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｛課程背景｝

在整個(gè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生巨大變化和調(diào)整的當(dāng)下，公司對(duì)供應(yīng)鏈管理的高管的要求有哪些？供應(yīng)鏈管理的難度和挑戰(zhàn)在哪里？生產(chǎn)計(jì)劃為什么很難做的準(zhǔn)確？采購(gòu)供應(yīng)為什么不可靠？零庫(kù)存管理到底對(duì)還是不對(duì)。倉(cāng)庫(kù)要不要增加面積？物流部門(mén)能否再減人手？倉(cāng)庫(kù)有必要上條形碼嗎？

｛課程收益｝

當(dāng)今供應(yīng)鏈管理的挑戰(zhàn)是什么？

如何平衡和協(xié)調(diào)生產(chǎn)計(jì)劃管理？

如何平衡和協(xié)調(diào)采購(gòu)管理？

如何平衡和協(xié)調(diào)庫(kù)存管理？

如何平衡和協(xié)調(diào)物流倉(cāng)儲(chǔ)管理？

｛適宜對(duì)象｝

從事企業(yè)供應(yīng)鏈管理的各級(jí)中層和高層管理人員。

｛課程大綱｝

第一講：當(dāng)今供應(yīng)鏈管理的挑戰(zhàn)是什么？

1．什么是‘企業(yè)供應(yīng)鏈管理’

2．什么是供應(yīng)鏈SCOR 模型？

3．供應(yīng)鏈管理的主要職責(zé)是什么？

4．供應(yīng)鏈管理的核心挑戰(zhàn)

5．市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)重要還是供應(yīng)鏈重要？

6．供應(yīng)鏈的四種類(lèi)型

7．供應(yīng)鏈管理與軟件系統(tǒng)的關(guān)系

8．工業(yè)4.0 對(duì)企業(yè)供應(yīng)鏈管理的挑戰(zhàn)

9．服務(wù)業(yè)同行的供應(yīng)鏈之爭(zhēng)在哪里

10．商貿(mào)同行的供應(yīng)鏈之爭(zhēng)在哪里

11．電商同行的供應(yīng)鏈之爭(zhēng)在哪里

第二講：如何平衡和協(xié)調(diào)生產(chǎn)計(jì)劃管理？

1．生產(chǎn)計(jì)劃管理的KPI目標(biāo)有哪些

2．訂單落實(shí)計(jì)劃的基本流程（每次）

3．工廠管理的組織架構(gòu)

4．統(tǒng)一制生產(chǎn)計(jì)劃的崗位配置

5．工廠為什么不能按時(shí)交貨？

6．為什么老是有緊急插單？

7．營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)訂單管理不善的原因

8．銷(xiāo)售訂單審核方法的比較

9．什么是銷(xiāo)- 產(chǎn)協(xié)商制

10．如何改善銷(xiāo)售訂單管理的不善

11．‘凍結(jié)- 滾動(dòng)計(jì)劃制度’

12．‘銷(xiāo)售與生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)’的討論議題

13．客戶訂單的輕重緩急

14．銷(xiāo)售預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)的風(fēng)險(xiǎn)性

15．如何處理客戶訂單的變更要求

16．如何提高生產(chǎn)、采購(gòu)系統(tǒng)靈活性？

第三講：如何平衡和協(xié)調(diào)采購(gòu)管理？

1．供應(yīng)商參假出事，采購(gòu)方有無(wú)責(zé)任

2．如何提升我們的采購(gòu)能力及操守？

3．什么樣的人適合做采購(gòu)？

4．如何使采購(gòu)人員具有良好的操守？

5．如何實(shí)施采購(gòu)輪崗制度

6．外資與民企相互學(xué)習(xí)些什么？

7．采購(gòu)成本管理的方法有哪些？

8．如何做好采購(gòu)供應(yīng)商的管理？

9．采購(gòu)管理的功能流程是什么？

10．如何做到“性價(jià)比”最高

第四講：如何平衡和協(xié)調(diào)庫(kù)存管理？

1．我們?yōu)槭裁匆獋鋷?kù)存

2．四種類(lèi)型企業(yè)應(yīng)該備什么

3．庫(kù)存過(guò)高的缺點(diǎn)有哪些

4．企業(yè)老總對(duì)庫(kù)存管理的要求有哪些？

5．衡量庫(kù)存是否積壓的指標(biāo)有哪些

6．造成公司總庫(kù)存周轉(zhuǎn)緩慢的因素有哪些

7．庫(kù)存管理的績(jī)效考核體系

8．銷(xiāo)售型庫(kù)存與倉(cāng)庫(kù)的關(guān)系

9．如何控制呆滯物料

10．什么是“零庫(kù)存管理”

11．什么是Milk Run

第五講：如何平衡和協(xié)調(diào)物流倉(cāng)儲(chǔ)管理？

1．物流管理的主要難度是什么？

2．物流部門(mén)崗位設(shè)置的原則

3．兩種倉(cāng)庫(kù)管理方式的比較

4．物流管理的績(jī)效考核體系

5．定位法與隨機(jī)法的比較

6．全國(guó)各地設(shè)倉(cāng)的利與弊

7．如何減少倉(cāng)庫(kù)的臨時(shí)爆倉(cāng)

8．什么是多倉(cāng)揀配與單倉(cāng)揀配

9．如何做到“先進(jìn)先出”

10．倉(cāng)庫(kù)的設(shè)計(jì)要求

11．為什么要用物流條碼技術(shù)？

張老師

張仲豪老師畢業(yè)于美國(guó)密西根州立大學(xué)，碩士學(xué)位，是改革開(kāi)放后早期的海歸派高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人。曾先后任職于美國(guó)亨氏、英國(guó)聯(lián)合餅干、美國(guó)美贊臣等500強(qiáng)跨國(guó)公司，擔(dān)任公司運(yùn)作總監(jiān)及其他高級(jí)管理職務(wù)。二十多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，專(zhuān)長(zhǎng)于采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理，是國(guó)內(nèi)采購(gòu)物流領(lǐng)域中少有的集豐富海外工作經(jīng)驗(yàn)、國(guó)內(nèi)資深管理閱歷及國(guó)際權(quán)威認(rèn)證于一身的實(shí)戰(zhàn)派管理與咨詢專(zhuān)家。

張老師是國(guó)際四大職業(yè)證書(shū)授權(quán)講師：美國(guó)注冊(cè)物流師（CTL）認(rèn)證、ILT國(guó)際物流職業(yè)資格認(rèn)證”、CIPS國(guó)際注冊(cè)采購(gòu)與供應(yīng)經(jīng)理認(rèn)證、ITC國(guó)際貿(mào)易中心授權(quán)采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理國(guó)際資格認(rèn)證中心。

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