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【課程背景】

時代是思想之母。習近平新時代中國特色社會主義思想在新時代應運而生，是新時代精神的精華。這一思想深入回答時代之問，不斷引領時代前進。深入回答時代之問。經過長期不懈努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是習近平新時代中國特色社會主義思想產生發(fā)展的時代背景。

習近平新時代中國特色社會主義思想，是馬克思主義中國化最新成果，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分。這一思想在繼承的基礎上不斷創(chuàng)新發(fā)展，開辟了馬克思主義中國化新境界，讓馬克思主義展現(xiàn)出更強大、更有說服力的真理力量。

【課程收益】

黨政機關事業(yè)單位及企業(yè)中高層管理者的管理理論素養(yǎng)的提升，在領導系統(tǒng)中是一個根本性、戰(zhàn)略性的范疇，是領導者憑借其個人素質的綜合作用在一定條件下對特定個人或組織所產生的人格凝聚力和感召力，是保持組織成長和可持續(xù)發(fā)展的重要驅動力?，F(xiàn)如今，中高層管理者的管理理論素養(yǎng)和政治上的敏銳力，已經成為綜合領導能力不可缺少的構成因素之一。所以，黨政課的學習也是企業(yè)管理者必備的知識積累。

本課的學習可幫助黨員干部全面、系統(tǒng)、深入理解習近平新時代中國特色社會主義思想，讓廣大黨員干部能夠自覺的在學習中汲取力量，不忘初心牢記使命。特別是讓黨員干部通過本課的學習，深入了解“社會主義”和“特色社會主義”的本質區(qū)別，并在今后的工作中生活中能做到謹言慎行，不會犯“妄議中央”等犯違背“政治規(guī)矩”的錯誤。這樣既不會影響自己的仕途，也不會給自己的領導找麻煩。

本次課程中，張老師不但只講習近平新時代中國特色社會主義思想，也會穿插和運用一些自己獨創(chuàng)的《益謙現(xiàn)代企業(yè)管理體系》中的系列標準、創(chuàng)新思維、管理流程、模板、工具等解決方案。使學員現(xiàn)場解惑，使之思路清晰，工作實用，并快速提升各級管理者的領導力。

張老師也是《大眾實用哲學》的奠基人，所以，張老師在每堂課程中，都會從辯證思維的哲學視角，去詮釋組織管理中的實際問題，讓聽眾的哲學思辨力和邏輯思維能力得以大幅提升。

【授課對象】

各級黨政機關、國企、事業(yè)單位的黨員和領導干部

【課程大綱】

一、制定《中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例》的背景原因

（一）重視和加強黨支部建設，是馬克思主義政黨的鮮明特征。

《條例》是貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，加強新時代黨支部建設的重要制度成果

（二）按照黨中央有關部署，2020年7月，中央組織部門著手開展了黨支部制度建設及專題研究工作

2019年11月，習近平總書記先后主持召開中央政治局常委會會議、中央政治局會議，審議通過《條例》稿。12月27日，黨中央印發(fā)《條例》

（內容解析 案例詮釋 ）

（三）《條例》修訂的背景、過程和意義

新修訂的《條例》深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，是新時代機關黨的建設的基本遵循

（內容解析 案例詮釋 ）

二、修訂《條例》遵循的主要原則

（一）以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面落實習近平總書記和黨中央關于黨的建設特別是機關黨建工作的重要指示和部署要求。

(二)以黨章為根本遵循，以黨的政治建設為統(tǒng)領，把黨的十九大黨章修正案對機關基層黨組織職責作用、黨組（黨委）領導責任等規(guī)定具體化，并與黨的十八大以來黨中央出臺的黨內法規(guī)文件相銜接

（三）堅持問題導向，突出黨和國家機關首先是政治機關的要求，聚焦解決機關黨的建設“燈下黑”等問題，提出管用措施，加強制度保障，為堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化服務。

（四）深入總結各地實踐經驗，提煉上升為制度規(guī)定，用基層經驗指導基層實踐，力求指導性、可操作性強。

（五）黨要求各級領導干部解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題

本章節(jié)帶給我們企業(yè)（機關）工作和個人職業(yè)生涯及生活學習有哪些啟示和意義的專題課

從“黨要求各級領導干部解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題”的段落中我們對“三觀”概念的認知程度？

什么是世界觀、人生觀、價值觀？如何樹立正確的“三觀”

（內容解析 案例詮釋 ）

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學習心得并推選代表發(fā)言）

三、《條例》主要修訂的內容

（一）完善機關基層黨組織工作的指導思想、目標原則

將習近平總書記提出的當好“三個表率”、建設模范機關等要求寫入《條例》

（內容解析 案例詮釋 ）

（二）適當調整黨組織設置和職責

根據(jù)黨中央有關要求，修改機關基層黨組織的任期，明確機關基層黨組織書記人選條件以及機關（內容解析 案例詮釋 ）

紀委的領導體制，進一步充實機關黨委和機關紀委的職責

（三）突出把黨的政治建設擺在首位

提出加強機關黨的政治建設的具體要求

（內容解析 案例詮釋 ）

（四）在加強黨員教育管理上

要求嚴格落實黨的組織生活制度，強調黨員領導干部要帶頭參加雙重組織生活，組織引導機關黨員發(fā)揮先鋒模范作用

（內容解析 案例詮釋 ）

（五）強化機關基層黨組織的監(jiān)督職能

要求把黨員領導干部作為監(jiān)督重點，增加機關基層黨組織監(jiān)督執(zhí)紀的內容

（內容解析 案例詮釋 ）

（六）在黨務工作人員隊伍建設方面

要求把黨務工作崗位作為培養(yǎng)鍛煉機關干部的重要平臺，保證黨務工作力量，注重調動機關黨務干部的工作積極性

（內容解析 案例詮釋 ）

（七）在領導和保障上

完善機關黨建工作領導體制，厘清機關工委、單位黨組（黨委）等的責任分工。。。

（內容解析 案例詮釋 ）

四、中央組織部對貫徹學習《條例》的要求

（一）《條例》的修訂和實施

對于全面提高機關黨的建設質量.....推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化服務，具有重要意義

（內容解析 案例詮釋 ）

（二）以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導

堅持以黨章為根本依據(jù)，對機關基層黨組織工作作出全面規(guī)范，是新時代機關黨的建設的基本遵循

（內容解析 案例詮釋 ）

（三）各級黨委（黨組）要切實履行全面從嚴治黨主體責任

把機關黨的建設擺在重要位置來抓，推動機關黨的建設始終走在前、作表率

（內容解析 案例詮釋 ）

（四）要認真抓好《條例》學習宣傳和貫徹落實

使各級機關黨組織和黨員、干部特別是黨員領導干部深入領會《條例》精神，全面掌握《條例》內容，嚴格遵守和執(zhí)行《條例》規(guī)定

（內容解析 案例詮釋 ）

（五）黨的機關工作委員會要加強對所屬機關黨的工作的統(tǒng)一領導

指導督促各單位黨組（黨委）落實機關黨的建設主體責任

（內容解析 案例詮釋 ）

（六）中央組織部要會同有關部門加強督促指導

確保《條例》各項規(guī)定得到有效貫徹落實

（內容解析 案例詮釋 ）

五、《中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例》逐條詳解

第一章 總則

第一條 為了深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想

黨章程》和有關黨內法規(guī)，制定本條例

（內容解析 案例詮釋 ）

第二條 機關基層黨組織在上級黨的委員會

對包括本單位負責人在內的每個黨員進行教育、管理、監(jiān)督，不領導本單位業(yè)務工作

（內容解析 案例詮釋 ）

第三條 機關基層黨組織必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟

在堅決貫徹落實黨中央各項決策部署上作表率，建設讓人民群眾滿意的模范機關

第四條 機關基層黨組織工作應當遵循以下原則：

堅持和加強黨的全面領導，旗幟鮮明講政治....

（二）堅持黨要管黨、全面從嚴治黨....

（三）堅持圍繞中心、建設隊伍、服務群眾.....

。。。。。

（內容解析 案例詮釋 ）

本章節(jié)帶給我們企業(yè)（機關）工作和個人職業(yè)生涯及生活學習有哪些啟示和意義的專題課

從“堅持繼承和創(chuàng)新相結合，增強機關黨建工作實效。”的段落中我們對現(xiàn)代企業(yè)管理職能中的創(chuàng)新職能在本企業(yè)中的應用？

什么是現(xiàn)代企業(yè)中的創(chuàng)新職能？創(chuàng)新職能在本團隊組織工作中的重要性？

（內容解析 案例詮釋 ）

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學習心得并推選代表發(fā)言）

第二章 組織設置

第五條 機關黨員100人以上的，設立黨的基層委員會

黨的基層委員會由黨員大會或者黨員代表大會選舉產生

（內容解析 案例詮釋 ）

第六條 機關黨員50人以上、100人以下的，設立黨的總支部委員會

黨的總支部委員會由黨員大會選舉產生，每屆任期一般為3年

（內容解析 案例詮釋 ）

第七條 機關正式黨員3人以上的，成立黨支部

正式黨員7人以上的黨支部，設立支部委員會

（內容解析 案例詮釋 ）

第八條 機關基層黨組織應當嚴格執(zhí)行任期制度，任期屆滿按期進行換屆選舉

書記、副書記選舉產生后，報上級黨組織批準

（內容解析 案例詮釋 ）

第九條 機關黨的基層委員會應當設立機關黨的紀律檢查委員會

機關黨的紀律檢查委員會書記由機關黨的基層委員會副書記擔任

（內容解析 案例詮釋 ）

第三章 基本職責

第十條 機關黨的基層委員會（含不設黨的基層委員會的總支部委員會、支部委員會）的基本職責是：

（一）深入學習和貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想....努力完成本單位所擔負的任務。

（二）組織黨員深入學習黨的路線、方針、政策和決議，學習黨的基本知識和黨史學習黨章黨規(guī)黨紀和國家法律法規(guī)。

（三）對黨員進行教育、管理、監(jiān)督和服務，加強黨風廉政建設，堅決同各種違紀違法行為作斗爭。

。。。。。。

（內容解析 案例詮釋 ）

第十一條 機關黨的紀律檢查委員會的職責是監(jiān)督、執(zhí)紀、問責，主要包括：

（一）經常對黨員進行遵守紀律的教育，作出關于維護黨紀的決定...

（二）.....對黨組織和黨員領導干部履行職責、行使權力進行監(jiān)督

（三）推進全面從嚴治黨、加強黨風建設和組織協(xié)調反腐敗工作....

。。。。。。

（內容解析 案例詮釋 ）

以上兩個章節(jié)帶給我們企業(yè)（機關）工作和個人職業(yè)生涯及生活學習有哪些啟示和意義的專題課

從“機關黨的紀律檢查委員會的職責是監(jiān)督、執(zhí)紀、問責”的段落中我們對現(xiàn)代企業(yè)管理職能中的控制職能在本企業(yè)中的應用？

什么是現(xiàn)代企業(yè)中的控制職能？控制職能在本團隊組織工作中的重要性？

（內容解析 案例詮釋 ）

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學習心得并推選代表發(fā)言）

第四章 黨的政治建設

第十二條 機關基層黨組織必須把黨的政治建設擺在首位

在加強黨的政治建設上帶好頭、作示范

（內容解析 案例詮釋 ）

第十三條 堅持以黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦

提高黨員、干部運用黨的創(chuàng)新理論指導實踐、推動工作的能力

第十四條 堅持黨的政治領導

加強對黨忠誠教育，落實“四個服從”，嚴格執(zhí)行重大事項請示報告制度

（內容解析 案例詮釋 ）

第十五條 提高政治能力，強化政治擔當，強化制度執(zhí)行力

推動黨的主張和決策部署轉化為本單位本領域的政策法規(guī)、制度措施，提升治理效能

（內容解析 案例詮釋 ）

第十六條 堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風

樹立正確政績觀，把對上負責和對下負責一致起來，轉變作風，真抓實干

（內容解析 案例詮釋 ）

第十七條 圍繞黨和國家重要工作部署以及本單位業(yè)務工作

針對機關工作人員思想情況，做好思想政治工作

（內容解析 案例詮釋 ）

第五章 黨員隊伍建設

第十八條 機關基層黨組織應當堅持集中教育和經常性教育相結合

組織培訓和個人自學相結合，提高機關黨員學習教育的針對性和實效性

第十九條 嚴格執(zhí)行黨的組織生活制度，確保黨的組織生活經常、認真、嚴肅。

開好民主生活會和組織生活會，認真開展批評和自我批評,穩(wěn)妥有序處置不合格黨員

（內容解析 案例詮釋 ）

第二十條 做好黨員服務工作，建立健全黨內關懷幫扶長效機制

關心黨員生活，及時反映涉及黨員切身利益的重要情況,為生活困難黨員提供幫助

（內容解析 案例詮釋 ）

第二十一條 組織開展創(chuàng)建黨員先鋒崗、爭當服務群眾標兵

鼓勵黨員到社區(qū)為群眾服務，引導和激勵黨員帶頭做好本職工作

（內容解析 案例詮釋 ）

第二十二條 堅持把政治標準放在首位，

按照控制總量、優(yōu)化結構、提高質量、發(fā)揮作用的總要求和有關規(guī)定發(fā)展黨員

（內容解析 案例詮釋 ）

第六章 黨內民主和監(jiān)督

第二十三條 機關基層黨組織必須堅持民主集中制

加強機關黨內基層民主建設，切實推進黨內民主

（內容解析 案例詮釋 ）

第二十四條 堅持集體領導制度

凡屬重要事項都應當按照集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則

（內容解析 案例詮釋 ）

第二十五條 尊重黨員主體地位，保障黨員民主權利

落實機關黨員知情權、參與權、選舉權、監(jiān)督權。推進黨務公開

（內容解析 案例詮釋 ）

第二十六條 機關基層黨組織應當加強黨員領導干部的日常監(jiān)督,保證黨員嚴格遵守黨章黨規(guī)黨紀、嚴格遵守和執(zhí)行制度、做到忠誠干凈擔當

（一）定期檢查、通報黨員參加組織生活的情況

（二）督促開好黨員領導干部民主生活會

（三）機關基層黨組織專職副書記列席本單位黨員領導干部民主生活會

。。。。。

（內容解析 案例詮釋 ）

第二十七條 機關基層黨組織應當對黨員

干部平時多過問、多提醒，及時發(fā)現(xiàn)和糾正苗頭性、傾向性問題，問題嚴重的向上級黨組織報告

（內容解析 案例詮釋 ）

以上三個章節(jié)帶給我們企業(yè)（機關）工作和個人職業(yè)生涯及生活學習有哪些啟示和意義的專題課

從“黨的政治建設”“黨員隊伍建設”等三個章節(jié)中我們對企業(yè)文化體系建設在本企業(yè)中的呈現(xiàn)？

什么是企業(yè)文化體系？企業(yè)文化在本企業(yè)中的重要性？

（內容解析 案例詮釋 ）

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學習心得并推選代表發(fā)言）

第七章 黨務工作人員隊伍建設

第二十八條 機關基層黨組織根據(jù)工作需要

本著有利于加強黨的工作和精干高效的原則，設置辦事機構，配備必要的工作人員

第二十九條 堅持把黨務工作崗位作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺

注重選拔政治強、業(yè)務精、作風好的干部專兼職從事黨務工作

（內容解析 案例詮釋 ）

第三十條 機關專職黨務工作人員的配備，一般占機關工作人員總數(shù)的1%至2%

機關專職黨務工作人員的編制，列入機關行政編制

（內容解析 案例詮釋 ）

第三十一條 按照守信念、講奉獻、有本領、重品行的要求，加強機關基層黨組織書記隊伍建設

以明確責任（內容解析 案例詮釋 ）

考核監(jiān)督、保障服務為重點，加強對機關基層黨組織領導班子的管理

第三十二條 有計劃地安排機關專職黨務工作人員與行政、業(yè)務工作人員之間的雙向交流

把兼職的黨務工作人員開展黨務工作情況作為干部年度考核和評優(yōu)評先的重要參考

（內容解析 案例詮釋 ）

第八章 領導和保障

第三十三條 機關黨建工作在各級黨委領導下

由同級黨的機關工作委員會統(tǒng)一領導、單位黨組（黨委）具體領導和管理

（內容解析 案例詮釋 ）

第三十四條 黨的機關工作委員會統(tǒng)一領導所屬機關黨的工作

指導督促各單位黨組（黨委）落實機關黨建主體責任

（內容解析 案例詮釋 ）

第三十五條 黨組（黨委）領導機關和直屬單位黨組織的工作，履行全面從嚴治黨主體責任

黨組（黨委）每年在本單位一定范圍內通報抓機關黨建工作情況、接受評議

（內容解析 案例詮釋 ）

第三十六條 對黨組織關系實行屬地管理的下級單位黨建工作

黨組（黨委）應當加強與其所在地黨委的溝通配合，及時研究解決重要問題

（內容解析 案例詮釋 ）

第三十七條 機關黨的基層委員會的設置調整、換屆、委員會組成

經黨組（黨委）討論決定后，報黨的機關工作委員會審批。。。。。

（內容解析 案例詮釋 ）

第三十八條 落實機關黨建責任、加強機關黨建工作情況

應當納入各單位領導班子以及領導干部考核內容

（內容解析 案例詮釋 ）

第三十九條 開展黨組織書記抓基層黨建述職評議考核工作

機關基層黨組織書記每年向上級黨組織述職，接受評議考核

（內容解析 案例詮釋 ）

第四十條 機關基層黨組織開展活動，所需財政資金列入本單位部門預算

保障“三會一課”、主題黨日、黨員和入黨積極分子教育培訓、學習調研等需要

（內容解析 案例詮釋 ）

第九章 附則

第四十一條 本條例適用于縣級以上各級黨的機關、人大機關、行政機關、政協(xié)機關、監(jiān)察機關、審判機關、檢察機關以及群團機關的黨組織。黨組織關系在黨的機關工作委員會的其他單位的基層黨組織參照本條例執(zhí)行，另有規(guī)定的從其規(guī)定。

第四十二條 本條例由中央組織部負責解釋。

第四十三條 本條例自發(fā)布之日起施行。

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學習心得并推選代表發(fā)言）

張老師

張益謙 老師簡歷

——黨史、黨政、黨風廉政建設專職培訓講師

【專業(yè)資質】

《大眾實用哲學》的奠基人

《益謙現(xiàn)代企業(yè)管理體系》的創(chuàng)建者

注冊高級黨政、黨史、廉政培訓師

中國管理科學院高級智庫專家

中國管理科學院教育標準化研究所 客座教授

高級企業(yè)培訓師

注冊高級企業(yè)經營管理策劃師

注冊高級企業(yè)文化咨詢策劃師 注冊心理咨詢師

【職業(yè)閱歷】

學校語文老師

原某國有企業(yè)集團團支部書記 工會主席 集團副總

原某市政府機關科技局科技中心主任

原某市政府機關科技局生產力促進中心主任

公益培訓團隊“學雷鋒熱線”的創(chuàng)建者和首席企業(yè)咨詢培訓師

1999年正式進入企業(yè)經營管理咨詢培訓界，成為多家全國知名師資公司的戰(zhàn)略合作培訓師

2021年成為先聞道獨家簽約培訓師

講師姓名： 姓：張； 名：鐵柱； 字：益謙 （筆名）

【核心競爭力】

一、張老師從小常年聆聽老紅軍、老八路、老黨員的戰(zhàn)斗故事

關于中國共產黨的發(fā)展史有兩個重要階段：第一階段是建國前，黨的組織建設核心，主要是一部軍隊建設史，共產黨的發(fā)展壯大是由紅軍、八路軍、解放軍為黨史的主脈絡。新中國建國后，共產黨從奪取政權到經濟建設轉變?yōu)橐晕娜苏畧?zhí)政，為黨史發(fā)展的主脈絡。

而張老師生于上世紀五十年代，而且，我的父親是軍隊離休老干部，由于我在軍營長大，更是在軍隊大院和軍隊干休所度過了大半生。所以、我有幸從小就常常聆聽那些軍隊老紅軍、老八路、老革命，有關他們在共產黨領導下的革命軍隊中踐行，黨的組織建設、軍隊建設及國內革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、志愿軍抗美援朝戰(zhàn)爭等，他們拋頭顱灑熱血的戰(zhàn)斗經歷，以及很多黨史的第一手資料。所以，張老師講起建國前黨史的課程，其案例更真實、更生動、更有啟發(fā)性。

再者，張老師生于五十年代，對國家第一代領導人，毛澤東主席領導的那個激情燃燒歲月中，黨的發(fā)展史也是親眼目睹感同身受。比如：共產黨員吃苦在前，享受在后；全心全意為人民服務；助人為樂的“雷鋒精神”蔚然成風的時代風貌。

再者，張老師也是八十年代改革開放第一批下海經商的親歷者，對市場經濟下的共產黨的發(fā)展，也有一種與時俱進的時代感受。所以，而這種獨特的經歷講起黨史課程；更有別具一格的視角和詮釋。

二、黨政廉政建設方面的資深研究者

關于共產黨廉政建設的課程，張益謙還是黨的廉政建設方面的資深專家——張老師于1993年至2003年用了十年的時間，為中央寫就了一本30萬字有關國家行政管理的策論——《富民強國之策》其內容包括7個部分：“國民道德教育體系建設”“國家司法體制改革”“共產黨紀檢工作改革”“政府機關組織工作改革”“政府機關行政工作改革”“人大政協(xié)工作改革”“國家經濟改革”。《富民強國之策》得到了時任中央政治局常委的某位領導的秘書趙同志認可，并協(xié)助上報中央。此事在2004年被本市晚報記者跟蹤報道。

《富民強國之策》的核心就是圍繞著共產黨如何在法律法規(guī)、紀檢監(jiān)察、組織建設、人大政協(xié)監(jiān)督、政府行政、經濟建設等多個方面實行全面深化改革，避免黨員干部的腐敗。所以張老師講起黨員廉政課程時，不只是案例豐富詳實，而且廉政政策理論更科學。

三、“大眾實用哲學”的奠基人

關于黨政課中黨員黨性修養(yǎng)的核心就是:黨員如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高黨員的個人道德修養(yǎng)。黨的“十九大”六中全會中特別強調：“黨要求各級領導干部解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題”而張老師在20多年“三觀”課程的講習基礎上，著手寫作并出版了一本37萬字的《大眾實用哲學》。西方哲學從公元前6世紀古希臘哲學開始到西方現(xiàn)代哲學——包括蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、黑格爾、謝林、胡塞爾、馬克思等這些西方大哲學家。再加上從中國古代最早的哲學專著《易經》，直至現(xiàn)代中國哲學界，都沒有一本書系統(tǒng)性的建立一套，如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的哲學理論體系方面的專著。

而張益謙老師寫的《大眾實用哲學》是一本，普通大眾也可以學哲學、用哲學的專著和學問。特別是《大眾實用哲學》開創(chuàng)了哲學史上如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的理論體系。大眾實用哲學的內涵就是通過清晰科學的人生規(guī)劃和路徑，讓人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；并提高自己的慧商、意商、仁商，讓自己成為高人、能人和好人；最終，走上人生快樂、幸福、成功之路。

因此，張益謙不但成為了“大眾實用哲學”的奠基人。張老師也是首位把哲學引入黨政培訓課的第一人。所以，張老師的黨性修養(yǎng)課程，更有其獨特的地方。

再者、共產黨的發(fā)展史中，曾經有著黨員修養(yǎng)的典型楷模“雷鋒精神”。而張老師在2000年3月5日，創(chuàng)建了本市最早免費公益團隊，我們公益培訓團隊的名字——“學雷鋒熱線”。當年我們是全國二百多個民間學雷鋒公益團隊中唯一個和撫順解放軍某部“雷鋒班”，結成精神文明共建單位的公益組織。我們“學雷鋒熱線”核心公益項目之一：為本市的企業(yè)做公益免費的企業(yè)管理咨詢培訓，常年堅持定期的為企業(yè)老板、企業(yè)中高層管理者、企業(yè)管理愛好者、青年創(chuàng)業(yè)者講習，企業(yè)經營管理知識，其中也包括大學本科企業(yè)管理專業(yè)課程的知識。

而且，我們二十多年中，做了大量的弘揚雷鋒精神事跡的活動。并做了數(shù)不清地助人為樂的好人好事。我們還多次請到解放軍撫順某部時任“雷鋒班”的班長，和雷鋒同志生前的戰(zhàn)友喬安山，到本市數(shù)萬人做雷鋒事跡報告。所以張老師的黨性修養(yǎng)課，真正能做到了言傳身教！

四、張老師還是《益謙現(xiàn)代管理體系》的創(chuàng)建者

黨政課最后一個要講的內容就是，黨員干部的管理專業(yè)能力的提升。張老師從事行政管理和企業(yè)管理的咨詢培訓工作多年，并是《益謙現(xiàn)代管理體系》的創(chuàng)建者。本體系從企業(yè)文化體系（企業(yè)如何做正）；企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃（企業(yè)如何做實）；企業(yè)管理職能（企業(yè)如何做強）；市場營銷（企業(yè)如何做大）等四個方面，對企業(yè)進行現(xiàn)代企業(yè)管理的提升。（本市日報還對我進行的詳細報道）

而且、張老師還常年參加新聞媒體經營管理策劃并多次獲獎。張老師在十幾年前，還多次參加中央電視臺及省市三級媒體舉辦的各種企業(yè)經營管理，和新聞媒體欄目策劃公開征集大賽，并多次獲獎。

五、張益謙老師還有著企業(yè)和政府機關的工作實戰(zhàn)經驗

張益謙有過在學校當老師教書的經歷；也有在國有企業(yè)從基層員工、分公司經理、集團總公司團支部書記、副總經理、工會主席，及在政府機關科技局科技中心和生產力促進中心任主任的閱歷。

六、張益謙老師有著二十多年的企業(yè)管理咨詢培訓實戰(zhàn)經驗

張益謙老師在二十多年的企業(yè)管理咨詢培訓的過程中，講了近兩千場次的企業(yè)管理培訓課，聽眾近十萬人次。張益謙老師還為上百家企業(yè)進行了“現(xiàn)代企業(yè)管理體系”等內容的經營管理咨詢，這其中包括：“企業(yè)文化體系建設”“企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃”“現(xiàn)代企業(yè)職能設置”“市場營銷模式的建立”。所以說，張老師不但具備深厚的企業(yè)管理理論底蘊，也具有豐富的企業(yè)經營管理實戰(zhàn)經驗，在此基礎上，張益謙老師還創(chuàng)建“CSMM益謙現(xiàn)代企業(yè)管理體系”，并不斷運用到企業(yè)的經營管理咨詢培訓工作中。為此本市日報還進行了特別報道。

【適合人群】黨政機關、國有企事業(yè)單位黨員及領導干部

【講課風格】

? 針對性強：面對黨員干部極黨務工作者群體的特性，針對設置課程內容，做理論聯(lián)系實際、因材施教、啟發(fā)式整體配合課程的互動項目，已達到寓教于樂，融會貫通，茅塞頓開的效果

? 獨樹一幟的管理體系化地教學，杜絕“蜻蜓點水式”講課方式，堅決摒棄只講“點”，不涵蓋“面”的課程內容，堅持組織管理知識的系統(tǒng)性和專業(yè)性相結合。不但“知其然，更要知其所以然。

【服務客戶】

為駐河北省空軍某部軍隊機關、中國中小企業(yè)聯(lián)合會、湖州國網(wǎng)黨委、貴州煙草黨委、滄州總工會組織的各縣市工會主席黨政培訓、滄州市婦聯(lián)機關、吳橋工會機關、滄州市運河區(qū)政府機關、滄縣政府機關、河北省義工協(xié)會、中國電信公司、河北大化集團、其他企業(yè)：中國電信公司、北京福田汽車、國際旅行社、中國中小企業(yè)聯(lián)合會、河北大化集團、華潤集團、河北義工協(xié)會、內蒙古稀土集團、包頭鋼鐵集團有限公司

十月紅棗業(yè)集團、泊信商業(yè)集團、吉安特車業(yè)、茂鋼鎖業(yè)集團、國家電網(wǎng)河北保定公司、河北電網(wǎng)淶源公司、河北博野公司、河北冀州公司、國家電網(wǎng)河北滄州公司、河北衡水公司、河北黃驊公司、河北任丘公司、河北河間公司、河北獻縣公司、河北青縣公司、河北東光公司、河北吳橋公司、河北南皮公司、河北鹽山公司、河北孟村公司、遼寧遼陽公司、內蒙通遼公司、南網(wǎng)柳州公司等上百家電力企業(yè)。天津集裝箱集團、興豐農業(yè)農場、津興房地產集團等機關企業(yè)做過黨政課的培訓，并為近百家企業(yè)做過現(xiàn)代企業(yè)管理體系建設，做過系統(tǒng)性的咨詢服務，張益謙老師有著豐富的組織管理理論及實戰(zhàn)經驗。

學校：為大中專數(shù)十所院校的教授老師們舉行“黨風廉政建設”“哲學與人生”“心理學”的知識講座。

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