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培訓大綱

第一部分：課程設計與開發(fā)流程——一門新課程是如何產(chǎn)生的？

•課程設計與開發(fā)流程的四個關鍵步驟：

•清楚課程背景：選擇培訓課題、分析課題背景、設定課程目標

•課程邏輯結(jié)構(gòu)：培訓素材、結(jié)構(gòu)框架、梳理內(nèi)容邏輯

•設計教學節(jié)奏：教學設計

•輸出教學課件：開發(fā)教學課件及教輔

第二部分：培訓選題與課題分析——一個選題或許已決定了課程的成敗

•選題的6要素

•課程分析核心工具：課程5問

•Who：培訓對象

•What：在課題領域遇到的關鍵問題

•Why：解決這些問題的重要性及關鍵手段

•How：針對性的提供哪些培訓內(nèi)容

•Evaluation：初步預計怎樣的教學方法會比較有效

第三部分：設定培訓目標——務必區(qū)分課程目標與教學目標

•柯氏四級評估

•課程目標與業(yè)務目標

•課程目標的撰寫公式：ABCD法則

•課程目標的撰寫公式：對象+行為+事件

•課程目標的行動動詞列表

第四部分：教學素材和課程結(jié)構(gòu)——內(nèi)容池：支撐講師站在臺上的根本

•教學內(nèi)容的三要素：通用原理、實踐方法、實踐案例

•課程素材的五大來源

•金字塔原理與MECE法則

•四級結(jié)構(gòu)：根、干、枝、葉

•推薦的結(jié)構(gòu)框架

•核心工具：課程路線圖

•以視覺大畫面觀察和排演課程內(nèi)容及講授邏輯

第五部分：設計教學過程——教學現(xiàn)場生動化的80%都取決于課程設計

•FAB法則

•五星教學法

•推薦的標準教學步驟

•核心工具：課程五線譜

•注意力曲線、記憶曲線、壓力曲線

•ASK類內(nèi)容的教學活動推薦

第六部分：開發(fā)教學課件——如何課件生動化，建立講師與學員思維間的橋梁

•課件包概念

•課件生動化呈現(xiàn)

•必要的PPT技巧

•案例萃取及其應用

•音視頻素材的抓取與制作

呂老師

• 課程設計開發(fā)師

• 微課設計師

• 微軟MOS專業(yè)認證

• AACTP國際注冊培訓師

• AACTP全國微課大賽 評委

• 我是好講師大賽 評委

呂艷寬先生畢業(yè)于中山大學，曾就職世界500強集團、上市公司及民企從事培訓管理工作，擔任培訓管理職務，任職期間主導多個內(nèi)訓師培養(yǎng)項目，培養(yǎng)認證企業(yè)內(nèi)訓師數(shù)百人，具備豐富培訓實踐經(jīng)驗。

多年來專注于培訓管理及內(nèi)訓師培養(yǎng)，聚焦課程設計、開發(fā)、講授及公眾表達 等關鍵場景。為企事業(yè)單位提供內(nèi)訓師培養(yǎng)、公眾表達及相關培訓課程，開展培訓數(shù)百場， 培訓學員近萬人。服務客戶涉及快消品、零售、汽車制造、金融保險、醫(yī)療衛(wèi) 生等眾多行業(yè)。

主講課程：

Training The Trainers系列

01-Passion For Training.培訓師的培訓認知課

02-Design &Development.課程設計與開發(fā)工作坊

03-Show Time.課程演繹訓練工作坊

04-Small To Big.微課開發(fā)與制作工作坊

Professional Skills Development系列

05-PowerPoint For Business.職場PPT技巧訓練課

06-Excel To Excellent.職場Excel技巧訓練課

07-Expressing 360°職場公開表達訓練課

08-Thinking More.報告與表達思維訓練課

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