青島質(zhì)量法規(guī)培訓(xùn)

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青島質(zhì)量法規(guī)培訓(xùn)公開(kāi)課

GDT檢具設(shè)計(jì)及檢測(cè)（2天）青島：2025年05月07日

掌握計(jì)量型和功能型檢具設(shè)計(jì)原則學(xué)會(huì)GD&T公差的檢測(cè)思路學(xué)會(huì)分析檢測(cè)數(shù)據(jù)，正確填寫(xiě)檢測(cè)報(bào)告學(xué)會(huì)合理分配檢具公差的方法課程對(duì)象設(shè)計(jì)、質(zhì)量和檢驗(yàn)工程師，以及相關(guān)需要設(shè)計(jì)和使用檢具的人員。學(xué)員基礎(chǔ)：需具備GD&T知識(shí)，有一些基本的工藝或測(cè)量實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)課程大綱:第一模塊GD&T檢具的概述檢具功能和應(yīng)用......

傳統(tǒng)QC七大手法青島：2025年05月08日

企業(yè)常見(jiàn)問(wèn)題與誤區(qū)問(wèn)題分析和解決過(guò)程中缺乏數(shù)字的能力。過(guò)多依靠經(jīng)驗(yàn)；質(zhì)量問(wèn)題重復(fù)發(fā)生，找不到根本原因；面臨各種問(wèn)題的原因時(shí)，不知如何制定可行的措施；過(guò)程變更頻繁不知如何管控。全新升級(jí)系列課程：傳統(tǒng)QC七大手法，幫助企業(yè)在品質(zhì)問(wèn)題的處理中，找出問(wèn)題，深入挖掘原因，進(jìn)而對(duì)問(wèn)題提出一勞永逸的解決方案，使問(wèn)題不會(huì)再發(fā)生，以達(dá)到......

新QC七大手法實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練青島：2025年05月09日

了解新QC七大工具及在質(zhì)量問(wèn)題解決中的應(yīng)用學(xué)會(huì)在哪些場(chǎng)合和情況下使用新的QC工具對(duì)質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行分析和采取怎樣的措施為復(fù)雜問(wèn)題解決提供更優(yōu)的工具選擇為企業(yè)構(gòu)建全面質(zhì)量管理系統(tǒng)提供工具課程大綱開(kāi)場(chǎng)(20分鐘)課程環(huán)境介紹課程安排第一模塊何為新QC七大手法(10分鐘)一、新QC七大手法的定位二、新QC七大手法與傳統(tǒng)QC七大手......

運(yùn)用QC工具實(shí)施8D改善青島：2025年06月04日

在工作中，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力是核心。分析問(wèn)題要有思路，解決問(wèn)題要有套路。作為品質(zhì)管理和改善人員，如何分析和解決問(wèn)題？如何在錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)場(chǎng)和紛繁龐大的數(shù)據(jù)中透過(guò)邏輯分析，找到問(wèn)題的關(guān)鍵？針對(duì)關(guān)鍵，按照解決問(wèn)題的章法（步驟），找到問(wèn)題的根本原因，消除現(xiàn)場(chǎng)，消除根源，徹底解決并防止再發(fā)生，并在改善后監(jiān)控過(guò)程的變異，保障......

基于量化的培訓(xùn)體系構(gòu)建深圳：2025年05月08日

1、描述組成培訓(xùn)體系的要素2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)需求的鑒定方法和技巧3、掌握培訓(xùn)管理KPI及其計(jì)算方法和工具4、學(xué)習(xí)原理及其操作方法邀請(qǐng)對(duì)象：本課程適合希望提升培訓(xùn)體系建設(shè)和管理能力的職業(yè)人士，比如人力資源經(jīng)理/主管、培訓(xùn)經(jīng)理/主管等（需自帶電腦并充好電池）課程提綱：一、培訓(xùn)體系1、歡迎詞、課程簡(jiǎn)介2、培訓(xùn)與教育、演講......

支撐戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)高級(jí)研修班深圳：2025年06月06日

導(dǎo)讀：培訓(xùn)的價(jià)值（1）為什么要做培訓(xùn)？（2）培訓(xùn)經(jīng)理角色定位二維矩陣（3）培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的一般流程模塊一、獲取學(xué)習(xí)需求（獲取培訓(xùn)需求的三大來(lái)源）（1）基于平衡計(jì)分卡挖掘戰(zhàn)略需求的七步法分解戰(zhàn)略舉措界定資源、流程和能力三大需求細(xì)化培訓(xùn)需求形成年度培訓(xùn)計(jì)劃（2）訪(fǎng)談業(yè)務(wù)部門(mén)需求的6步法前期準(zhǔn)備：理解業(yè)務(wù)部門(mén)的現(xiàn)狀和模式澄清問(wèn)......