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問(wèn)題分析與解決課程 北京:2025年07月04日
一、導(dǎo)入1.調(diào)試性原理圖2.信念3.心態(tài)小測(cè)試:你是如何獲取信息又是怎樣做決策的?二、關(guān)于問(wèn)題1.人與事2.問(wèn)題的來(lái)源3.問(wèn)題的分類4.問(wèn)題意識(shí)無(wú)處不在的問(wèn)題培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)5.分析問(wèn)題的步驟定義問(wèn)題描述問(wèn)題綜合原因找可能原因真正的原因三、應(yīng)變能力1.突破思維定勢(shì)正相反求多向輻射旁觀者清2.利益相關(guān)人模型3.應(yīng)變力的核能心......
WPS演示及表格在職場(chǎng)中的高效應(yīng)用 北京:2025年07月07日
本課程根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求定制,WPS使用頻率最高的表格、演示莫屬,他們可為工作中的“黃金搭檔”,缺少一個(gè)都會(huì)讓我們職場(chǎng)中某個(gè)時(shí)刻顯得遜色不少。想要給同事、給領(lǐng)導(dǎo)、給客戶、給合作伙伴呈現(xiàn)出企業(yè)、職場(chǎng)更職業(yè)更專業(yè)的一面,就要合理掌握WPS高效技巧,方能在各種場(chǎng)合下臨陣不亂,呈現(xiàn)職場(chǎng)專業(yè)性。WPS演示在......
用創(chuàng)新思維解決問(wèn)題 北京:2025年07月09日
發(fā)展創(chuàng)新性和創(chuàng)造性的技能來(lái)評(píng)估和解決工作中的問(wèn)題更有效地利用自己和同事的創(chuàng)造性思維能力評(píng)估影響企業(yè)的改革建議利用“無(wú)聲風(fēng)暴”來(lái)組織創(chuàng)新性和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的會(huì)議了解如何表述新想法,以確保別人接受并實(shí)施這些改變構(gòu)建一份報(bào)告,清楚地列出可以促使改變發(fā)生的思維過(guò)程,結(jié)論和建議課程大綱:一張白紙&ldqu......
如何高效解決問(wèn)題 北京:2025年07月09日
所有不同組織中各個(gè)層次的人員,中基層管理人員尤其需要【課程大綱】1 、建立解決問(wèn)題的體系主要目標(biāo):幫助學(xué)員理解問(wèn)題的定義從而重新選擇問(wèn)題的思考方式,把握解決問(wèn)題的關(guān)鍵,形成對(duì)于問(wèn)題的共識(shí),建立解決問(wèn)題的組織環(huán)境。為什么要解決問(wèn)題解決問(wèn)題的5個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題的四種類型解決問(wèn)題的三個(gè)關(guān)鍵解決問(wèn)題的兩個(gè)維度建立解決問(wèn)題的體系2 、......
企業(yè)戰(zhàn)略管理與核心競(jìng)爭(zhēng)力 廣州:2025年08月02日
第一篇 新商業(yè)文明及管理的本質(zhì)與創(chuàng)新新商業(yè)文明時(shí)代下,管理面臨的新挑戰(zhàn)和突破1.企業(yè)發(fā)展中的陰陽(yáng)合一,企業(yè)健康發(fā)展的系統(tǒng)觀管理是一個(gè)系統(tǒng),牽一發(fā)而動(dòng)全身,超越管理,才能做好管理2、經(jīng)營(yíng)管理挑戰(zhàn)之全方位斷層現(xiàn)象的體現(xiàn)與凸顯(1)人文斷層(2)能源斷層(3)人才、干部斷層(4)管理斷層(5)教育斷層3.企業(yè)階段管理與發(fā)展認(rèn)......
股權(quán)激勵(lì)方案設(shè)計(jì)班 深圳:2025年09月11日
第一模塊:概念導(dǎo)入1、什么是股權(quán)激勵(lì)?2、什么是事業(yè)合伙人?事業(yè)合伙人的特征3、股權(quán)激勵(lì)和事業(yè)合伙人制的區(qū)別4、詳解股權(quán)激勵(lì)八大機(jī)制5、詳解股權(quán)激勵(lì)常用方法學(xué)習(xí)目標(biāo) :了解八大機(jī)制,看懂股權(quán)激勵(lì)方案第二模塊:設(shè)計(jì)股權(quán)激勵(lì)八大機(jī)制1、“選人機(jī)制”先人群,再到人2、“分配機(jī)制&rdquo......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
職業(yè)技能培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專業(yè)及格...

李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...