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課程背景

習(xí)近平總書記在中央農(nóng)村工作會議上強(qiáng)調(diào):全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國，是黨中央著眼全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國作出的戰(zhàn)略部署。強(qiáng)國必先強(qiáng)農(nóng)，農(nóng)強(qiáng)方能國強(qiáng)。鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵，人才既是活力源泉，也是創(chuàng)新引擎。按照國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略決策部署，各地紛紛把推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興放在實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要位置，凝心聚“智”筑好人才之“巢”，充分釋放人才引擎的強(qiáng)勁動力，激活鄉(xiāng)村振興“一池春水”。

為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神和中央農(nóng)村工作會議精神，加強(qiáng)鄉(xiāng)村振興人才隊伍建設(shè)，加快培養(yǎng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營人才，農(nóng)村二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才及農(nóng)業(yè)農(nóng)村專業(yè)技能人才，加快農(nóng)業(yè)強(qiáng)國建設(shè)，經(jīng)研究，我中心舉辦“企業(yè)改革與管理創(chuàng)新培訓(xùn)班(專題班) --鄉(xiāng)村振興項目策劃包裝、專項債申請及鄉(xiāng)村振興項目模式實(shí)務(wù)操作高端研修班”。

課程對象

地方各級農(nóng)業(yè)農(nóng)村主管部門、鄉(xiāng)村振興主管部門；農(nóng)業(yè)農(nóng)村供銷合作社、各村（涉農(nóng)社區(qū)）主要負(fù)責(zé)人、農(nóng)業(yè)農(nóng)村規(guī)劃、研究、科研機(jī)構(gòu)、平臺公司、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)相關(guān)企業(yè)負(fù)責(zé)人等。

課程大綱

（一）中央農(nóng)村工作會議重點(diǎn)解讀

1.社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的根基——加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國；

2.建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國的頭等大事——保障糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品穩(wěn)定安全供給；

3.建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國的重要任務(wù)——全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興；

4.雙輪驅(qū)動加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國——依靠科技和改革；

5.建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國的內(nèi)在要求和必要條件——大力推進(jìn)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)；

6.建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國的堅強(qiáng)保證——堅持黨領(lǐng)導(dǎo)“三農(nóng)”工作原則不動搖。

（二）鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)

1.如何培養(yǎng)和造就一支農(nóng)村致富帶頭人及新型職業(yè)農(nóng)民隊伍，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村人才振興；

2.農(nóng)村人居環(huán)境整治與“美麗屋場”創(chuàng)建規(guī)劃與建設(shè)；

3.從美麗鄉(xiāng)村、美麗縣城到特色小鎮(zhèn)；

4.鄉(xiāng)村文化打造與鄉(xiāng)村規(guī)劃建設(shè)；

5.農(nóng)村人居環(huán)境整治與“美麗屋場”創(chuàng)建規(guī)劃與建設(shè)；

6.鄉(xiāng)村旅游與生態(tài)休閑農(nóng)業(yè)；

7.鄉(xiāng)村治理中的群眾路線與群眾工作方法；

8.新常態(tài)下鎮(zhèn)村主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)的培育與發(fā)展；

9.鄉(xiāng)村融合產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、投資與運(yùn)營；

10.實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，打造獨(dú)具特色鄉(xiāng)村風(fēng)貌；

11.鄉(xiāng)村治理中的群眾路線與群眾工作方法；

12.農(nóng)村電商產(chǎn)業(yè)鏈的內(nèi)在邏輯及支撐體系。

（三）鄉(xiāng)村振興人才綜合素養(yǎng)能力提升

1.村干部的管理溝通智慧——有效信息溝通之策；

2.移動互聯(lián)網(wǎng)時代的創(chuàng)新思維；

3.鄉(xiāng)村旅游景區(qū)服務(wù)與禮儀接待；

4.新媒體環(huán)境下突發(fā)事件處理與網(wǎng)絡(luò)輿情處理；

5.鄉(xiāng)村治理及村干部作用發(fā)揮；

6.健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系。

（四）鄉(xiāng)村振興規(guī)劃編制

1.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃編制的理論、方法與案例；

2.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃編制的理論、方法與案例；

3.縣域國土空間規(guī)劃編制的原則、要點(diǎn)、方法與案例；

4.村莊規(guī)劃編制的原則、要點(diǎn)、方法與案例。

（五）鄉(xiāng)村振興浙江特色與浙江經(jīng)驗案例介紹

1.習(xí)近平生態(tài)文明思想的理論與浙江實(shí)踐；

2.浙江“千萬工程”之美麗鄉(xiāng)村建設(shè)經(jīng)驗；

3.“兩山”理論、全域旅游與制度供給：浙江省大花園建設(shè)的道與術(shù)；

4.浙江“一村一品一鎮(zhèn)一業(yè)”發(fā)展模式及案例；

5.休閑農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)：桐廬美麗鄉(xiāng)村建設(shè)；

6.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)：寧波奉化滕頭村。

專家老師

擬邀請國務(wù)院發(fā)展研究中心、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部經(jīng)濟(jì)研究中心、中國社科院、中國人民大學(xué)等有關(guān)部門的專家學(xué)者家現(xiàn)場授課，結(jié)合經(jīng)典實(shí)例分析，并進(jìn)行現(xiàn)場答疑和互動交流。

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