濟(jì)南法律風(fēng)險(xiǎn)培訓(xùn)

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濟(jì)南法律風(fēng)險(xiǎn)培訓(xùn)公開課

物業(yè)管理法律風(fēng)險(xiǎn)防控、糾紛處理能力提升與物業(yè)費(fèi)收取、公共收益管理的策略和技巧專題班濟(jì)南：2025年09月26日

在依法治國、建設(shè)法治中國以及《中華人民共和國民法典》頒布實(shí)施的大背景下，在業(yè)主及業(yè)主委員會維權(quán)意識及法律意識不斷覺醒和增強(qiáng)的語境下，物業(yè)服務(wù)企業(yè)面臨著史無前例的法律風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)。物業(yè)公司在管理、服務(wù)、運(yùn)營的過程中，稍有不慎就有可能觸發(fā)法律風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)；在法律糾紛發(fā)生后，往往又缺乏專業(yè)高效的法律應(yīng)對措施和指導(dǎo)，導(dǎo)致各類糾紛不斷，削......

以案說法一海關(guān)事務(wù)法律風(fēng)險(xiǎn)防范與救濟(jì) 天津：2025年08月11日

第一部分、海關(guān)法律風(fēng)險(xiǎn)概述1、源于申報(bào)環(huán)節(jié)2、順利通關(guān)并不能避免事后的追責(zé)風(fēng)險(xiǎn)3、風(fēng)險(xiǎn)具有滯后性與累積性4、風(fēng)險(xiǎn)具有傳染性5、爆炸性、震撼性的嚴(yán)重后果6、海關(guān)行政處罰不以主觀狀態(tài)為要件，且處罰嚴(yán)厲7、走私罪入罪門檻低，不合規(guī)刑事風(fēng)險(xiǎn)高8、一體化改革，關(guān)檢融合和緝私管轄權(quán)調(diào)整加大了企業(yè)海關(guān)法律風(fēng)險(xiǎn)第二部分以案說法一案例......

企業(yè)員工關(guān)系管理與法律風(fēng)險(xiǎn)防范北京：2025年07月10日

一、員工招聘錄用與入職管理1、企業(yè)員工招聘制度撰寫與風(fēng)險(xiǎn)控制2、招聘前用人單位如何設(shè)計(jì)錄用條件3、招聘廣告、員工入職登記表的設(shè)計(jì)要求要點(diǎn)4、勞動合同與招聘啟事、錄用通知的法律關(guān)系5、如何防范勞動者的“應(yīng)聘欺詐”6、入職環(huán)節(jié)法律風(fēng)險(xiǎn)防范建議7、對應(yīng)聘人員審查內(nèi)容及可能存在的法律風(fēng)險(xiǎn)一覽表案例1：單......

勞動用工法律風(fēng)險(xiǎn)解析與員工關(guān)系管理北京：2025年07月12日

第一章：勞動合同概述1、兩者產(chǎn)生的依據(jù)不同2、適用的法律不同3、主體資格不同4、主體性質(zhì)及其關(guān)系不同5、是以誰的名義實(shí)施工作以及由誰承擔(dān)責(zé)任不同6、合同內(nèi)容受國家干預(yù)程度不同7、內(nèi)部規(guī)章制度的約束力不同8、勞動力的支配權(quán)不同9、參與經(jīng)營管理的權(quán)利不同10、作息時(shí)間的規(guī)定不同11、工具、設(shè)備等等物質(zhì)的提供不同12、職業(yè)技......

KPI+PBC績效管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營北京：2025年08月22日

以講師在華為期間親身經(jīng)歷的諸多案例及多年親自操作主持的績效管理項(xiàng)目中的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析與分享，實(shí)用性、操作性強(qiáng)，并采用互動、案例研討、現(xiàn)場演練、疑難解答等方式，使學(xué)員在輕松地學(xué)習(xí)中掌握更多方法和技巧。參會對象：績效經(jīng)理、HR經(jīng)理、部門經(jīng)理及以上管理人員（最佳參會方式是公司老板與部門經(jīng)理、HR經(jīng)理一同參與）課程大綱：第一......

讓戰(zhàn)略變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)：戰(zhàn)略解碼與年度經(jīng)營計(jì)劃研修班深圳：2025年07月04日

特色1|實(shí)戰(zhàn)性：華為、美的等標(biāo)桿最佳實(shí)踐深入系統(tǒng)研究+產(chǎn)品歷經(jīng)多年打磨+久經(jīng)考驗(yàn)=百萬級管理咨詢項(xiàng)目融入實(shí)戰(zhàn)落地，非常適合成長型企業(yè)。特色2|系統(tǒng)性：帶走一套完整的戰(zhàn)略規(guī)劃和年度經(jīng)營計(jì)劃方案。特色3|實(shí)操性：課前作業(yè)準(zhǔn)備，課中提供工具表單并落地指導(dǎo)，課后落地。班級采用團(tuán)隊(duì)化小組運(yùn)作，打造互動的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，學(xué)員之間群......