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從0到1:用戶思維高效筑基

【課程編號】:MKT002181

【課程名稱】:

從0到1:用戶思維高效筑基

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:市場營銷培訓(xùn)

【時間安排】:2015年03月26日 到 2015年03月27日4800元/人

2014年02月21日 到 2014年02月22日4800元/人

【授課城市】:上海

【課程說明】:如有需求,我們可以提供從0到1:用戶思維高效筑基相關(guān)內(nèi)訓(xùn)

【其它城市安排】:廣州 深圳

【課程關(guān)鍵字】:上海用戶思維培訓(xùn)

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課程對象

企業(yè)主,企業(yè)核心職能團(tuán)隊決策者,大營銷團(tuán)隊(品牌/市場推廣/銷售/渠道等)

課程背景

從0到1:用戶思維筑基 —— “看透用戶的底牌”

“消費者是上帝”,過往一直是在各行各業(yè)廣為熟知的口頭禪。其背后的意義,在于企業(yè)需要極度尊重來自產(chǎn)品購買方的需求,通過盡全力滿足需求,來實現(xiàn)企業(yè)在市場競爭中發(fā)展壯大。然而,隨著數(shù)字化時代的快速到來,“用戶思維”一詞開始逐漸成為各行各業(yè)密切關(guān)注的話題。“用戶思維”和“消費者是上帝”究竟有什么不同?為什么說掌握了“用戶思維”的企業(yè)將對競爭對手產(chǎn)生降維打擊?“用戶思維”只適合互聯(lián)網(wǎng)公司么?…… 以上這些長久困惑于企業(yè)經(jīng)營者與從業(yè)者的問題,將在本課程予以清晰地梳理與解答。

為什么說用戶思維是數(shù)字化時代的企業(yè)必備生存基礎(chǔ)?

用戶思維=“一切做到用戶100%滿意”么?

用戶思維與“體驗驅(qū)動”有什么必然聯(lián)系?

通過科學(xué)分析數(shù)字化時代的市場環(huán)境與用戶群體屬性的變化,呈現(xiàn)用戶思維對于企業(yè)各職能團(tuán)隊的巨大意義,進(jìn)而從全局清晰展開“體驗驅(qū)動的用戶思維”所包含的核心價值點,幫助企業(yè)各層級員工、特別是高潛人員與中層管理賦能,極大提升其在實際工作中的效能。

課程收獲

企業(yè)收益:

1.提升公司員工的用戶洞察能力,制定更有效的產(chǎn)品策略和營銷策略;

2. 在團(tuán)隊中共識用戶思維的重要性,減少團(tuán)隊協(xié)作過程中出現(xiàn)的思維誤差;

崗位收益:

1. 清晰理解用戶思維中的重要預(yù)備元素“用戶場景”;

2. 明確掌握“用戶高峰體驗導(dǎo)向的用戶思維”的精髓細(xì)節(jié);

3.高效獲得用戶思維的簡單高效訓(xùn)練方法。

課程大綱

第一部分:認(rèn)知厘清篇 —— 用戶思維的高效筑基之“見”

一、用戶思維的重要性與易忽略點

1.競爭之烈與增長之難

2.?dāng)?shù)字化大環(huán)境,用戶群體劇變?nèi)箨P(guān)鍵詞

3.一個核心公式:用戶思維對業(yè)務(wù)增長的關(guān)鍵意義

4.一個核心價值:用戶終生價值LTV

5.企業(yè)掌握用戶思維的似易實難

二、用戶思維的多個重要應(yīng)用場合

1.企業(yè)用戶/客戶的價值提升

2.企業(yè)跨職能合作的順暢推進(jìn)

3.日常生活工作的效能質(zhì)變

本章節(jié)工具:業(yè)務(wù)增長3要素分析工具、用戶終生價值LTV分析

第二部分:實戰(zhàn)應(yīng)用篇 —— 用戶思維的高效筑基之“劍”

一、用戶思維的高效筑基準(zhǔn)備:用戶場景

1.極易誤解的“用戶場景”

2.用戶場景在用戶思維中的重要性

3.用戶場景八要素之:四大顯性要素

4.用戶場景八要素之:四大隱性要素

5.用戶極端痛點

6.用戶理想角色

7.用戶關(guān)系利益

8.用戶社交表達(dá)

二、用戶思維的高效筑基核心:用戶高峰體驗

1.“用戶高峰體驗”:企業(yè)、團(tuán)隊與個人的效能提升法寶

2.用戶高峰體驗AIR設(shè)計模型

3.用戶體驗感觀層:“道具”型外觀

4.感觀高峰體驗:統(tǒng)一協(xié)調(diào)性+感觀圖騰化

5.用戶體驗互動層:“玩具”型互動

6.互動高峰體驗:減冗降噪+高價值反饋

7.用戶體驗功能層:“工具”型功能

8.功能高峰體驗:精準(zhǔn)打擊+高效迭代

本章節(jié)工具:用戶場景關(guān)鍵隱形四要素、用戶高峰體驗AIR設(shè)計模型、感觀圖騰提煉三要素、互動體驗優(yōu)化五叩問、高價值功能二分法與迭代路線圖

第三部分:訓(xùn)練習(xí)得篇 —— 用戶思維的高效筑基之“踐”

一、用戶思維的高效筑基訓(xùn)練:多視角切換分析

1.用戶思維的訓(xùn)練利器:多種角度,跳出自我“繭房”

2.不同視角的交叉分析核心:權(quán)重排序/用戶屬性

3.“流浪漢”視角

4.“倒立者”視角

5.“造物主”視角

6.“草履蟲”視角

本章節(jié)工具:用戶四種典型視角、用戶決策權(quán)重列表

林老師

現(xiàn)任一拂(廣州)信息科技有限公司CEO、埃微信息技術(shù)有限公司合伙人,曾任阿里巴巴天貓事業(yè)群品牌合作高級專家、廣告營收事業(yè)群類目總監(jiān),曾任騰訊網(wǎng)絡(luò)媒體事業(yè)群華南區(qū)市場總監(jiān)、曾任聯(lián)勢網(wǎng)絡(luò)科技有限公司副總裁/合伙人。逾十六年數(shù)字化營銷實戰(zhàn)履歷,擁有針對金融、通信、家電、汽車、快消、家居等多個傳統(tǒng)行業(yè)客戶的互聯(lián)網(wǎng)營銷創(chuàng)新成功案例。

【專業(yè)背景】

華中科技大學(xué)本碩。

美的集團(tuán)、海信集團(tuán)、重慶長安、上汽通用、維達(dá)紙業(yè)、藍(lán)禾科技、找鋼網(wǎng)等多家行業(yè)龍頭企業(yè)高管顧問。

ICF國際教練聯(lián)合會認(rèn)證專業(yè)教練,AACTP美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會認(rèn)證行動學(xué)習(xí)促動師

【授課特點】

將“教練引導(dǎo)”與“行動學(xué)習(xí)”等高效教學(xué)方式深度融入到課程中。典型互聯(lián)網(wǎng)人的激情與務(wù)實在授課過程中充分得以體現(xiàn)。

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