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課程背景：

“雙減”政策出臺，是為了減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔，讓孩子們不再疲于補課，讓學習真正回歸到學校課堂中。

作業(yè)減少了，補習班沒了——

如何提高孩子的課堂學習效率？

如何提升孩子的自主學習能力？

課后時間怎么安排？

本課程特別邀請江蘇衛(wèi)視《最強大腦》中國戰(zhàn)隊聯(lián)合領隊、CCTV《中國少年說》嘉賓攸老師主講，為工作繁忙的父母出謀劃策！

課程收益

1.充分解析雙減對孩子和家庭會帶來的影響

2.雙減之下如何提高孩子的自主學習能力

3.雙減之下家庭教育如何與學校教育互補

課程對象：

關心孩子教育的企業(yè)各級員工

課程大綱：

一、雙減對孩子和家庭會帶來哪些影響

1.正確理解“雙減”

2.如何加強親自陪伴

二、雙減之下如何提高孩子的自主學習能力

1.孩子為什么學習效率低

2.推動孩子學習的動機

3.學習動機的激發(fā)策略

三、雙減之下家庭教育如何與學校教育互補

攸老師

主要背景資歷:

華南師范大學心理學院教授，博導；

江蘇衛(wèi)視《最強大腦第九季》升維主理人；

廣東省青年珠江學者；

廣東省青聯(lián)委員；

廣東省中小學心理健康教育指導中心特聘專家。

本科畢業(yè)于北京大學元培計劃實驗班，心理學學士；碩士與博士均畢業(yè)于香港中文大學心理學系。專業(yè)領域為青少年心理健康與家庭教育，現(xiàn)主持和參與多項國家級課題，并在國際知名學術期刊中發(fā)表論文70余篇。

曾在2017年獲得第七屆廣東省哲學社會科學優(yōu)秀成果一等獎；2015年獲第六屆廣東省哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎；2012年獲第30屆國際心理學大會“新興心理學家”稱號。

主講課題：

1. 親子關系/親子溝通（主要介紹青春期孩子的心理特點，以及跟青春期孩子溝通的策略和方式）；

2. “雙減”之下如何提高孩子的學習效率（雙減之后，孩子需要更強的自主學習能力，從學習目標、學習策略、孩子抗挫能力的培養(yǎng)等方面進行介紹）；

3. 青少年網(wǎng)絡成癮的預防和應對（主要介紹網(wǎng)絡對青少年心理需求的滿足，如何預防青少年網(wǎng)絡成癮，以及有成癮傾向時家長應該怎么辦）；

4. 孩子心理問題的識別和應對（主要介紹兒童青少年常見的心理問題以及家長可以如何預防和應對）；

5. 情緒調節(jié)和壓力管理（主要介紹壓力和負面情緒的成因以及調節(jié)方式）。

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