辰能發(fā)展集團(tuán)導(dǎo)入阿米巴運(yùn)營(yíng)體系的過(guò)程中，王老師以萃取、翻轉(zhuǎn)課堂、教練技術(shù)、促動(dòng)技術(shù)等方法，幫助客戶(hù)逐步認(rèn)同打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新方法，并賦予業(yè)財(cái)融合的財(cái)務(wù)思維，使阿米巴財(cái)務(wù)、阿米巴團(tuán)隊(duì)真正落地，實(shí)現(xiàn)上下協(xié)同、目標(biāo)一致的共戰(zhàn)模式。辰能電力版塊和辰能投資版塊的近40家分公司，連續(xù)3年超額完成集團(tuán)財(cái)務(wù)預(yù)算，員工薪酬逐年提升，年增幅平均12%，員工流失率逐年下降，每年遞減平均1.5%。

王老師以其專(zhuān)業(yè)敬業(yè)精神、創(chuàng)新思維模式、實(shí)戰(zhàn)落地的方法工具，多次幫助各品牌經(jīng)銷(xiāo)商創(chuàng)造銷(xiāo)量逆襲、業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)、盈利突破，被全國(guó)經(jīng)銷(xiāo)商、主機(jī)廠(chǎng)、大區(qū)區(qū)域交口稱(chēng)贊；被經(jīng)銷(xiāo)商贈(zèng)送“解惑無(wú)微不至、幫扶一絲不茍”、“雪中送炭、冬日暖陽(yáng)”、“情系企業(yè)、鼎力相助，“等錦旗，并被譽(yù)為”績(jī)效改善王牌教練”。

【授課風(fēng)格】

專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)：憑借多年孜孜以求、砥礪學(xué)習(xí)國(guó)際先進(jìn)的教練技術(shù)和培訓(xùn)方法，深厚的管理營(yíng)銷(xiāo)理論底蘊(yùn)，不斷求索的創(chuàng)新精神，成為全行業(yè)績(jī)效改善的先行者；

實(shí)戰(zhàn)落地：憑借近30年豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、10年的企業(yè)操盤(pán)經(jīng)驗(yàn)，10年的咨詢(xún)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，

創(chuàng)造了大量咨詢(xún)輔導(dǎo)的優(yōu)秀案例，不僅為客戶(hù)賦能，更能予以更具實(shí)操性的方法和工具，保證項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)落地，可復(fù)制、可推廣。

技術(shù)先進(jìn)：結(jié)合教練技術(shù)、促動(dòng)技術(shù)、RA視覺(jué)技術(shù)和翻轉(zhuǎn)課堂等技術(shù)的熟練使用，王老師授課畫(huà)面感豐富，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員右腦思維，學(xué)員參與度高，互動(dòng)豐富，能引發(fā)受眾深度思考問(wèn)題本質(zhì)。加強(qiáng)記憶固化知識(shí)點(diǎn)，克服學(xué)習(xí)倦怠。

直擊靶心：使用MECE法則，CRF、ORID等工具，結(jié)合引導(dǎo)技術(shù)，總能深挖課堂案例痛點(diǎn)，

引發(fā)聚焦思維，從根本上行動(dòng)起來(lái)去解決問(wèn)題，向課程要方法，向老師要工具，學(xué)以致用。

風(fēng)趣幽默：王老師授課自帶東北式幽默，亦莊亦諧，總能將理論學(xué)習(xí)賦予生活化特色案列，活學(xué)活用、寓教于樂(lè)。

【主講課程】

績(jī)效改進(jìn)

《打造4R高績(jī)效改進(jìn)體系》

《績(jī)效改善之OKR實(shí)操落地》

《績(jī)效改善之阿米巴經(jīng)營(yíng)實(shí)操落地》

《平衡計(jì)分卡與戰(zhàn)略管理》

團(tuán)隊(duì)管理

《VUCA時(shí)代的組織變革》

《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》

《打造高效團(tuán)隊(duì)卓越執(zhí)行力》

《高效銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理》

《高效會(huì)議管理》

《高效時(shí)間管理》

領(lǐng)導(dǎo)力

《4D領(lǐng)導(dǎo)力》版權(quán)認(rèn)證課

《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》版權(quán)認(rèn)證課

《情境領(lǐng)導(dǎo)力》

《教練型領(lǐng)導(dǎo)力》

高效溝通

《DISC知人善任---團(tuán)隊(duì)協(xié)作與高效溝通》版權(quán)認(rèn)證課

《高情商非暴力溝通》

《爆破談判溝通術(shù)》

人才培養(yǎng)

《VUCA時(shí)代的企業(yè)能力素質(zhì)模型搭建》

《導(dǎo)師輔導(dǎo)與帶教技巧》

《結(jié)構(gòu)性思維---金字塔原理中國(guó)版》

《學(xué)習(xí)地圖搭建》

【部分咨詢(xún)案例】

序號(hào)客戶(hù)公司培訓(xùn)咨詢(xún)內(nèi)容 成果

1融創(chuàng)集團(tuán)西南區(qū)域

（2017-2021）1.集團(tuán)西南大區(qū)20多家公司管理層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、狼性團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)

2.OKR導(dǎo)入課程和輔導(dǎo)?1.2017至2019年度融創(chuàng)集團(tuán)西南區(qū)域整體集團(tuán)下發(fā)預(yù)算目標(biāo)超額完成率90%。

2.培訓(xùn)30場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)15次

2辰能發(fā)展集團(tuán)

（2019-2021）1.集團(tuán)旗下辰能電力和辰能投資版塊近40家公司管理層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，狼性團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)

2.阿米巴導(dǎo)入培訓(xùn)和輔導(dǎo)1.連續(xù)3年超額完成集團(tuán)財(cái)務(wù)預(yù)算，員工薪酬逐年提升，年增幅平均8%，員工流失率逐年下降，每年遞減平均1.5%

2.培訓(xùn)20場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)10次

3東風(fēng)標(biāo)致雪鐵龍

（2013-2020年）1.主機(jī)廠(chǎng)高管領(lǐng)導(dǎo)力、營(yíng)銷(xiāo)力、管理力培訓(xùn)

2.全國(guó)經(jīng)銷(xiāo)商核心崗位認(rèn)證培訓(xùn)、盈利運(yùn)營(yíng)能力提升培訓(xùn)、駐店輔導(dǎo)等全領(lǐng)域咨詢(xún)、培訓(xùn)1.培訓(xùn)滿(mǎn)意度100%，項(xiàng)目交付率100%

2.多次創(chuàng)造銷(xiāo)售逆襲、盈利提升的經(jīng)典案例，被各大區(qū)總監(jiān)爭(zhēng)搶?zhuān)蔀橹鳈C(jī)廠(chǎng)御用品牌代言人（技術(shù)）

3.培訓(xùn)180場(chǎng)，輔導(dǎo)過(guò)80店

4東風(fēng)風(fēng)神

（2013-2020）1. 主機(jī)廠(chǎng)高管領(lǐng)導(dǎo)力、營(yíng)銷(xiāo)力、管理力培訓(xùn)

2.全國(guó)經(jīng)銷(xiāo)商核心崗位認(rèn)證培訓(xùn)、盈利運(yùn)營(yíng)能力提升培訓(xùn)、駐店輔導(dǎo)等全領(lǐng)域咨詢(xún)、培訓(xùn)1.培訓(xùn)滿(mǎn)意度100%，項(xiàng)目交付率100%

2.多次創(chuàng)造銷(xiāo)售逆襲、盈利提升的經(jīng)典案例，被各大區(qū)爭(zhēng)相點(diǎn)名呼叫，被主機(jī)廠(chǎng)譽(yù)為“金牌超哥”、 被經(jīng)銷(xiāo)商譽(yù)為“王牌教練”

3.培訓(xùn)160場(chǎng)，輔導(dǎo)過(guò)50店，

5東風(fēng)本田

（2016-2020）

1.全國(guó)經(jīng)銷(xiāo)商數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)、潛力提升、戰(zhàn)力提升培訓(xùn)

2.以上項(xiàng)目培訓(xùn)后駐店輔導(dǎo)1.經(jīng)銷(xiāo)商數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)運(yùn)營(yíng)能力全面提升，平均單店線(xiàn)索量培訓(xùn)后提升平均23%，三輪輔導(dǎo)后線(xiàn)索成交率平均提升13%

2.培訓(xùn)50場(chǎng)，輔導(dǎo)超25家店

【服務(wù)客戶(hù)】

院校：哈爾濱工程大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

房地產(chǎn)：融創(chuàng)集團(tuán)西南大區(qū)

汽車(chē)制造主機(jī)廠(chǎng)(央企）：東風(fēng)集團(tuán)、東風(fēng)本田、東風(fēng)標(biāo)致、東風(fēng)雪鐵龍、東風(fēng)雷諾、東風(fēng)風(fēng)神

汽車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商集團(tuán)：龐大集團(tuán)、成都建國(guó)集團(tuán)、湖北恒信德龍汽車(chē)集團(tuán) 廣州廣物集團(tuán) 成都中鐵集團(tuán) 武漢大庸集團(tuán)

投資集團(tuán)（省國(guó)資委、副省級(jí)）：黑龍江辰能發(fā)展集團(tuán)

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

作為東風(fēng)集團(tuán)御用的金牌講師，王老師總能以其獨(dú)到的創(chuàng)新思維、前瞻性的理性視角、專(zhuān)業(yè)敬業(yè)的項(xiàng)目輸出，讓主機(jī)廠(chǎng)和經(jīng)銷(xiāo)商、投資人，得到新思路、新方法、新工具，可落地、可復(fù)制、可執(zhí)行。

-----東風(fēng)乘用車(chē)有限公司 銷(xiāo)售部副部長(zhǎng) 裘孝振

王老師作為資深的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家，東風(fēng)標(biāo)致多年的忠誠(chéng)合作伙伴，幫助東風(fēng)標(biāo)致南區(qū)和東區(qū)的區(qū)域營(yíng)銷(xiāo)和銷(xiāo)量提升提供了有效助力，居功至偉。

-----東風(fēng)標(biāo)致原總經(jīng)理 李海港

王老師的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，具有很強(qiáng)的邏輯性，常能把國(guó)外先進(jìn)的思維模式和方法論進(jìn)行本土化差異化落地，一店一策，一站一策，理論到實(shí)戰(zhàn)實(shí)用落地。

-----武漢大庸集團(tuán)乘用車(chē)版塊董事總經(jīng)理邱光明

王老師為融創(chuàng)西南大區(qū)植入的OKR體系，實(shí)戰(zhàn)實(shí)用，易操作，充分調(diào)動(dòng)了員工的能動(dòng)性，激發(fā)了團(tuán)隊(duì)活力，各分公司在熟練使用后，績(jī)效都能逐步良性改善。

-----融創(chuàng)集團(tuán)西南大區(qū)總監(jiān) 王斌

王老師幫助辰能發(fā)展集團(tuán)的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升項(xiàng)目，OKR績(jī)效改善項(xiàng)目，真正聚焦痛點(diǎn)問(wèn)題，直擊靶心。并能通過(guò)教練技術(shù)的使用，充分讓團(tuán)隊(duì)全情配合投入，為實(shí)現(xiàn)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)高度賦能。

-----黑龍江辰能發(fā)展集團(tuán) 金融公司總經(jīng)理、集團(tuán)人力資源總監(jiān) 杜謂木

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