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TTT-微課開發(fā)與設(shè)計

【課程編號】:MKT040641

【課程名稱】:

TTT-微課開發(fā)與設(shè)計

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:員工培訓(xùn)

【時間安排】:2025年08月01日 到 2025年08月02日2800元/人

2024年08月16日 到 2024年08月17日2800元/人

2023年09月01日 到 2023年09月02日2800元/人

【授課城市】:東莞

【課程說明】:如有需求,我們可以提供TTT-微課開發(fā)與設(shè)計相關(guān)內(nèi)訓(xùn)

【課程關(guān)鍵字】:東莞TTT培訓(xùn),東莞微課開發(fā)培訓(xùn),東莞微課設(shè)計培訓(xùn)

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課程對象:

企業(yè)內(nèi)部講師、課程開發(fā)專業(yè)人員、培訓(xùn)經(jīng)理

課程大綱:

導(dǎo)論:關(guān)于微課

1.學(xué)員作業(yè):這是不是微課?

2.關(guān)于微課的各種說法

一、為什么需要微課?

1.組織"輕學(xué)習(xí)"發(fā)展趨勢及特點

2.技術(shù)環(huán)境催生的"輕學(xué)習(xí)"的三種形態(tài)

3.非線性學(xué)習(xí):互聯(lián)網(wǎng)時代的學(xué)習(xí)變遷

4.急利主義:速學(xué)速用,速用速效

5.培訓(xùn)換權(quán):學(xué)員需要自主掌控學(xué)習(xí)進(jìn)度及內(nèi)容

6.標(biāo)準(zhǔn)課程需要補(bǔ)充:微課永遠(yuǎn)替代不了面授,但面授需要微課補(bǔ)充

二、微課開發(fā)設(shè)計的三大痛點

1.好微課的"五好"標(biāo)準(zhǔn):正確、完整、簡潔、有趣、有用

2.微課的內(nèi)容與形式如何平衡:寶玉、美玉、璞玉、假玉

3.貪:微課教學(xué)目標(biāo)聚集的"牛眼法"

4.嗔:微課的時長界定-為何一定是8分鐘以內(nèi)

5.微課破題:四驅(qū)三核法

6.癡:微課開發(fā)的內(nèi)核是課程開發(fā)技術(shù),而不是工具秀

7.基于敏捷技術(shù)的SAM及AGILE模型介紹

8.艾倫的CCAF及凱勒的ARCS模型運用

9.微課開發(fā)的"七步成詩"流程分析

三、微課呈現(xiàn)形式確定及利弊分析

1.討論:微課是為學(xué)員服務(wù)還是為知識點服務(wù)

2.以終為始的課程形式確認(rèn)

3.靜態(tài)圖文類微課的應(yīng)用環(huán)境及利弊分析

4.ppt轉(zhuǎn)屏、電腦錄屏類微課的應(yīng)用環(huán)境及利弊分析

5.音頻說課、h5課件類微課的應(yīng)用環(huán)境及利弊分析

6.情景視頻、flash動畫類微課的應(yīng)用環(huán)境及利弊分析

四、教學(xué)設(shè)計的核心策略:腳本撰寫

1.績效支持類微課:快速任務(wù)分析法

2.通用知識類微課:流程、要素法

3.經(jīng)驗案例類微課:情境敘事串聯(lián)法

4.CCAF:微課的本質(zhì)是以學(xué)員為中心的深層次互動

5.情緒線:腳本撰寫的底線刺激(四點三線巧布局)

6.S-C-Q-A法:引人入勝的模型(情景、沖突、問題、答案)

7.情景演繹法:用故事說話的腳本設(shè)計(賦予內(nèi)容以畫面感)

8.蒙太奇手法:將歸納用到極至(對內(nèi)容重新排序到達(dá)情緒"變化"刺激)

9.復(fù)盤求真法:化沖突為力量設(shè)計(由負(fù)面到正面的正反例運用)

10.課件實現(xiàn)的常工具運用:ppt轉(zhuǎn)屏、錄屏、視頻等快速工具的使用

五、微課包裝推廣

1.微課麻辣燙:別忘了給微課一個好名稱

2.微課預(yù)告片設(shè)計及推廣詞撰寫

3.微課的滿意度調(diào)查與修改

4.微課迭代與版本更新

結(jié)論:學(xué)員作業(yè)展示

一人一課,代表展示,輪流點評

侯老師

侯梅--實戰(zhàn)TTT訓(xùn)練導(dǎo)師

課匠堂教學(xué)技術(shù)研究院副院長

版權(quán)課程《TTT®貓計劃》授權(quán)講師

版權(quán)課程《七步成詩®》授權(quán)講師

版權(quán)課程《創(chuàng)課車間™-微課開發(fā)與設(shè)計》授權(quán)講師

教育心理學(xué)碩士、國家二級心理咨詢師

【行業(yè)經(jīng)驗】

十三年培訓(xùn)管理及講師培養(yǎng)專業(yè)經(jīng)驗,擅長企業(yè)培訓(xùn)體系規(guī)劃與構(gòu)建,專注課程開發(fā)與企業(yè)講師培養(yǎng),成功為多家金融企業(yè)和中外名企開發(fā)和優(yōu)化課程,培養(yǎng)講師近千名,并以此定制出適合企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)方案。 結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)及國際培訓(xùn)前沿理論,采用體驗式學(xué)習(xí)方式,授課生動幽默,極富親和力,充分調(diào)動成人學(xué)習(xí)者的參與投入熱情,引導(dǎo)學(xué)員積極思考,培養(yǎng)內(nèi)在行動力量,主動尋求改變而獲得解決問題的有效方法

【服務(wù)客戶】

中鐵四局、中國工商銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國銀行、廣東發(fā)展銀行、中信銀行、浦發(fā)銀行、平安銀行、南京銀行、廣州商業(yè)銀行、民生銀行、齊商銀行、中信證券、廣發(fā)證券、國信證券、工銀安盛、信誠人壽、中意人壽、中國人壽、鵬能投資控股、安利、美的、LG、百事、寶馬、南車、富士康、合景地產(chǎn)、阿里巴巴、廣州交投、邦德教育、喜威燃?xì)狻⒔鸢l(fā)科技、萬力集團(tuán)、聯(lián)瑞集團(tuán)、內(nèi)蒙古機(jī)場集團(tuán)等知名企業(yè),"首屆中國企業(yè)微課大賽"擔(dān)任大賽導(dǎo)師等。

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