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【課程背景】

很多培訓(xùn)師和內(nèi)訓(xùn)師從轉(zhuǎn)行到入門，需要經(jīng)歷3-5年在黑暗中的摸索。從入門到成為優(yōu)秀的培訓(xùn)師，更是時(shí)間難測(cè)。優(yōu)秀的培訓(xùn)課程面對(duì)真問(wèn)題，課堂輕松，學(xué)員愉快。不成熟的培訓(xùn)課堂堆砌概念，語(yǔ)焉不詳，老師緊張，學(xué)員焦慮。那么，

怎樣才能從培訓(xùn)小白，迅速晉身培訓(xùn)高手，大大縮短在黑暗中摸索的時(shí)間呢？

怎樣從講好一個(gè)課程片段入手，迅速獲得學(xué)員，機(jī)構(gòu)，客戶的認(rèn)可呢？

怎樣迅速開(kāi)發(fā)好一門經(jīng)久難忘的課程，可以幫助學(xué)員解決真問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)員行為的改變呢？

本課程以幫助各類培訓(xùn)師打造簡(jiǎn)單輕松學(xué)員易學(xué)的落地課程為目標(biāo)，以張老師自己的親身經(jīng)歷為線索，以優(yōu)秀經(jīng)典課程為標(biāo)桿，以五星教學(xué)法和全腦思維為理論基礎(chǔ)，獨(dú)創(chuàng)性地開(kāi)發(fā)出一套簡(jiǎn)潔全面的課程開(kāi)發(fā)體系。讓培訓(xùn)師獨(dú)自摸索歷練的時(shí)間，從2-3年，縮短到1-2周。

【課程收益】

了解培訓(xùn)師和課程成長(zhǎng)的九個(gè)段位

開(kāi)發(fā)完成一門自己的課程，并講好10-20分鐘的片段分享課

掌握提高課程主題價(jià)值性的方法，面向真問(wèn)題

掌握提高課程概念通俗性，理解性的河流模式

掌握提高課程內(nèi)容說(shuō)服力的全腦思三層結(jié)構(gòu)

掌握萃取工具方法論普適性的七個(gè)級(jí)別

掌握案例內(nèi)容編導(dǎo)演的六個(gè)因素，提高戲劇性

掌握課堂呈現(xiàn)，提高參與度的四種方法

掌握學(xué)員練習(xí)、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的重要方法，提高學(xué)員實(shí)踐性

【課程對(duì)象】

企業(yè)培訓(xùn)師、商業(yè)培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、班組長(zhǎng)等中級(jí)管理人員等。

【課程大綱】

一、怎樣選擇受市場(chǎng)和學(xué)員歡迎的課程主題，未戰(zhàn)而先勝？

1、優(yōu)秀課程標(biāo)準(zhǔn)公式

領(lǐng)域、對(duì)象、服務(wù)、滿意度、口號(hào)

2、真問(wèn)題選擇公式

太陽(yáng)、地球、月亮、火箭、問(wèn)題

案例：三星質(zhì)量方針、海底撈

工具：?jiǎn)栴}選擇公式、鐘形曲線、冪律分布

形式：練習(xí)和分享

二、怎樣把專業(yè)的概念講得生動(dòng)有趣，提高課程的通俗性？

1、結(jié)構(gòu)思考力的五個(gè)要素

結(jié)論先行、以上統(tǒng)下、歸類分組、邏輯遞進(jìn)、MECE

2、河流模式

已有認(rèn)知、新認(rèn)知、河流、踏腳石

案例：《公文寫作》片段、女同事的抱怨、于謙的家人

工具：結(jié)構(gòu)思考力

形式：視頻案例、課堂討論、案例分析、練習(xí)和分享

三、怎樣安排課程內(nèi)容，讓每個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)員都具有很大的吸引力？

1、傳統(tǒng)的課程三線

主線、輔線、暗線

2、課程設(shè)計(jì)三大流派

行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義

3、五星教學(xué)的新三線

主線、輔線、暗線

案例：《只有想清楚才能說(shuō)明白》、教人打麻將等

工具：五星教學(xué)法、新舊三線

形式：課堂討論、練習(xí)分享、案例分析

四、怎樣設(shè)計(jì)課程整體思路，使課程充滿說(shuō)服力，讓學(xué)員心服口服，積極行動(dòng)？

1、全腦思維三層結(jié)構(gòu)

爬行腦、情緒腦、理性腦

2、全腦說(shuō)服力公式

標(biāo)題設(shè)計(jì)原則：價(jià)值呈現(xiàn)

案例故事結(jié)構(gòu)：場(chǎng)景體驗(yàn)

方法論和工具：邏輯清晰

案例：迪耐雅市場(chǎng)推廣方案、電腦支架報(bào)告、課程標(biāo)題等

工具：全腦說(shuō)服力、三腦結(jié)構(gòu)

形式：課堂討論、練習(xí)分享、案例分析

五、怎樣萃取課程方法論工具，使其普遍適用，幫助更多學(xué)員解決問(wèn)題？

1、衡量工具方法的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

解釋VS解決、信度VS效度

2、工具萃取的三個(gè)模型

漏斗過(guò)程模型

四象限模型

并列模型

案例：陌生電話教學(xué)、機(jī)場(chǎng)大巴等

工具：信度效度、客戶需求羅盤、漏斗模型、六脈神劍等

形式：課堂討論、練習(xí)分享、案例分析

六、怎樣打磨案例內(nèi)容，使情節(jié)充滿戲劇性沖突和意外，讓學(xué)員印象深刻，經(jīng)久不忘？

1、A/B結(jié)構(gòu)

癢點(diǎn)、痛點(diǎn)和問(wèn)題

解決方案、結(jié)論

SCQA結(jié)構(gòu)

2、嵌套A(A/B)B結(jié)構(gòu)

癢點(diǎn)、痛點(diǎn)和問(wèn)題

舊方案、舊體驗(yàn)和問(wèn)題

新方案、新體驗(yàn)和結(jié)論

絕對(duì)認(rèn)知差 SC1Q1A1C2Q2A2

案例：課程片段、亮甲廣告等

工具：A/B法、嵌套A/B法等

形式：課堂討論、案例分析、練習(xí)分享

七、怎樣建立課程主題知識(shí)體系，全面幫助學(xué)員解決各種相關(guān)問(wèn)題?

1、簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化

一級(jí)問(wèn)題，聚焦主題；二級(jí)問(wèn)題，分解要素和邏輯關(guān)聯(lián)

2、復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化工具化

三級(jí)問(wèn)題，解決工具‘四級(jí)練習(xí)，工具轉(zhuǎn)化

3、創(chuàng)建課程認(rèn)知晶體

靈魂案例、模塊間關(guān)系模型

案例：《職場(chǎng)溝通》課程晶體案例

工具：四類課程、認(rèn)知晶體等

形式：視頻、案例分析、課堂互動(dòng)和練習(xí)

八、怎樣進(jìn)行課堂組織，提高課堂呈現(xiàn)的互動(dòng)性？

1、課堂組織的四個(gè)方法

學(xué)員信息、提問(wèn)、分組、積分

2、課堂內(nèi)容活躍度的四個(gè)方法

討論共創(chuàng)、小組PK、世界咖啡、開(kāi)放空間

案例：《沙漠掘金》課程片段

工具：行動(dòng)學(xué)習(xí)等

形式：案例分析、課堂互動(dòng)和練習(xí)

九、怎樣根據(jù)學(xué)員的具體問(wèn)題，安排課程組織，提高學(xué)員學(xué)習(xí)的實(shí)踐性？

1、訓(xùn)練營(yíng)設(shè)計(jì)的三段論

講授、練習(xí)、點(diǎn)評(píng)

2、訓(xùn)練營(yíng)的管理

報(bào)名、分享等

案例：《三板斧》課程

形式：視頻、案例分析、課堂互動(dòng)和練習(xí)

張老師

張 良 全 老師（北京）

——問(wèn)題解決型TTT創(chuàng)始人、專業(yè)培訓(xùn)課程打磨教練

北方最大講師機(jī)構(gòu)特聘培訓(xùn)師打磨教練

專業(yè)企業(yè)培訓(xùn)課程打磨教練

《講課其實(shí)很簡(jiǎn)單：大白TTT》課程創(chuàng)始人

原韓國(guó)三星電機(jī)（KSE：009150）國(guó)際采購(gòu)經(jīng)理

原美國(guó)DoubleClick（谷歌）北方區(qū)銷售經(jīng)理

全國(guó)人才培養(yǎng)工程健康工作委員會(huì)高級(jí)心理療愈師

美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)（ACI）注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師

清華大學(xué)、北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、西安交通大學(xué)等總裁班特聘講師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

張老師在互聯(lián)網(wǎng)從事銷售及管理工作將近20年，服務(wù)過(guò)三家全球500強(qiáng)，包括三星、谷歌和歐迪辦公，對(duì)銷售、市場(chǎng)、培訓(xùn)和企業(yè)管理具備多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。張老師從企業(yè)高管轉(zhuǎn)型到商業(yè)培訓(xùn)師之后，深感企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)，嚴(yán)重缺乏好講師，好課程的現(xiàn)狀，培訓(xùn)行業(yè)結(jié)合自身的講師成長(zhǎng)和成功授課經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)多年探索和研發(fā)，獨(dú)立開(kāi)發(fā)出來(lái)一整套，基于建構(gòu)主義的，適合國(guó)內(nèi)企業(yè)的培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)和講師成長(zhǎng)培訓(xùn)體系。

高價(jià)值的課程，應(yīng)該以解決企業(yè)亟待解決的重要問(wèn)題為研究對(duì)象，注重工具的簡(jiǎn)單易用落地性，講授方法要有很高的吸收內(nèi)化效率。張老師認(rèn)為，凡是不能幫企業(yè)和學(xué)員解決真問(wèn)題的課程，都不是好課程。

獨(dú)立研發(fā)30多套授課模型和落地工具，包括課程價(jià)值公式、職業(yè)使命模型、高價(jià)值課程選題模型、表達(dá)完整的四層結(jié)構(gòu)、全腦說(shuō)服力公式、主題解釋模型六步法、工具萃取七個(gè)階梯、認(rèn)知晶體的三層結(jié)構(gòu)、概念通俗演繹五步法、高價(jià)值案例的六種類型、六層結(jié)構(gòu)的培訓(xùn)師思維模型等等。張老師認(rèn)為，一切復(fù)雜問(wèn)題都有最簡(jiǎn)單的解決方法。高深的極致就是簡(jiǎn)單。

獨(dú)創(chuàng)課程開(kāi)發(fā)的九段課程框架體系，為培訓(xùn)課程的打磨，制定出一整套循序漸進(jìn)的SOP體系。已經(jīng)成功培養(yǎng)了超過(guò)五百名培訓(xùn)師，迅速掌握了授課技術(shù)，并開(kāi)發(fā)出自己的優(yōu)秀課程。張老師認(rèn)為，老師自己牛不是真的牛，只有能讓學(xué)員變牛的老師才是真的牛。

深感國(guó)內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)的魚(yú)龍混雜，良莠不齊的現(xiàn)象，張老師通過(guò)自身成長(zhǎng)經(jīng)歷，吸收優(yōu)秀講師課程作品，開(kāi)發(fā)出了一整套培訓(xùn)師的成長(zhǎng)路徑圖，通過(guò)對(duì)學(xué)員的嚴(yán)格要求、反復(fù)作品打磨，標(biāo)桿案例展示，幫助學(xué)員迅速解決培訓(xùn)過(guò)程中的各種問(wèn)題，為企業(yè)績(jī)效不斷創(chuàng)造高價(jià)值。

【授課風(fēng)格】

課程立足社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以解決企業(yè)和學(xué)員的真實(shí)、高價(jià)值問(wèn)題為課程的最基本要求

內(nèi)容通俗易懂，工具落地易學(xué)，符合十歲法則：十歲小學(xué)生都聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)、做得到

以案例導(dǎo)入問(wèn)題，以理論為解釋模型，以落地工具解決問(wèn)題，以練習(xí)鞏固學(xué)習(xí)效果

熟練運(yùn)用多種組織形式，包括世界咖啡、翻轉(zhuǎn)課堂、伙伴學(xué)習(xí)、在線課程等

案例豐富新穎，互動(dòng)形式活潑多樣，學(xué)員參與度和積極性高，學(xué)習(xí)效果好

返聘率高，理論研究深厚，引導(dǎo)式授課，責(zé)任心強(qiáng)、配合度高

【主講課程】

《大咖小白TTT訓(xùn)練營(yíng)：九段培訓(xùn)師》

《問(wèn)題解決型課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》

《情景式課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》

《微課設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與制作》

《組織崗位經(jīng)驗(yàn)萃取與內(nèi)化》

《高效商務(wù)呈現(xiàn)技巧與PPT設(shè)計(jì)》

《演講表達(dá)技巧與說(shuō)服力》

《大白TTT初級(jí)：內(nèi)訓(xùn)師表達(dá)技巧提升》

《大白TTT中級(jí)：經(jīng)驗(yàn)萃取與問(wèn)題解決》

《大白TTT高級(jí)：知識(shí)體系與內(nèi)化提升》

【服務(wù)客戶】

IT互聯(lián)網(wǎng)

微軟、戴爾電腦、甲骨文、HP、SAP、藝龍旅游網(wǎng)、聯(lián)想、用友軟件、BEA、VOGUE、VANCL、易購(gòu)網(wǎng)、完美世界、前程無(wú)憂、51JOB、窩窩團(tuán)、經(jīng)濟(jì)網(wǎng)、瑞德在線、ID-CHINA等

其它行業(yè)

遼寧國(guó)家電網(wǎng)、大連SGS、吉林國(guó)家電網(wǎng)、長(zhǎng)春供電公司、越秀交通、天津津雄高速、北京康仁堂、葛洲壩市政公司、美國(guó)摩西湖化工、泰康商學(xué)院、航港物流、中世會(huì)展、慧嘉森、精品購(gòu)物指南、機(jī)械工業(yè)出版社、中旭科創(chuàng)、中國(guó)航空技術(shù)研究院、北京非盈利組織中心、太平洋保險(xiǎn)等

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

張老師的TTT訓(xùn)練營(yíng)以咱們學(xué)員的課程打磨訓(xùn)練為主，老師輔導(dǎo)為輔，真是高效、落地、三天的打磨學(xué)習(xí)，勝讀十年書(shū)！

——遼寧國(guó)家電網(wǎng)營(yíng)銷服務(wù)中心 楊波

大白TTT九段課程打磨體系，真的是給培訓(xùn)師的成長(zhǎng)，搭建了一個(gè)循序漸進(jìn)，從易到難的成長(zhǎng)階梯，張老師的TTT課程理解深度，有十分的功力。

—— 北京某講師機(jī)構(gòu)總經(jīng)理 崔總

張老師的TTT課程教給我們課程開(kāi)發(fā)以解決真問(wèn)題，創(chuàng)造真績(jī)效為出發(fā)點(diǎn)，顛覆認(rèn)知，改變觀念。培訓(xùn)不再是做游戲、做腔調(diào)，而是解決真實(shí)問(wèn)題。

—— 慧嘉森 總經(jīng)理 唐娟

語(yǔ)言的邊界就是思想的邊界，張老師的TTT課程，生動(dòng)、有趣，緊張、活潑，經(jīng)典的標(biāo)桿案例，大量的學(xué)員練習(xí)，逼迫學(xué)員迅速成長(zhǎng)。 不愧是名師出高徒。

—— 天津津雄高速 副總裁 藍(lán)新

【代表項(xiàng)目】

吉林國(guó)家電網(wǎng)《大白TTT》在線訓(xùn)練營(yíng)，共2期

葛洲壩市政公司《問(wèn)題解決型課程開(kāi)發(fā)》培訓(xùn)，共1期

長(zhǎng)春供電公司《有效溝通與矛盾處理》培訓(xùn)，共3期

遼寧國(guó)家電網(wǎng)《情境式課程開(kāi)發(fā)》培訓(xùn)，共3期

大連SGS摩西湖化工《大白TTT：九段培訓(xùn)師》培訓(xùn)，共2期

北京康仁堂《企業(yè)微課設(shè)計(jì)與制作》培訓(xùn)，共3期

北京某公司《大白TTT訓(xùn)練營(yíng)》培訓(xùn)，共3期

天津津雄高速《演講技巧與表達(dá)說(shuō)服》 培訓(xùn) 共1期

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