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課程背景

班組是為實現(xiàn)既定的組織運行目標，由同工種或者性質相近、配套協(xié)作的不同工種員工組成的獨立小群體。它是位于生產經(jīng)營最前沿的基本單位，是企業(yè)最基層的生產管理組織。班組就如同是企業(yè)組織的管理細胞，是企業(yè)組織結構的基石，是企業(yè)各項工作的落腳點。企業(yè)大政方針、戰(zhàn)略規(guī)劃的實現(xiàn)，均取決于班組的組織狀況和執(zhí)行過程。班組人員素質的高低顯示著組織能力的強弱。班組運轉情況的好壞直接關系到企業(yè)管理水平高低和經(jīng)濟效益的好壞。

課程對象

1、車間主任、班組長

2、代理班組長

3、儲備干部

4、班組骨干

培訓內容

第一部分 從優(yōu)秀走向卓越——認識“五型”班組

1.當前班組管理面臨的挑戰(zhàn)和機遇

2.創(chuàng)建“五型”班組的基本內容及指導思想

3.現(xiàn)代企業(yè)對班組長的素質要求

第二部分、學習工作化、工作學習化——“學習型”班組創(chuàng)建

1.走出學習型班組創(chuàng)建的十大智障

2.確立班組的共同愿景和目標

3.改善心智模式：新眼睛看世界

4.建立班組管理體系

第三部分、安全生產重于泰山——“安全型”班組創(chuàng)建

1.安全事故直接與間接所產生的損失

2.安全之冰山理論

3.班組長的安全責任

4.如何培養(yǎng)員工的安全意識

5.安全預防

第四部分、人造環(huán)境,環(huán)境育人——“清潔型”班組創(chuàng)建

1.班組長成為一名三現(xiàn)主義者

2.推行5S管理，創(chuàng)建清潔型班組

3.5S實施的技巧

第五部分、杜絕一切浪費——“節(jié)約型”班組創(chuàng)建

第六部分、同心同德，協(xié)作奮進——“和諧型”班組創(chuàng)建

第七部分、班組長勝任力提升

汪老師

汪錦暉 《生產管理》培訓體系金牌訓練導師，每年100天以上赴企業(yè)內訓經(jīng)驗，原康師傅集團生產總監(jiān)、高級咨詢師。

楊穎銳 《生產管理》培訓體系金牌訓練導師，每年100天以上赴企業(yè)內訓經(jīng)驗，原豐田汽車生產總監(jiān)、高級咨詢師。

樓曉蓉 《生產管理》培訓體系金牌訓練導師，每年100天以上赴企業(yè)內訓經(jīng)驗，生產管理系列課程制作人，高級咨詢師，中國企業(yè)聯(lián)合會特聘專家，曾任職于國內某大型公司數(shù)年生產培訓主管，經(jīng)驗豐富。

陳 鵬 《生產管理》培訓體系金牌訓練導師，每年100天以上赴企業(yè)內訓經(jīng)驗，深圳（理光）工業(yè)發(fā)展公司制造部、改善推進部部長。

楊海軍 《生產管理》培訓體系金牌訓練導師，每年100天以上赴企業(yè)內訓經(jīng)驗，生產管理系列課程制作人，高級咨詢師，中國企業(yè)聯(lián)合會特聘專家，曾擔任世界500強企業(yè)生產工程師、車間主任等職務。

（說明：授課期間，從以上專家中選配，具體人員以現(xiàn)場報到通知為準。）

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