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TTT培訓(xùn)公開課

TTT進(jìn)階-經(jīng)驗(yàn)萃取與案例制作北京：2025年07月07日

? 學(xué)方法：掌握組織經(jīng)驗(yàn)萃取的方法? 做工具：學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)升級(jí)的工具方法? 出成果：課上萃取整理出企業(yè)微課（手繪 PPT 課件）課程特點(diǎn)? 模塊分步學(xué)習(xí)法，采用一步一練一評的方式，化整為零，逐步引導(dǎo)學(xué)員萃取經(jīng)驗(yàn)，最后合成完整的經(jīng)驗(yàn)? 實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，直接出成果：講師講授：示范：學(xué)員練習(xí)：點(diǎn)評修正=2：1：2：5 ? 提供多個(gè)傻瓜......

TTT核心-授課技巧與有效呈現(xiàn) 上海：2025年07月07日

模塊一：課程導(dǎo)入活動(dòng) 1：認(rèn)識(shí)你真好一、開場破冰：逢冰必破一動(dòng)就破1、有效開場三板斧2、啟動(dòng)注意兩特點(diǎn)3、課堂呈現(xiàn)六流程4、自我介紹五方法活動(dòng) 2：練習(xí)關(guān)鍵信息篩選法二、培訓(xùn)目的：有限時(shí)間有效訓(xùn)練1、講清楚：字正腔圓2、聽明白：雅俗共賞3、記得住：語感口訣4、做得到：示范演練活動(dòng) 3：看視頻—猜猜他是哪......

共創(chuàng)式培訓(xùn)TTT—內(nèi)部培訓(xùn)師必修課程北京：2025年07月07日

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師或企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人課程大綱：第一天一、開場活動(dòng)共創(chuàng)1、破冰游戲：九格漫畫；2、工作坊需求和時(shí)間安排3、開場活動(dòng)共創(chuàng)（場域創(chuàng)建、破冰、自我介紹、分組等）4、開場活動(dòng)總結(jié)二、共創(chuàng)式培訓(xùn)介紹1、共創(chuàng)式培訓(xùn)起源和理念；2、共創(chuàng)式培訓(xùn)-6C模型3、共創(chuàng)式培訓(xùn)案例分享、小組討論；4、共創(chuàng)式培訓(xùn)的特點(diǎn)三、賦能活動(dòng)共......

TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營高級(jí)培訓(xùn)班長春：2025年07月08日

各企業(yè)人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、，企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、主管，企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師、專兼職培訓(xùn)師，各部門負(fù)責(zé)人等相關(guān)人員參加。培訓(xùn)內(nèi)容第一模塊 :培訓(xùn)師的角色定位培訓(xùn)的目的有效學(xué)習(xí)的循環(huán)圈培訓(xùn)師的角色與作用培訓(xùn)師的基本素質(zhì)第二模塊:成人學(xué)習(xí)原理成人學(xué)習(xí)與現(xiàn)代培訓(xùn)了解成人學(xué)習(xí)的心理因素成人學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)成人學(xué)習(xí)中的知識(shí)、技能、態(tài)度第三模塊:......

TTT培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

TTT專業(yè)講師塑造(培訓(xùn)師) 主講：施老師

1.學(xué)會(huì)專業(yè)授課的步驟/技巧2.學(xué)會(huì)專業(yè)培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)3.學(xué)會(huì)控制演講的緊張感4.學(xué)會(huì)有效使用授課輔助工具5.學(xué)會(huì)塑造個(gè)人授課與表達(dá)魅力6.學(xué)會(huì)自我評估授課與表達(dá)技巧；7.學(xué)會(huì)制定提高授課技巧的行動(dòng)計(jì)劃課程對象Who should attend：企業(yè)講師、人事/培訓(xùn)經(jīng)理課程提綱 Course outline：第一節(jié) 如......

TTT系列：全流程課程開發(fā)訓(xùn)練主講：白老師

幫助企業(yè)打造一批“塑文化、傳技能、優(yōu)效果、能落地”標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)訓(xùn)課程包；按照系統(tǒng)性的課程設(shè)計(jì)流程，使學(xué)員開發(fā)出的課程不再是枯燥的宣貫文件，而是貼合成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)、滿足組織發(fā)展需要，并具有實(shí)踐推廣意義的課程。教與學(xué)的同步設(shè)計(jì)，使學(xué)員在聽課的過程中充分參與演練，并進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，在課程結(jié)束時(shí)能同時(shí)產(chǎn)出一門......

TTT?貓計(jì)劃主講：孔老師

60%理論講授+40%現(xiàn)場練習(xí)【課程大綱】模塊一、萬般之源，在“需”問宗—需求分析1、常問自己：我為什么要講這個(gè)課程2、選題：審視稀缺性與影響程度3、所選課程的賣點(diǎn)與買點(diǎn)分析4、探尋失敗課程的根源模塊二、品牌之路，從“名”開始—破題命名1、課程破題......

TTT（2天）主講：馬老師

學(xué)員在接受課程訓(xùn)練后，可以掌握基本的課程開發(fā)技術(shù)和授課技巧，對企業(yè)內(nèi)相應(yīng)的專業(yè)工作人員提高基礎(chǔ)理論與工作技能的培養(yǎng)，提高企業(yè)運(yùn)作效率。課程開發(fā)的過程也是對企業(yè)進(jìn)行知識(shí)開發(fā)與管理過程，課程開發(fā)與講授為企業(yè)培養(yǎng)各級(jí)管理人才和專業(yè)技術(shù)人才，最終為企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)施和長遠(yuǎn)發(fā)展做好知識(shí)積累和提供人才保障。【課程收益】了解培訓(xùn)的發(fā)......