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【課程背景】

PMO在引領(lǐng)和促進(jìn)組織的項(xiàng)目化變革中發(fā)揮了重要作用。如今在中國(guó)各大公司都在爭(zhēng)相建立PMO，PMO對(duì)公司發(fā)展產(chǎn)生很大的推動(dòng)作用，Gartner調(diào)查顯示高效能的PMO給組織帶來(lái)的好處包括：

?預(yù)算內(nèi)交付項(xiàng)目的數(shù)量增加了28%；

?生產(chǎn)率提高了10%；

?客戶(hù)滿(mǎn)意度提高了31%；

?失敗項(xiàng)目數(shù)減少了27%；

然而PMO的建設(shè)是個(gè)復(fù)雜而艱巨的變革過(guò)程，調(diào)查顯示大約有一半的PMO不能為組織創(chuàng)造價(jià)值，僅限于維護(hù)項(xiàng)目狀態(tài)，為項(xiàng)目經(jīng)理提供有限的支持。PMO應(yīng)該創(chuàng)造價(jià)值，在給定的時(shí)間內(nèi)幫助完成更多的項(xiàng)目，交付更多的產(chǎn)品，掙更多的錢(qián)。可實(shí)際上，很多PMO恰恰相反，他們妨礙了價(jià)值創(chuàng)造！項(xiàng)目管理的流程越來(lái)越復(fù)雜、文檔越來(lái)越多，范圍依然蔓延、質(zhì)量依然不高、風(fēng)險(xiǎn)管理依然不善，客戶(hù)滿(mǎn)意度依然較低。

那么如何才能建設(shè)有價(jià)值的PMO呢？

【課程特色】

1)實(shí)用性強(qiáng)， 針對(duì)組織實(shí)際情況量身定制；

2)群策群力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的智慧；

3)采用引導(dǎo)、教練等技術(shù)，適應(yīng)新生代管理者學(xué)習(xí)模式，激發(fā)學(xué)員參與熱情；

4)通過(guò)“體驗(yàn)-拆解-練習(xí)”的模式，真正讓學(xué)員做到聽(tīng)得懂、記得住、用得上。

【課程收益】

1)建立價(jià)值驅(qū)動(dòng)敏捷PMO的理念；

2)厘清PMO變革及建設(shè)思路；

3)建立健全PMO建設(shè)路徑、方法；

4)掌握項(xiàng)目治理基本方法與工具。

【學(xué)員對(duì)象】

資深項(xiàng)目經(jīng)理、PMO成員、研發(fā)管理人員、高層管理者

【培訓(xùn)大綱】

1)為什么需要PMO？

?組織項(xiàng)目管理中存在的問(wèn)題

?PMO的形式與價(jià)值

?PMO價(jià)值的度量

2)PMO如何上接戰(zhàn)略？

?PMO的戰(zhàn)略職責(zé)

?項(xiàng)目選擇，項(xiàng)目的準(zhǔn)入、退出、成功及優(yōu)先級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

?資源分配與沖突處理

?制定Portfolio計(jì)劃

3)如何建設(shè)PMO的治理職能？

?項(xiàng)目管理生命周期模型

?項(xiàng)目啟動(dòng)與計(jì)劃

?項(xiàng)目實(shí)施監(jiān)控

?項(xiàng)目收尾與評(píng)價(jià)

?項(xiàng)目管理流程分析與優(yōu)化

?危機(jī)項(xiàng)目的治理

4)如何打造PMO卓越中心？

?建立項(xiàng)目管理體系與能力框架

?項(xiàng)目組績(jī)效評(píng)價(jià)

?項(xiàng)目管理文化建設(shè)

?管理組織項(xiàng)目知識(shí)庫(kù)

5)如何從0到1打造PMO？

?PMO組建論證

?PMO建設(shè)啟動(dòng)與計(jì)劃

?PMO籌建

?PMO試運(yùn)行

李老師

李玉國(guó)老師（北京）

——項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師、咨詢(xún)顧問(wèn)

?原神州普惠科技（仿真行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)）副總經(jīng)理

?原吉威時(shí)代軟件（地信行業(yè)五十強(qiáng)）副總經(jīng)理

?原用友軟件 主設(shè)計(jì)

?PMI PMP

?CPCP教練

?ToP引導(dǎo)師

?引導(dǎo)式敏捷教練

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

李老師畢業(yè)于浙江大學(xué)，在中科院軟件所工作8年，后供職于用友軟件、神州普惠、吉威時(shí)代等企業(yè)。多次成功組織過(guò)合同額超千萬(wàn)的大型IT項(xiàng)目，所策劃研發(fā)的產(chǎn)品，新簽合同額年增長(zhǎng)超過(guò)25%，直接參與項(xiàng)目的合同額累計(jì)近10億元，服務(wù)客戶(hù)主要分布于政府、航空、航天、電子、兵器、船舶、交通等行業(yè)。

李老師在神州普惠任職期間從零開(kāi)始構(gòu)建兩個(gè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，打造仿真、數(shù)據(jù)管理兩條產(chǎn)品線(xiàn)；研發(fā)團(tuán)隊(duì)年均增長(zhǎng)15%，核心骨干流失率低于2%，獲得軟件著作權(quán)40余項(xiàng)，實(shí)施項(xiàng)目近百項(xiàng)。任職期間企業(yè)通過(guò)ISO9000、CMMI L3等認(rèn)證，獲得保密、武器裝備生產(chǎn)許可等資質(zhì)。

李老師在吉威時(shí)代任職期間梳理產(chǎn)品體系，涉及地理信息處理、遙感圖像處理、測(cè)繪生產(chǎn)加工等領(lǐng)域數(shù)十個(gè)產(chǎn)品，建立“啞鈴型”產(chǎn)品體系，明確產(chǎn)品研發(fā)的重點(diǎn)與路線(xiàn)，并以此為基礎(chǔ)推動(dòng)環(huán)保部高分專(zhuān)項(xiàng)，智慧城市等大型項(xiàng)目的高效實(shí)施與驗(yàn)收。帶領(lǐng)PMO為核心人員提供項(xiàng)目管理、軟件過(guò)程、產(chǎn)品定義、架構(gòu)設(shè)計(jì)等方面的指導(dǎo)與培訓(xùn)。

李老師總結(jié)了二十多年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，深入研究國(guó)內(nèi)外最新進(jìn)展，提煉出了一套行之有效的IT項(xiàng)目管理方法，并通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)不斷迭代優(yōu)化，幫助不少企業(yè)取得了良好的效果。

【主講課程】

《VUCA時(shí)代的IT項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)》

《風(fēng)險(xiǎn)管理專(zhuān)題》

《價(jià)值驅(qū)動(dòng)的敏捷PMO》

《團(tuán)隊(duì)激勵(lì)》

《項(xiàng)目復(fù)盤(pán)》

《研發(fā)人員修煉之道》

《非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目化管理》

《項(xiàng)目管理訓(xùn)練營(yíng)》

《高效溝通，敏捷執(zhí)行》

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

李老師理論與實(shí)踐并重，技術(shù)與管理兼通。

——長(zhǎng)揚(yáng)科技高級(jí)副總裁 閆印強(qiáng)

聽(tīng)了李老師的兩天課，受益匪淺！項(xiàng)目管理知識(shí)龐雜，《VUCA時(shí)代的IT項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)》內(nèi)容精挑細(xì)選，融合了最新的敏捷項(xiàng)目管理最佳實(shí)踐， 有理論、有實(shí)戰(zhàn)、有水平！

——中國(guó)通號(hào) 李想

李老師授課真誠(chéng)、有活力，課上采用引導(dǎo)、教練等技術(shù)，適應(yīng)新生代的學(xué)習(xí)模式，項(xiàng)目經(jīng)理們參與熱情高，獲得了非常高的學(xué)員評(píng)價(jià)。

——航天宏圖 范磊

李老師的課深入淺出，選用的案例典型真實(shí)，直面真實(shí)項(xiàng)目管理中的痛點(diǎn)和難點(diǎn)，實(shí)用性強(qiáng)！

——信元電信 董堃

李老師將項(xiàng)目管理知識(shí)與我們企業(yè)實(shí)際情況相結(jié)合，探討項(xiàng)目過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題；課后還組織線(xiàn)上真實(shí)案例研討，直接改善了項(xiàng)目執(zhí)行水平；

——天陽(yáng)科技副總裁 師海峰

李老師的課寓學(xué)于樂(lè)，采用參與式學(xué)習(xí)模式，真正做到了聽(tīng)得懂、記得住、用得上，對(duì)于提升項(xiàng)目管理人員的管理與溝通技能，有很大幫助，有非常強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

——微點(diǎn)智創(chuàng)總經(jīng)理 鄧春光

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