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課程背景

作為企業(yè)核心骨干或中基層領導者，該如何扮演好多方角色，做好自我管理，提升個人魅力？

有沒有一套科學的方式，讓大家得到個人提升之外，又能通過魅力影響團隊成員，提高整體士氣和能力，達成個人、團隊和組織績效？

幫助學員實現(xiàn)以下目標

了解人們是如何被影響的，如何使用領導力的相關技巧去提升個人魅力；

體會并知道內(nèi)觀思維的方式，使自己領導風格與團隊的需求相匹配；

知道如何樹立個人的威嚴，但又不讓員工或伙伴對自己有抵觸情緒。

課程對象

核心骨干、中基層管理者

課程大綱

第一部分 | 成長思維

成長思維vs固定思維

培養(yǎng)訓練：圈效應

三圈核心：聚焦控制圈、擴大影響圈、識別關注圈

教學方式：游戲體驗、案例解析、場景練習

第二部分 | 換框思維

換框的意義

游戲：政策頒布

換框三步法

實戰(zhàn)練習：歡迎來到我的世界

教學方式：小組討論、視頻解析、實戰(zhàn)練習

第三部分丨鏡像思維

老虎型特點及應對話術

孔雀型特點及應對話術

考拉型特點及應對話術

貓頭鷹型特點及應對話術

教學方式：漫游掛圖、組間互評、角色扮演、引導共創(chuàng)

第四部分丨行動計劃

一鏡到底整體回顧

三種思維三個模型跟蹤練習

金老師

金老師擁有近20年的人力資源管理經(jīng)驗，同時具有外企和民企的人力資源管理實踐。其中有10余年在一流外企擔任人力資源高管，管理集團及集團旗下十多個分公司的HR團隊，校園招聘、打造企業(yè)內(nèi)訓師團隊、HR系統(tǒng)平臺建維。金老師擅長合伙人項目等制定與實施，公司架構重組及業(yè)務流程設計重置，人員培養(yǎng)計劃，360 績效系統(tǒng)設計及應用和領導力的相關主題。

金老師最大特色是利用體驗式的學習形式，調(diào)動成人學習的主動性，從始至終將學習的知識點貫穿在良好設計的互動式教學中，讓學員變成培訓的主體，在潛移默化中指引學員步步學會理解和應用培訓的知識或技能。

服務客戶：

偉創(chuàng)力、AW汽車技術、太極半導體、大界機器人、蘇州銀行、農(nóng)商行、交通銀行、智慧航運、神海易航、天易物流、昆山裕盛達、朗光投資、全過教育、電競教育、貝達藥業(yè)、上海生物制藥、迪瑪森斯醫(yī)美、瑞漾、贊想貿(mào)易、浙商食品集團、信也科技、云天勵飛、集結號科技、江蘇融政科技、百鯤科技、交通運輸、友邦保險、叮咚買菜等

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