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【課程背景】

企業(yè)作為一個法人實體，有其生命周期和生命階段，中國的企業(yè)生命周期一般是6年，我國中小企業(yè)的平均壽命為3年-4年，企業(yè)集團的平均壽命為7年-8年；而在歐洲和日本，企業(yè)的平均壽命為12.5年；在美國，跨國公司的平均壽命為40年-50年。企業(yè)生命生命階段包括：孕育、發(fā)展、成熟、衰退幾個階段。企業(yè)任督二脈是指貫穿企業(yè)生命周期的文化線和規(guī)則線，兩者螺旋交替，推動企業(yè)發(fā)展。

打通企業(yè)任督二脈就在于試圖為處于不同生命周期階段的企業(yè)找到能夠與其特點相適應(yīng)、并能不斷促其發(fā)展延續(xù)的規(guī)范性成長經(jīng)驗，使得企業(yè)在每個生命周期階段內(nèi)充分發(fā)揮特色優(yōu)勢，進而延長企業(yè)的生命周期，幫助企業(yè)實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

企業(yè)任督二脈打不通，給企業(yè)帶來很多問題：

我的企業(yè)為什么做不大？

為什么企業(yè)小的時候還能夠賺點錢，企業(yè)越大越操心，越不掙錢？

為什么老員工埋怨，新員工不滿，老板里外不討好？

為什么企業(yè)制度一版一版的更換，就是不落地？

為什么我們的文化只是口號，而不能凝聚人心？

為什么員工忙忙碌碌，部門或公司目標(biāo)還是達不成？

為什么問題總是重復(fù)出現(xiàn)？

為什么員工在工作中，經(jīng)常不知道哪些事情該做，哪些事情不該做？

為什么上級布置的任務(wù)、下達的指令，員工不能很好的完成？

為什么部門與部門之間經(jīng)常會出現(xiàn)踢皮球、相互推責(zé)的情況？

這些問題都與企業(yè)的任督二脈有關(guān)系，也是本課程的聚焦所在。

本課程不同于市面上理論多于實操的培訓(xùn)，市面上的企業(yè)生命周期課程，從理論上劃分為五階段、七階段，還有劃分為九階段的，看似很詳細，其實很復(fù)雜，講講聽聽而已，不實用、不落地。韓老師總結(jié)20年的管理咨詢經(jīng)歷和幾百家的企業(yè)咨詢經(jīng)驗，將企業(yè)生命周期劃分為三個階段，并以近期落地的案例為主線，為學(xué)員提供實操工具，讓學(xué)員一看就懂，一聽就會，一練就熟，下來就用的效果

【課程模型】

企業(yè)的任督二脈是文化線與規(guī)則線，兩者貫徹企業(yè)生命周期全過程，兩者的交叉點是企業(yè)重大變化的節(jié)點，將企業(yè)發(fā)展劃分為：人制階段、法制階段和文制階段，學(xué)員們把握好這兩個節(jié)點，踩準(zhǔn)企業(yè)發(fā)展節(jié)奏，就能夠運籌帷幄，決勝千里之外。

【課程收益】

掌握“企業(yè)任督二脈”的運行規(guī)律和學(xué)會判斷兩者交叉的時段。

掌握企業(yè)人制階段如何保持創(chuàng)業(yè)氛圍，用好創(chuàng)始團隊。

掌握法制階段如何安排創(chuàng)業(yè)員工，如何規(guī)范業(yè)務(wù)。

掌握文制階段，創(chuàng)業(yè)者如何后退，團隊如何沖出去。

掌握突破經(jīng)營瓶頸的工具，拔高短板，提升業(yè)績。

【課程特色】

沒有概念，只有方法工具，現(xiàn)場實操實練。

案例真實豐富，互動形式活潑多樣，學(xué)員參與度和積極性高，學(xué)習(xí)效果好。

理論功底深厚，授課形式深入淺出，老師責(zé)任心強、配合度高。

【課程對象】

董事長、總經(jīng)理、常務(wù)副總等核心高管

【課程大綱】

第一部分：二次創(chuàng)業(yè)仍然邁不過任督二脈這道坎

繁榮的業(yè)務(wù)背景下，為什么公司艱苦度日？

1、虛假的繁榮與窘迫的境地

案例分析：抓不住業(yè)務(wù)重點的后果

2、文化不是瞎編出來的？

是人的問題而不是文化問題

設(shè)計出來的文化沒有用

3、規(guī)則約束誰？

案例：績效改版十幾稿也不能落地，原因在哪里？

好規(guī)則是怎么做出來的

案例：虛假的繁榮

形式：提問互動、課堂練習(xí)

第二部分：任脈的基礎(chǔ)是規(guī)則，規(guī)則的規(guī)律是少、多、少

如何用好任脈的發(fā)展規(guī)律，少、多、少？

1、少要做什么？

抓的不對，努力白費

2、多要做什么？

繪制業(yè)務(wù)全景圖

找到真的突破口

3、少要做什么？

單點突破，系統(tǒng)支持

只用兩個工具解決業(yè)務(wù)和管理問題

工具：業(yè)務(wù)排隊、定位法

形式：現(xiàn)場演練，評價打分

第三部分：督脈的基礎(chǔ)是文化，文化的規(guī)律是多、少、多

如何用好督脈的發(fā)展規(guī)律，多、少、多？

1、多要做什么？ 解決精力資源易分散

杜絕業(yè)務(wù)與管理不協(xié)同

2、少要做什么？

價值觀錨定

3、多要做什么？

組織切片法，不再走彎路

主動攬責(zé)三標(biāo)準(zhǔn)

視頻：第一性原理

工具：組織切片法、價值觀錨定法

形式：提問互動、課堂練習(xí)

第四部分：打通任督二脈，實現(xiàn)企業(yè)繁榮

如何把握任督二脈的兩個交點、三個階段？

1、人制階段要規(guī)范

規(guī)范什么？

如何規(guī)范？

2、法制階段要標(biāo)準(zhǔn)

職能部門做什么、管什么？

業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和管理標(biāo)準(zhǔn)如何建設(shè)？

3、文制階段要改善

改善的價值在哪里？

業(yè)務(wù)、管理如何改善？

案例：為什么三年換了四任總經(jīng)理？

工具：四區(qū)五步法、五星改善法

形式：提問互動、課堂練習(xí)

韓老師

國資委混合所有制改革專家組成員

清華大學(xué)、北京大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)特聘講師

中國移動、中國節(jié)能、中鐵總公司等知名企業(yè)特聘講師

中國創(chuàng)業(yè)智庫理事、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

中華全國工商業(yè)聯(lián)合會企業(yè)家創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師委員會成員

中關(guān)村軟件協(xié)會特聘顧問

全球人資研究院講師，和君咨詢資深咨詢師、培訓(xùn)師

【個人簡介】

韓老師從事管理咨詢工作20年，曾服務(wù)過各類企業(yè)400多家，為企業(yè)直接創(chuàng)收56億元，主導(dǎo)佛山國企改革（激勵部分）方案設(shè)計，助力佛山成為全國唯一的制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級綜合改革試點城市。為多家不同類型企業(yè)設(shè)計組織變革、人效提升、機制創(chuàng)新方案，并輔導(dǎo)實施，實現(xiàn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級、提質(zhì)增效的發(fā)展目標(biāo)。

幫助中國鐵路總公司設(shè)計了權(quán)力清單運行及考評機制，運行一年后，收入達到1.02萬億元，逆轉(zhuǎn)了四年業(yè)績持續(xù)下滑的頹勢，稅后利潤同比增幅近七成，創(chuàng)歷史最好成績。

幫助中國節(jié)能環(huán)保集團公司設(shè)計一體化管理體系，有效管理四百多家分子公司，項目結(jié)束后，已經(jīng)投產(chǎn)的17家下屬企業(yè)，設(shè)備有效運轉(zhuǎn)率提升22%，年上網(wǎng)電量提高9.02億度，直接經(jīng)濟收入增加5.8億元。

幫助佛山市國資委設(shè)計國企改革方案，方案執(zhí)行結(jié)束，國企平臺資產(chǎn)規(guī)模翻3倍，孵化4家上市公司，該市一直保持廣東省前列。

幫助寧夏伊品公司搭建人才識別與培養(yǎng)體系，支撐企業(yè)在異地復(fù)制兩個現(xiàn)代化工廠，收入從十幾億到過百億。十年后再次幫助提煉企業(yè)核心價值觀，助力企業(yè)向千億規(guī)模邁進。

?天津津樂園餅業(yè)有限公司連續(xù)服務(wù)十年之后，店面數(shù)量過百家，年營業(yè)收入過億元，與服務(wù)之初相比較翻了30倍，成功實現(xiàn)跨區(qū)域開店的新紀(jì)元。幫助興安化工打通單元核算最后一公里，突破阿米巴核算的天花板，推動阿米巴走向深入。

其中一門課程被濰柴動力（000338）采購20期，受訓(xùn)學(xué)員1200人，現(xiàn)場收集問題解決思路721條，其中136條直接應(yīng)用，換算經(jīng)濟價值3000多萬元。

服務(wù)客戶過程中，深感國內(nèi)企業(yè)組織建設(shè)的需求旺盛，但是這方面的培訓(xùn)課程貧乏，培訓(xùn)內(nèi)容要么不落地，要么落地后的組織不能傳承文化精神、不能承接戰(zhàn)略要求、不能助力企業(yè)實現(xiàn)業(yè)績，員工掙不到錢。為了改變這種現(xiàn)狀，韓老師從自己多年的實戰(zhàn)經(jīng)驗中，獨家總結(jié)提煉出一系列提升組織力的工具，包括組織分類、分層一體化模型、價值觀錨定法、組織切片法、體力工作者五個獎金池和腦力工作者黃金轉(zhuǎn)盤等，運用這些模型、工具和方法，快速完成組織變革，迅速提高工作業(yè)績。

韓老師結(jié)合自己多年的實戰(zhàn)經(jīng)驗，從眾多案例中，歸納、提煉普適性的組織變革經(jīng)驗，學(xué)員反饋這些案例啟發(fā)性強，指導(dǎo)意義大，該課程已經(jīng)在多家企業(yè)落地實施，獲得高度認(rèn)同，取得良好的效果！

韓老師現(xiàn)全身心的致力于中國企業(yè)的組織變革與人才育成事業(yè)，通過組織變革，與中國企業(yè)家肩并肩、手挽手，為實現(xiàn)強企夢、強國夢而矢志奮斗！

【授課風(fēng)格】

深入淺出。多年現(xiàn)場咨詢的成功經(jīng)驗中，提煉的海豚模型、真假數(shù)智化評分量表、人才分類四象限圖、數(shù)智資產(chǎn)倍增公式等，深知組織數(shù)智化變革的底層邏輯，熟練于心、信手拈來。

學(xué)以致用。韓老師的課緊扣企業(yè)實際經(jīng)營狀況，將深奧的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學(xué)員，既有管理之道，又有管理之術(shù)，操作性極強，學(xué)能致用。

能力提升。韓老師在組織數(shù)智化轉(zhuǎn)型方面心有理想，講授充滿激情，除了傳授學(xué)員知識和技能之外，同時引發(fā)學(xué)員思考，擴大視野、提升格局。

案例豐富。源于咨詢一線的真實案例，多樣性、啟發(fā)性強，學(xué)員參與度和積極性高，學(xué)習(xí)效果好。

【主講課程】

組織變革

《新常態(tài)下的組織變革》

《價值共創(chuàng)——打造組織軟實力》

《組織的人才育成》

《知識裂變——培育組織創(chuàng)新源泉》

《三篇九大系統(tǒng)——建設(shè)組織管理模式》

《企業(yè)在不同階段的規(guī)范性成長經(jīng)驗》

通用管理

《企業(yè)中高層管理者培養(yǎng)》

《根深才能葉茂——團隊價值觀重塑》

《打造卓越高績效團隊》

《領(lǐng)導(dǎo)力的三項修煉》

《激勵與輔導(dǎo)下屬培訓(xùn)》

《職業(yè)素養(yǎng)與綜合素質(zhì)提升》

《績效驅(qū)動——激活組織內(nèi)驅(qū)力》

《目標(biāo)計劃管理》

《內(nèi)部市場化》

《員工職業(yè)化提升》

咨詢式培訓(xùn)方案落地課程

《組織數(shù)智化轉(zhuǎn)型三步走》

【客戶評價】

“韓老師的課程深入淺出，通過案例不斷給人啟發(fā)，收益很大。”

——北大總裁班

“自強不息鉆不止，博彩眾長自成家。”

——中國鐵路總公司徐處長

“在過去一年中，我集團開展標(biāo)準(zhǔn)化管理年活動，韓老師在整個項目中投入大量精力，提供了系統(tǒng)的支持，體現(xiàn)了卓越的專業(yè)素養(yǎng)。在輔導(dǎo)過程中，韓老師培訓(xùn)深入淺出，實操性強，給我們帶來很大提升。”

——中節(jié)能環(huán)保集團公司辦公廳

“韓老師培訓(xùn)徐徐道來，系統(tǒng)性、專業(yè)性強，對企業(yè)的各種問題分析到位，并有完善系統(tǒng)的解決方案。用理論和案例使安徽蘭迪管理團隊有明前水平提升，感謝韓老師！”

——安徽蘭迪

“韓老師課程問題剖析的很深入，問題點提煉精準(zhǔn)，給的改善方案建設(shè)也非常完成，對我公司提升給予很大幫助。”

——銅陵匯宇

【服務(wù)客戶】

央、國企：

中國移動、國家電網(wǎng)、大唐集團、中國中鐵總公司、中國節(jié)能、中車股份、華電集團、徐工集團、三一重工、首都機場、中國體育彩票、中國電力科學(xué)研究院、華北電力、航天一院、濰柴動力、鞍鋼集團、北人研究所、中國機械研究院、中國農(nóng)機、中國煤機、中集集團、中信重機、石家莊電力、福建能源。

其他：

美的集團、上海中財、洛陽一拖、許繼集團、世茂科技、洛陽軸承、南國藥業(yè)、寧夏恒產(chǎn)、株洲電力機車、洛陽機車廠、資陽機車裝備公司、亞太汽車、愛信汽車、新疆眾和、焦作平光、、星光集團、圣雪大成、上海泰欣、河南金丹、旋極科技、寧夏伊品、南京真知味、天津津樂園、天津大橋道、唐山五洲金行、浙江青蓮、成都高屯子、成都文盛、成都金忠、新飛冰箱、七匹狼、山東聚豐、濟南三星、天津天際、貴州新太乙、、安徽蘭迪、管仲木業(yè)、銅陵匯宇、銅陵特材、陽泉盛達等項目案例。

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