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職場(chǎng)壓力與情緒管理
【課程編號(hào)】:NX31454
職場(chǎng)壓力與情緒管理
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【所屬類別】:職業(yè)技能培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時(shí)】:1天,6小時(shí)/天
【課程關(guān)鍵字】:情緒管理培訓(xùn)
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【課程背景】
對(duì)于組織管理及基層人員,在工作中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn):
為什么在組織工作中,員工總是缺乏激情、不思進(jìn)取,對(duì)自身發(fā)展缺乏動(dòng)力?
是什么原因影響組織的發(fā)展環(huán)境,致使組織成員不愿對(duì)話與合作?
為什么我們總是把大量精力花費(fèi)在人際關(guān)系矛盾協(xié)調(diào),影響目標(biāo)達(dá)成?
如何賦予組織員工積極進(jìn)取的心態(tài),提升職業(yè)素養(yǎng)與執(zhí)行力?
怎樣用正確的工作觀念緩解工作壓力,建立積極樂(lè)觀的情緒?
如何提升更加良好的工作環(huán)境,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、提升團(tuán)隊(duì)士氣?
在現(xiàn)代社會(huì)激烈的市場(chǎng)與職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下,人們常常感到內(nèi)在被負(fù)面的情緒
和壓力所控制,仿佛陷入一個(gè)不良循環(huán)的魔咒。輕則帶來(lái)一系列不愉快情緒,工作積極性和職業(yè)成就感大幅下降,重則發(fā)展到群體“情緒病毒傳染”,破壞團(tuán)隊(duì)成員之間的和諧相處,影響工作效率和績(jī)效,威脅到企業(yè)的有序經(jīng)營(yíng)與持續(xù)發(fā)展。
消極的情緒和積極的情緒對(duì)人的影響不言而喻,而只有了解情緒,才能管理好情緒,做情緒的主人。如何在復(fù)雜多變的管理環(huán)境中進(jìn)行有效的自我情緒調(diào)控和幫助員工疏導(dǎo)情緒壓力,打造積極高效的優(yōu)質(zhì)團(tuán)體以實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)成為管理者最關(guān)心的問(wèn)題。
《職場(chǎng)壓力與情緒管理》課程正是基于以上問(wèn)題從實(shí)際工作中出發(fā),幫助員工從情緒管理、壓力管理的角度,深入探討究竟是什么原因給我們組織帶來(lái)困擾?在培訓(xùn)中帶領(lǐng)學(xué)員由“心法”向“方法”轉(zhuǎn)變——向內(nèi)修煉思維方式,向外學(xué)習(xí)職場(chǎng)技能,全面提升組織情緒壓力管理能力。
本課程融合現(xiàn)代體驗(yàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù),幫助員工重新認(rèn)識(shí)自己,學(xué)會(huì)分析并正確理解自己在工作和生活中的情緒及壓力,學(xué)會(huì)做自己情緒的主人、學(xué)會(huì)及時(shí)處理不良情緒的方法從而緩解工作壓力,用健康愉悅的情緒感染他人,從而實(shí)現(xiàn)心靈成長(zhǎng)。本課程從實(shí)踐出發(fā),做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,幫助企業(yè)打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì),幫助學(xué)員提升職業(yè)素養(yǎng)并應(yīng)用到實(shí)際工作當(dāng)中。
【課程收益】
全面了解情緒管理的重要性,覺(jué)察情緒壓力對(duì)工作的影響;
正確認(rèn)識(shí)工作壓力的來(lái)源及有效應(yīng)對(duì)壓力的方法;
端正工作態(tài)度,培養(yǎng)組織員工積極樂(lè)觀的人格特質(zhì);
找到自我性格特質(zhì)及情緒模式,增進(jìn)組織員工凝聚力與競(jìng)爭(zhēng)力;
熟練掌握情緒管理的主要策略、方法與技巧,改善組織效能;
打破部門情緒對(duì)立的藩籬,克服人際溝通障礙,推動(dòng)組織高效發(fā)展;
【課程對(duì)象】
企業(yè)高、中層管理人員,基層員工
【課程大綱】
序論、認(rèn)知重塑——情緒與壓力對(duì)于組織的重要性
案例:從富士康員工跳樓帶來(lái)的啟示
第一部分
壓力與情緒認(rèn)知重塑
一、職場(chǎng)壓力解讀與剖析
案例分析:你會(huì)怎么做
職場(chǎng)壓力概述
測(cè)試:你的壓力有多大
產(chǎn)生壓力的原因及意義
壓力來(lái)源分析
小組討論:職場(chǎng)人的壓力來(lái)源
壓力對(duì)我們發(fā)展的影響
壓力的主要特征與自身關(guān)系
壓力的累積效應(yīng)
積極壓力與消極壓力
案例分析:從職場(chǎng)精英的早逝看壓力
壓力與身體的關(guān)系
壓力與心理的關(guān)系
二、職場(chǎng)情緒解讀與剖析
案例分析:從踢貓定律看情緒問(wèn)題
情緒是如何產(chǎn)生的
低效的情緒處理方式:發(fā)泄、隱忍、轉(zhuǎn)移
情緒與“三商”
情緒與智商的關(guān)系
情緒與情商的關(guān)系
情緒與逆商的關(guān)系
情緒的積累與記憶
第二部分
壓力與情緒管理應(yīng)對(duì)策略
一、壓力與情緒管理中“人性”的應(yīng)對(duì)策略
導(dǎo)例:你了解人性嗎
人的性格與情緒壓力的關(guān)系
案例分析:不同的人不同的情緒壓力點(diǎn)
九型人格霍尼三元組
情緒中心組與情緒壓力點(diǎn)應(yīng)對(duì)策略
思考中心組與情緒壓力點(diǎn)應(yīng)對(duì)策略
本能中心組與情緒壓力點(diǎn)應(yīng)對(duì)策略
二、壓力與情緒管理中“事情”的應(yīng)對(duì)策略
導(dǎo)例:從《易經(jīng)》智慧看問(wèn)題解決能力
看透問(wèn)題的本質(zhì)
視頻分析:電影《教父》如何看透問(wèn)題
問(wèn)題的本質(zhì)
透析三棱鏡
從線性思維到系統(tǒng)化思維
邏輯思考的基礎(chǔ)——線性思維
視頻分析:電影《三傻大鬧寶萊塢》中的零維狀態(tài)
邏輯思考的關(guān)鍵——系統(tǒng)化思維
三、壓力與情緒管理應(yīng)對(duì)策略
壓力心態(tài)管理
從心隨境轉(zhuǎn)到境隨心轉(zhuǎn)
壓力角色管理
找到自己的角色定位
案例:西游記中沙僧的心態(tài)
情緒管理技巧
提升解決問(wèn)題的能力
建立正確的信念系統(tǒng)
情緒緊急處理三步法
結(jié) 束
田老師
劉超 老師
(講師背景
★國(guó)家認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師 高級(jí)培訓(xùn)講師
★國(guó)家心理咨詢師 二級(jí)心理咨詢師
★職場(chǎng)心態(tài)/職業(yè)潛能 高級(jí)講師
★河北省工信廳 特聘講師
★團(tuán)隊(duì)凝聚力 實(shí)戰(zhàn)型專家
★體驗(yàn)式培訓(xùn)沙盤模擬 培訓(xùn)講師
(職業(yè)背景
15年職業(yè)經(jīng)歷,歷任大型國(guó)有企業(yè)集團(tuán)、上海/北京企業(yè)管理咨詢公司等多家大型企業(yè)負(fù)責(zé)人、高管職位及培訓(xùn)講師。長(zhǎng)達(dá)10余年管理及培訓(xùn)工作。
劉超老師一直于潛心于團(tuán)隊(duì)管理、職業(yè)技能素養(yǎng)以及思維認(rèn)知提升的研究實(shí)踐。
劉超老師長(zhǎng)期致力于企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的研究與實(shí)踐及培訓(xùn)工作,并在培訓(xùn)過(guò)程中逐漸形成了特有的授課風(fēng)格。課程中擅長(zhǎng)結(jié)合自身經(jīng)歷運(yùn)用大量案例,結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)方式,調(diào)動(dòng)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)氣氛,寓教于樂(lè)。劉超老師專注于通信行業(yè)、金融行業(yè)、房地產(chǎn)行業(yè)、汽車行業(yè)、零售服務(wù)行業(yè)等培訓(xùn)和咨詢。從業(yè)多年來(lái),劉超老師已經(jīng)為包括機(jī)械行業(yè)、金融行業(yè)、商場(chǎng)超市、美容院、汽車、學(xué)校等行業(yè)在內(nèi)的上百家機(jī)構(gòu)與個(gè)人提供了長(zhǎng)期顧問(wèn)與項(xiàng)目咨詢服務(wù),深得受訓(xùn)單位與學(xué)員好評(píng)。同時(shí)在眾多領(lǐng)域及企業(yè)具有多年的企業(yè)策劃、營(yíng)銷策劃、企業(yè)管理、人力資源管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、客戶管理等方面具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn),熟悉企業(yè)內(nèi)部運(yùn)作。
(課程體系 【部分】
課程介紹:
《職場(chǎng)高效溝通》
《團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作》
《跨部門溝通與沖突管理》
《提升組織工作效率》
《高效能時(shí)間管理》
《高效能職場(chǎng)沖突管理》
《金牌員工的職場(chǎng)升級(jí)》
《跨部門協(xié)同賦能》
《職場(chǎng)問(wèn)題解決專家》
《職場(chǎng)壓力與情緒管理》
(授課特點(diǎn)
專業(yè)、觀點(diǎn)新穎、風(fēng)趣幽默、深入淺出
富有極強(qiáng)的感染力和親和力
案例分析與演練教學(xué)、音樂(lè)、游戲互動(dòng)式、體驗(yàn)式相結(jié)
(服務(wù)客戶
中國(guó)移動(dòng),中國(guó)電信,華藥集團(tuán),石藥集團(tuán),民生銀行,中信銀行,河南豫聯(lián),山西智巢,正大房產(chǎn)集團(tuán)、卓達(dá)集團(tuán)、天林房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司,銳贊科新材料有限公司,洗潤(rùn)精密鑄造公司,固安旅游開(kāi)發(fā)有限公司,海鷹安全技術(shù)公司,賽肯勘察設(shè)計(jì)有限公司,廊坊中油燃?xì)庥邢薰尽⑤x騰鑄造有限公司,奧科除塵有限公司,泓杰工程材料有限公司,莫特美橡塑科技公司,國(guó)杰林業(yè)科技有限公司,新天地電纜有限公司,德鼎云紡織有限公司,中科天恩食品有限公司,摯愛(ài)食品有限公司,三都酒業(yè)有限公司,獻(xiàn)王酒業(yè)有限公司,冀新華酒業(yè)有限公司,河北國(guó)大集團(tuán)等項(xiàng)目
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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)培訓(xùn)公開(kāi)課日歷
2025年
2024年
職業(yè)技能培訓(xùn)推薦公開(kāi)課
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專業(yè)及格...

李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...