天津人力資源培訓公開課

《民法典》中的勞動用工法律問題和最高人民法院勞動爭議新舊司法解釋對比解讀及人力資源管理全流程應對實務 天津：2025年05月06日

2020年12月30日，最高人民法院發(fā)布了《最高人民法院關于審理勞動爭議案件適用法律問題的解釋（一）》（以下簡稱《新司法解釋》）并于2021年1月1日起施行。根據(jù)《最高人民法院關于廢止部分司法解釋和相關規(guī)范性文件的決定》（法釋〔2020〕16號）之規(guī)定，《新司法解釋》施行后，最高人民法院原頒布的四部有關勞動爭議司法解釋......

《民法典》下勞動用工法律問題解析暨員工關系管理全流程應對操作實務 天津：2025年05月06日

（一）《民法典》中的勞動用工法律問題解讀及實務操作1、員工提供虛假信息入職是否必然導致勞動合同無效？2、員工是否可以主張撤銷提交的辭職申請或者簽訂協(xié)商解除（補償）協(xié)議？3、員工以自殺自殘、跳樓威脅企業(yè)如何處理？4、企業(yè)是否可以通過管理制度對性騷擾行為進行處罰？5、患有精神類疾病的員工提交辭職申請或者簽署協(xié)商解除協(xié)議之后......

TTT——培訓師培訓 天津：2025年05月08日

一 、培訓與企業(yè)內訓師（一）培訓等于改變1．你的課程是期待他知道還是會做2．培訓和宣講的本質區(qū)別3．學員是否愿意被改變4．學員什么情況下愿意被改變5．改變的漸變過程與路徑6．從心態(tài)到行為的改變7．從行為到習慣的形成8．案例研討：他是怎么被改變的（二）培訓的觀、得、做1．成人培訓的五大特點2．經(jīng)驗是成人學習的起點3．如何......

九型人格-管理者識人用人之道 天津：2025年05月11日

企業(yè)所有管理者【課程提綱】：第一章：九型人格基本理論一、神奇的九柱圖二、九型人格三大智慧中心第二章：九型人格型格辨析一、完美型——全面解析二、助人型——全面解析三、成就型——全面解析四、自我型——全面解析五、理智型&mdas......

TTT企業(yè)培訓師（Train The Trainer） 天津：2025年05月14日

企業(yè)初級培訓師培訓經(jīng)驗相對較少的培訓師有意想發(fā)展成為企業(yè)內部培訓師的人士課程收益:認識培訓和培訓師的基本原理掌握基本的培訓師臺上表現(xiàn)技巧掌握有效的課堂掌控技能掌握成人學習特點和課堂互動技能掌握專業(yè)的授課方法掌握專業(yè)的授課PPT制作要素掌握有效的互動式授課技巧具備能夠獨立內部授課的能力具備熱愛培訓的正確心態(tài)和授課行動承諾......

績效考核 天津：2025年05月15日

績效管理概述績效管理的第一階段：目標設定；KPI/BSC/360方法論應用績效管理的第二階段：目標執(zhí)行；員工輔導的實施關鍵教練技巧、績效溝通中的注意事項績效管理的第三階段：績效考核；MBO法/BARS法/BOS/法關鍵事件法/應用范例績效考核步驟：如何收集信息、員工草擬、主管修改、考核面談、修訂存檔績效管理的第四階段：......

非人資經(jīng)理的5維人員管理法 天津：2025年05月16日

結合企業(yè)現(xiàn)狀，模擬現(xiàn)實工作情境，實行案例教學和技能分析，使管理人員明確自己在企業(yè)人力資源管理中的職責；提高管理人員在人力資源管理方面的實際操作能力?！菊n程大綱】一、在其位，謀其政--職責篇1、案例分析：誰之過？2、現(xiàn)狀調研：我公司的人力資源管理狀況3、非人力資源管理部門的人員管理職責如何選人；如何育人；如何用人；如何留......

TFT-引導式培訓師 天津：2025年05月27日

1出/入場調查2引導/引導者的定義3保持中立4引導與培訓之間的區(qū)別及結合5「金魚」引導模型6頭腦風暴及其原則7發(fā)散/收斂8采用準確、簡潔與清晰的表達9六種提問的技巧103W定義11五大核心能力12同類整理13點投法/分投法14開場圈/閉場圈15雞尾酒會16團隊淘金17世界咖啡18引導者的信念19學習清單......

人力資源培訓內訓課程

TTT系列：全流程課程開發(fā)訓練 主講：白老師

第一講：課程研發(fā)之定魂【本章目的：有“靈魂”的課程才會有明確的教學目的、才會有直指核心的吸引力、才會有相匹配的教學方式、才會有可落地的效果跟進。課程研發(fā)始于“定魂”】一、出師有名1. 課程開發(fā)前的“三問”2. 系統(tǒng)設計與一般設計的區(qū)別二、完成&ld......

授課技巧的進階訓練 主講：戴老師

為什么要開發(fā)本課程？初級內訓師經(jīng)過一段時間的上課經(jīng)歷后，雖然已經(jīng)掌握了不少生動授課技巧，課堂氣氛也不錯，但學員還是比較難以快速記憶課程的知識點、掌握課程的技能點，此時內訓師是知其然不知其所以然，還不能將授課方法進行創(chuàng)新、進行舉一反三，培訓效果還有待提高。如何開發(fā)本課程？本課程站在“教”和&ldq......

金牌面試官特訓營 主講：胡老師

1、了解勝任力模型構建的常用方法，能在面談或行為觀察中區(qū)分素質能力的等級;2、了解情景模擬、行為面談和心理測評等常用工具，掌握工具選用的原則;3、能通過簡歷和聲音做候選人的初步篩選;4、能基于勝任力要素設計面試問題;5、能運用行為面談STAR技術，輔助肢體語言識別技術挖掘候選人能力并作出相對精準的評價。課程對象：各層級......

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