南京人力資源戰(zhàn)略培訓(xùn)

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南京人力資源戰(zhàn)略培訓(xùn)公開(kāi)課

人力資源戰(zhàn)略全景圖設(shè)計(jì)班杭州：2025年09月11日

業(yè)務(wù)戰(zhàn)略澄清之兩圖三表與文化演繹圈圖組織戰(zhàn)略演繹下的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃全景圖組織人效的盤(pán)點(diǎn)與發(fā)展路徑規(guī)劃表單組織三級(jí)職能的分解與崗位設(shè)置的“1圖1表1書(shū)”對(duì)未來(lái)3-5年人才的需求澄清與整體規(guī)劃書(shū)人才培養(yǎng)的重心與重點(diǎn)培養(yǎng)路徑的設(shè)計(jì)圖演繹、歸納、評(píng)價(jià)工具等常見(jiàn)咨詢(xún)方法的構(gòu)建與思維強(qiáng)化演練課程大綱課程導(dǎo)......

創(chuàng)造價(jià)值，致勝未來(lái) 從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到人力資源戰(zhàn)略上海：2025年08月07日

人力資源管理的核心價(jià)值體現(xiàn)在助力戰(zhàn)略和驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)，因此，人力資源管理邏輯需要從專(zhuān)業(yè)導(dǎo)向和自我視角，轉(zhuǎn)向由外而內(nèi)的業(yè)務(wù)導(dǎo)向、外部視角，轉(zhuǎn)向自上而下的戰(zhàn)略導(dǎo)向、未來(lái)視角。我們將借助本次研討會(huì)，重新思考人力資源管理如何聚焦價(jià)值創(chuàng)造，基于業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與組織能力，從業(yè)務(wù)邏輯而非HR專(zhuān)業(yè)分工邏輯，來(lái)重新設(shè)計(jì)人才戰(zhàn)略與人力資源職能。跳出專(zhuān)......

人力資源戰(zhàn)略羅盤(pán)工作坊—繪制您企業(yè)專(zhuān)屬的人力資源戰(zhàn)略地圖上海：2025年08月22日

1)人力資源戰(zhàn)略羅盤(pán)的理論模型、關(guān)鍵邏輯和核心理念2)如何將人力資源的不同領(lǐng)域同商業(yè)戰(zhàn)略中的關(guān)鍵戰(zhàn)略點(diǎn)聯(lián)結(jié)3)如何通過(guò)對(duì)公司目前業(yè)績(jī)表現(xiàn)分析人力資源戰(zhàn)略需求4)理解組織文化和價(jià)值觀如何在公司內(nèi)落地，在哪里落地5)洞察企業(yè)外部人才市場(chǎng)大勢(shì)和影響人力資源效率效能的關(guān)鍵因素6)如何定位人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)的真正對(duì)手，做到從被動(dòng)防御到主......

人力資源戰(zhàn)略制定與規(guī)劃上海：2025年09月26日

公司中高層管理人員、HR從業(yè)人員課程大綱一、企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略1、什么企業(yè)戰(zhàn)略1.1企業(yè)戰(zhàn)略的定義1.2企業(yè)戰(zhàn)略的分析模型五看三定模型1.3企業(yè)戰(zhàn)略的BLM分析模型1.4企業(yè)戰(zhàn)略要解決的基本問(wèn)題行業(yè)、產(chǎn)品、定位、競(jìng)爭(zhēng)手段、內(nèi)部管理方式1.5企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)人力資源戰(zhàn)略的影響2、什么是人力資源戰(zhàn)略2.1 人力資源戰(zhàn)略定義......

企業(yè)(集團(tuán))全面預(yù)算編制與管理暨資金管理上海：2025年07月08日

第一節(jié) 企業(yè)全面預(yù)算目標(biāo)與體系如何有效地確定一、集團(tuán)公司預(yù)算目標(biāo)與如何定位二、一流企業(yè)預(yù)算指標(biāo)體系如何建立三、集團(tuán)公司預(yù)算目標(biāo)的如何確認(rèn)四、子公司與集團(tuán)公司預(yù)算目標(biāo)的相互對(duì)接五、集團(tuán)公司預(yù)算目標(biāo)在子公司的分解六、子公司預(yù)算目標(biāo)的如何確認(rèn)七、子公司預(yù)算目標(biāo)在分公司的分解第二節(jié) 企業(yè)實(shí)行全面預(yù)算管理與控制要點(diǎn)一、什么才是企......

九型人格與和諧團(tuán)隊(duì) 廣州：2025年07月04日

?使學(xué)員從認(rèn)識(shí)自己的核心價(jià)值觀開(kāi)始，發(fā)自?xún)?nèi)心地看到自己的注意力焦點(diǎn)和注意力盲點(diǎn)；?由于發(fā)現(xiàn)了注意力焦點(diǎn)和盲點(diǎn)的不同，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自己的合作模式，用人模式，決策模式；?使每個(gè)學(xué)員掌握發(fā)現(xiàn)人才核心特長(zhǎng)的方法，成為發(fā)現(xiàn)人才的“伯樂(lè)”；?企業(yè)發(fā)展的目前階段和未來(lái)階段，企業(yè)需要怎樣的人才組合；?學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員互......