工資稅收培訓(xùn)

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工資稅收培訓(xùn)公開(kāi)課

心理學(xué)在培訓(xùn)中的應(yīng)用深圳：2025年05月10日

中高層管理人員、從事人力資源工作者。課程大綱第一講：授課方法更符合學(xué)員心理結(jié)構(gòu)一、“首輪效應(yīng)”理論的培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用?開(kāi)場(chǎng)如何宣告“艾賓浩斯遺忘曲線”？?破解當(dāng)下學(xué)員的四個(gè)“逆反心理”?面對(duì)學(xué)員的“手機(jī)控”，講師怎么辦？?講師快......

HR法務(wù)實(shí)控20個(gè)工具課研修班深圳：2025年06月19日

本課程體系以提升HR勞資糾紛處理能力為核心目標(biāo)，將法律知識(shí)點(diǎn)梳理形成知識(shí)體系，將法律風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)匯總歸納防控體系，將勞資糾紛實(shí)操和HR管理實(shí)操結(jié)合，以勞動(dòng)法律師、員工關(guān)系資深實(shí)務(wù)人員組成專家團(tuán)隊(duì)，共同培養(yǎng)HR:◆ 法律體系：HR必備法律體系及法律邏輯體系◆ 法務(wù)能力：系統(tǒng)掌握法律結(jié)合員工關(guān)系處理實(shí)操的方法◆ 工具設(shè)計(jì)：培養(yǎng)用......

伯樂(lè)尋才：招聘渠道梳理與目標(biāo)候選人搜尋技巧上海：2025年05月07日

1、HRD、HRM，2、COE專家、SSC3、招聘經(jīng)理、主管、專員4、用人經(jīng)理(LM)、企業(yè)者管理者課程目標(biāo)-- 學(xué)習(xí)5個(gè)典型常見(jiàn)失敗案例并總結(jié)招聘經(jīng)驗(yàn)-- 記住渠道梳理五問(wèn)-- 學(xué)會(huì)5分鐘內(nèi)列出目標(biāo)公司-- 初步掌握向陌生人要推薦的技巧-- 初步建立人脈管理意識(shí)課程大綱:第一天：崗位分析與渠道梳理一.招聘覺(jué)察1.快速......

TTT—成為企業(yè)金牌內(nèi)訓(xùn)師上海：2025年06月05日

模塊一：理清學(xué)習(xí)需求1.誰(shuí)來(lái)學(xué)習(xí)2.為何而學(xué)3.學(xué)習(xí)什么模塊二：牢記學(xué)習(xí)目標(biāo)1.目標(biāo)為誰(shuí)服務(wù)2.目標(biāo)分層分級(jí)3.目標(biāo)撰寫技巧模塊三：經(jīng)驗(yàn)技能萃取1.場(chǎng)景再現(xiàn)2.追根溯源3.層級(jí)清晰4.彼此獨(dú)立5.內(nèi)容甄別模塊四：搭建課程框架1.三級(jí)大綱2.數(shù)量確定3.邏輯框架4.標(biāo)號(hào)精準(zhǔn)模塊五：優(yōu)化知識(shí)呈現(xiàn)1.概念化呈現(xiàn)2.......

工資稅收培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

卓越年終考核與年度培訓(xùn)規(guī)劃主講：禹老師

采用雙向溝通交流、互動(dòng)式教學(xué)、解說(shuō)、案例分析，小組討論，情境模擬、光電聲完美結(jié)合等形式.課程大綱第一天：如何做好年終績(jī)效考評(píng)？（一）、年終考核的目的意義與準(zhǔn)備工作1、年終考評(píng)的六大目的與意義。2、年終考評(píng)計(jì)劃的的制定。計(jì)劃內(nèi)容包括：明確考核的對(duì)象、考核內(nèi)容、考核的方法、各階段實(shí)施時(shí)間等等。3、確定各崗位考核的標(biāo)準(zhǔn)4、年......

無(wú)微不至——微課（微視頻）的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 主講：于老師

全民已經(jīng)進(jìn)入微時(shí)代：隨著新技術(shù)發(fā)展，中國(guó)引來(lái)了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)浪潮。在地鐵、車站、甚至飯桌上你有沒(méi)有看到身邊的男男女女拿著手機(jī)看信息，學(xué)英語(yǔ)，上微博，玩游戲。于是微博、微信、微電影、微小說(shuō)、微學(xué)習(xí)出現(xiàn)了，當(dāng)下的中國(guó)悄然進(jìn)入了一個(gè)微時(shí)代。在此背景下，學(xué)習(xí)也進(jìn)入微時(shí)代，簡(jiǎn)稱微學(xué)習(xí)，即碎片化學(xué)習(xí)，一次學(xué)習(xí)一點(diǎn)，只學(xué)最主要的，隨時(shí)隨......

拆書(shū)成課—培訓(xùn)師如何快速把好書(shū)變好課主講：鄧?yán)蠋?/span>

《拆書(shū)成課》通俗來(lái)講就是一門“新型的課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)技術(shù)”。學(xué)完這門課程以后，你無(wú)需再為沒(méi)素材、沒(méi)內(nèi)容、沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，不懂經(jīng)驗(yàn)萃取、不懂課程開(kāi)發(fā)技術(shù)而困擾。它能讓你快速將書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行拆解、整合、重構(gòu)、延伸、場(chǎng)景化設(shè)計(jì)，最終形成可被分享的、體系完整的課程。是書(shū)中知識(shí)與你的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合而成的“智......

TTT?--貓計(jì)劃主講：李老師

在企業(yè)內(nèi)部，很多實(shí)干派往往都羞于表達(dá)或者有知識(shí)但苦于無(wú)法將其轉(zhuǎn)述；往往以傳統(tǒng)“教課”的形式培訓(xùn)，挫傷學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，讓培訓(xùn)流于形式，臺(tái)風(fēng)展示有待改進(jìn)。以往的TTT培訓(xùn)又都泛泛而談，不夠具體，操作性不強(qiáng)，因而我們推出“TTT初級(jí)-貓班”，從實(shí)戰(zhàn)的角度教會(huì)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師如何更好......