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課程背景：

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來越多的人在“得到”“樊登讀書會”“千聊”等平臺開始用碎片化的時間進行學習，也讓越來越多的人認識到了微課的價值，那么哪些課程適合碎片化的學習？如何把一個完整的課程進行碎片化的分解？如何把新的課程設計成碎片化的微課？這是困擾很多企業(yè)人力資源部門的一個難題。

2020年，因為疫情的原因，越來越多的人認識到直播的價值，如何通過直播的方式進行知識的傳遞，能力的提升，也從微課設計走向現(xiàn)場直播，我們這次課程就是幫助大家從微課開發(fā)，走向直播開掛。

課程收益：

●認識到移動學習的價值和意義，愿意脫離舒適圈，主動去擁抱和適應移動學習的趨勢。

●用工作坊的形式，幫助學員掌握讓培訓受眾做得住、記得牢，用得上的具體方法。

●掌握微課開發(fā)的流程和工具，確保每個學員至少完成一門微課的制作。

●通過微課開發(fā)的形式，幫助企業(yè)完成組織知識資產的萃取和留存。

●通過微課及直播課程的方式，讓無形的組織資產得以顯性化、結構化、傳播化、賦能化。

課程對象：

直播行業(yè)創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)高管、核心管理人員、內訓師及人力資源部員工

課程大綱

第一講：科學性——掌握學習原理，妙用認知心理

問題引發(fā)思考：人為什么會恐懼？ 情緒如何影響認知？為什么我們有懶癌？

一、腦科學在培訓中的價值

1. 左腦——認知腦：關聯(lián)邏輯思維

2. 右腦——情緒腦：關聯(lián)情緒感受

3. 腦干——原始腦：關聯(lián)行為觸發(fā)

實戰(zhàn)練習：對標桿網(wǎng)課的三腦解析

二、在線學習三大痛點的解決方案

1. 坐不住的三寶

1）故事：用故事開啟隱喻和思考

視頻：張作霖怎么講故事

工具：故事模型

實戰(zhàn)練習：用故事的沖突包裹你的案例

2）段子：用包袱避免學員瞌睡和走神

視頻：我女朋友喜歡兔子

工具：講段子的“貓南北”模型

實戰(zhàn)練習：用故事的沖突包裹你的故事

3）心電圖：用教學刺激度牢牢吸引

實戰(zhàn)練習：對你的課程形式進行“坐得住”的改造

2. 記不牢的三寶

1）提煉：降低學員認知難度

2）模型：用視覺化呈現(xiàn)，開啟右腦記憶

3）有套路：用口訣把珍珠變成項鏈

3. 用不上的三寶

1）問題：聚焦實際的痛點

2）情景：還原真實場景，加強帶入感

3）造沖突：用沖突設計，模擬問題的解決

實戰(zhàn)練習：對你的課程進行“用得上”的改造

第二講：趣味性——有趣可以設計，好玩更好落地

一、人設需要設計：我有最佳實踐，我分享最熟悉的經(jīng)驗

1. 講師（直播師）的標簽設計

2. 講師（直播師）的包裝

實戰(zhàn)練習：完成你的人設設計

二、金句需要設計：用金句包裝觀點，讓觀點廣泛傳播

1. 金句觀點的總結

2. 金句文字的修辭

3. 金句句型的改編

4. 金句公式的套用

實戰(zhàn)練習：10分鐘的內容，設計三個以上的金句

三、幽默需要設計：有趣的老師會更受歡迎

1. 幽默的三大理論

2. 幽默的套路運用

實戰(zhàn)練習：10分鐘微課設計出三個“會心一笑”的點。

四、互動需要設計：用“事業(yè)線”模型加強互動

1. 隨堂個人考試（問、選、連、排、判、填）

2. 現(xiàn)場分組作業(yè)（小群研討）

3. 推動轉化變現(xiàn)（表揚、紅包、小禮物）

五、成果需要設計：用“事情你做”模型設計復盤和翻轉學習

1. 事件要點回顧

2. 情緒感受連接

3. 理解啟發(fā)重構

4. 做出轉化行動

實戰(zhàn)練習：對之前的學習內容 進行“事情你做”的總結

六、鏡頭感需要設計：線上講師的風采塑造

1. 在線直播的語速控制

2. 線上直播表情

3. 線上授課禮儀及互動禮儀

4. 面臨無人互動的逃命妙招

實戰(zhàn)練習：五分鐘視頻錄制

第三講：實用性——邏輯情緒好用，推動學員運用

一、開場：引起學員注意

1. 威震四方的個人介紹

2. 逼迫嚇人的需求痛點

3. 利益價值的課程說明

4. 誘人參與的行為促動

識記口訣：威逼利誘

實戰(zhàn)演練：完成一個不超過2分鐘的開場設計

二、中間：講授概念，促進吸收

1. 講解概念——提煉成模型

2. 示范舉例——幫助學員理解

3. 學員練習——推動學員運用

4. 點評反饋——強調注意事項

實戰(zhàn)演練：完成一個不超過5分鐘的知識點講解

三、結尾：推動轉化運用

1. 事件總體回顧：學員回顧、提問回顧、導圖回顧

2. 關鍵要點強調：重點、難點、易錯點

3. 重點學員表揚：個人、團隊

4. 大有可為升華：用金句或者故事進行升華和展望

實戰(zhàn)演練：完成一個不超過2分鐘的結尾設計

第四講：迭代性——完成先于完美，爆品迭代精品

一、互動——完成先于完美，敢于互動

1. 補射：針對無人回答的情況

2. 反射：針對學員不友好的挑釁

3. 折射：針對暫時不出來的提問

4. 不射：針對自己不知道的問題

二、迭代——爆品看重實惠（內容快而好），精品要現(xiàn)品味（呈現(xiàn)簡而精）

1. 鍵字詞組：將內容提煉出關鍵字

2. 鍵字公整：將關鍵字提煉成公整的詞組

3. 鍵字在首：做成中國的SMART原則

4. 鍵字疊數(shù)：做成中國的4P

5. 鍵字分解：把核心知識點變成筆畫組合成一個字

6. 鍵字順口：把核心知識變成順口溜或RAP

7. 鍵序成表：把核心工作流程表格化（check list）

8. 鍵立模型：把核心內容圖像化隱喻（馬斯洛的需求金字塔）

9. 鍵成手冊：做出簡單易學的操作手冊&話術清單&故事集

10. 輔導優(yōu)化：學員核心知識點模型提煉輔導

三、學員在線課程完成和點評

課程結束

張老師

張帆老師 TTT培訓實戰(zhàn)專家

TTT萃取建模專家

高級企業(yè)培訓師

WFA認證行動學習促動師

四川傳媒學院/成都農校客座講師

置信集團企業(yè)大學年度最佳培訓師

曾任：阿壩州電子商務產業(yè)園 | 培訓學院院長

曾任：百倫集團(大型商業(yè)化集團) | 培訓部經(jīng)理

曾任：成都億客餐飲集團(連鎖餐飲品牌) | 人事部經(jīng)理/事業(yè)部總監(jiān)

★連續(xù)5年演講輔導/路演PPT設計創(chuàng)業(yè)大賽導師

★四川培訓師聯(lián)合會副秘書長/四川HR俱樂部副秘書長

★2019年置信大學最佳講師/四川省商務廳講師大賽冠軍

★2016年CSTD全國優(yōu)秀學習項目設計師（全國僅20人）

擅長領域：課程設計與開發(fā)、授課技巧、學習項目設計、經(jīng)驗萃取、商務演講……

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

累計授課150場次，培養(yǎng)5000名TTT內訓師，輔導產出400門精品課程，學員好評率達98%。

開拓創(chuàng)新者：利用行動學習+TTT融合的形式設計學習項目，是一位具有創(chuàng)新性和實戰(zhàn)性講師。

»《阿壩州新農人講師項目》獲CSTD全國優(yōu)秀學習項目設計師獎。

»《成都鐵路局TMT培訓管理者培訓項目》獲中國企業(yè)教育百強組委會“最佳學習項目”。

»《川威集團內訓師項目》獲甲方領導高度認可，并連續(xù)3年持續(xù)采購其他內訓課程。

強力輸出者：大賽輔導方面經(jīng)驗頗豐，助力學員/企業(yè)均取得優(yōu)異成績。

» 演講技巧輔導：善于幫助學員對內容進行故事化設計，曾為阿壩藏族自治州培養(yǎng)了兩個四川省商務廳主辦的電商創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽冠軍（2016年蒲恩亞，2017年土地母親團隊）。

» 技能大賽輔導：善于幫助學員對最佳實踐萃取和建模，以及PPT制作和美化，及呈現(xiàn)技巧輔導，曾連續(xù)2年輔導郵儲銀行/建設銀行(四川分行)在片區(qū)及全國技能大賽贏得冠、亞軍。

» 講師大賽輔導：善于幫助學員提煉模型和設計金句，曾作為成都鐵路局(好講師四川賽區(qū))導師，助力學員奪取初賽/復賽冠軍，并輔導出11名學員進入百強，2個全國三四強，2個單項獎(一個最佳課程設計，一個最佳風采)、一個十佳課程，兩個優(yōu)秀綜合課程，并在總決賽中獲得分賽場冠軍入圍金科獎（2019年 成都賽區(qū) 賴佳）。

部分授課案例：

→曾為川威集團(四川最大的制造業(yè)企業(yè))進行《內訓師培訓》，輔導培養(yǎng)20余名認證講師，完成12門精品課程認證，并擔任集團好講師比賽導師，輔導金牌內訓師在總決賽獲全國百強。

→曾為四川水電集團進行《講師授課技巧》《課程設計與開發(fā)》，獲得學員的深度信任和支持，并協(xié)助培訓部對內訓師大賽優(yōu)勝者進行市場化推廣，極大點燃所有內訓師對培訓的熱情，推動2020年培訓計劃主動提交、及時完成率提升80%以上，盤活整個培訓體系。

→曾為四川太平洋電影院進行《內訓師培訓及選拔項目》，一共三個導師領隊，所帶團隊學員包攬前三，并在“十佳講師”中占了7個席位，并被培訓負責人直接點名要繼續(xù)合作，后輪訓老師其他系列課程。

→曾為阿壩州電子商務公共服務中心商學院院長，通過宣傳如何用電商扶貧，萃取經(jīng)驗，自制自媒體素材，幫助多名0基礎的少數(shù)民族村民走上講臺，并培養(yǎng)多名少數(shù)民族講師在四川省創(chuàng)業(yè)大賽中連續(xù)2年斬獲兩個冠軍、一個亞軍，一個季軍，樹立標桿作用，并帶動汶川/理縣/九寨溝實現(xiàn)脫貧奔康，還成為四川省電子商務進農村先進示范單位，獲得阿壩州委書記劉作明等領導的親切接見和高度認可。

→曾為華商職業(yè)技術學院進行《PPT實戰(zhàn)工作坊》，給方法，給工具，給輔導，所培訓教師120余人，訓后一周內產出課程超過200門，獲得學校領導和受訓教師的一致認可。

主講課程：

《四步打造在線精品課程》

《課程設計與開發(fā)工作坊》

《學習項目設計工作坊》

《學會經(jīng)驗萃取，傳承組織智慧》

《基于腦科學的建構主義引導型講師培養(yǎng)》

《零基礎演講實戰(zhàn)訓練營》

課程風格：

▲培訓風格幽默風趣，理論實踐案例相結合，講授與訓練相結合，不僅僅是受歡迎的培訓師，更是能為您提供解決方案的咨詢師和引導您成長的企業(yè)教練。

▲極強的文字功底，能夠把復雜的理論翻譯為簡單而貼切的文字，以方便學員理解，也能保證其愿意聽，聽得懂，懂了以后能實施，并達到預期結果。

部分服務客戶：

大型企業(yè)：中國電信成都分公司、成都可口可樂飲料有限公司、西藏航空、中國鐵路成都局集團公司、川威集團、青羊區(qū)總部基地、葛洲壩集團、華西集團、民航西南空管局、海爾集團成都工貿公司、中航工業(yè)成發(fā)有限公司、川渝中煙……

銀行行業(yè)：建設銀行四川分行、郵儲銀行四川分行、中國郵政四川分公司、樂山商業(yè)銀行……

民營企業(yè)：四川超宇集團、百倫集團、成都市武侯區(qū)青少年空間、成都市人才中心、中華英才網(wǎng)、成都正欣投資、西南財大企業(yè)級俱樂部……

餐飲行業(yè)：洲際酒店集團、順興老房子、77法餐廳、一品粥道、笙笙記海鮮豆撈、錦蝶新概念餐廳、成都映巷、銀鯊國際美食百匯……

高等院校：成都理工大學、西南交通大學、西南財大國金中心、四川交通職業(yè)技術學院、四川傳媒學院……

部分授課評價：

張帆老師太會舉例了，特別認同他“內訓師要降低學員的認知負荷”這一點，用故事、笑話、以及他重點強調的隱喻，幫助“消化”新知識特別有效，你看我又一不小心用上“隱喻”了！

——四川水電集團培訓部 張經(jīng)理

還原實際的工作場景，解決工作中具體問題，現(xiàn)場出成果，這種引導式、工作坊式培訓好啊！

——成都鐵路局人事處 何處長

張老師的課程，不是套路模型，就是金句故事，這樣的教學方式特別適合我們班組長這個級別，讓學員一直左右腦不停的切換，像打瞌睡都沒機會，講全腦學習，先示范威力，哈哈，我也會金句了！

——川威集團培訓負責人 馬老師

那么復雜的五星教學法，張老師五個字就解決了，厲害！五分鐘連講帶示范，五十分鐘基于實際問題來練習、最后點評，這樣的教學方式絕了！

——太平洋電影電影院培訓部 李經(jīng)理

上張老師的課程，就是一個詞：折騰，他先折騰自己，提煉建模，再折騰學員，用學習活動實現(xiàn)知識內化和遷移，最后，折騰成果，一次又一次優(yōu)化迭代，精品課程就是這么做出來的。

——四川郵政集團（全國技能大賽冠軍，成都工匠獲得者）費希

感謝張老師參加對我進行的比賽輔導，幫我設計開場白，調整PPT，還幫我設計我的品牌！都是公益的，還這么用心，太感謝張老師了！

——2016年四川電商創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽冠軍 蒲恩亞

感謝張老師，不僅為我們培養(yǎng)了電商創(chuàng)業(yè)者、從業(yè)人員，還幫助進行經(jīng)驗的總結和萃取，為我們培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的電商講師。這才是真正的扶上馬，送一程！

——汶川發(fā)展改革與經(jīng)濟信息化局 姚局長

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