鄭州物流管理培訓公開課

第三方物流管理與成本控制 鄭州：2025年08月15日

我們都知道第三方物流是利潤的源泉，但大都不知道利潤的源泉到底在哪里，怎么去挖掘這個利潤的源泉。在中國大陸，運輸物流這個產業是進入門檻是比較低的，門檻低那就意味著魚蟲混雜，低價競爭相當泛濫，低價格我們歡迎，但服務也隨之打折是我們萬萬不能接受的，物流是供應鏈的最后一公里，與客戶滿意度（比如像OTD，on time deli......

敏捷柔性供應鏈體系與實踐 濟南：2025年07月05日

一、敏捷供應鏈與企業運營的核心：端到端的價值1.供應鏈管理的核心是保證供應，繼而是降低成本2.從采購、物料計劃、庫存、倉庫等到運輸，甚至是客戶投訴3.全鏈思維：端到端思維，拒絕“小采購”4.供應鏈管理下的各部門的表現5.供應鏈管理技術，快速反應與有效客戶反映（QR+ECR）6.怎么讓我們的團隊&......

冷鏈物流運營實務 濟南：2025年07月12日

1、如何理性看待中國冷鏈業態的發展2、正確有效處理在倉儲配送過程中存在的實際問題3、通過了解日本企業的經營方式，認真反思自己企業內部問題存在問題4、通過了解日本物流企業現場，如何做好自身了解冷鏈物流業態以及存在問題5、如何貫徹企業的執行力，讓制度不空談，切合實際【培訓對象】冷鏈物流企業高層、中高層管理人員、基層、在校學......

制造企業物流規劃、倉儲管理與高效物料配送實戰 濟南：2025年08月01日

根據目前制造業制造企業物流部門面臨客戶需求預測不準、產品技術更新快， BOM更改頻繁、銷售預測不準，產能限制，導致生產計劃頻繁變動、物料計劃不準，供應商供貨不及時或不配套，不是物料積壓，就是缺貨；工廠缺少物流規劃、物流作業成本高，效率低；倉儲條件有限、進出庫手續不規范、ERP數據不準、帳物不符、物料配送不順暢、缺料扯皮......

供應鏈關鍵流程運作管理 濟南：2025年08月08日

基于供應鏈管理從業者視角，以供應鏈管理實踐為基點，以通過高效的供應鏈管理幫助企業降本增效為目標，引領企業高層和相關的供應鏈管理層構建一套適合于自身企業的供應鏈管理體系。課程特色：1、清晰闡釋供應鏈由誰來管理，管理的范圍有哪些，要管到什么層面和什么程度；2、以標桿案例展示國際頂級企業如何進行供應鏈管理，有哪些值得借鑒的經......

高級倉儲管理與庫存控制（沙煒） 濟南：2025年09月26日

本次課程旨在向學員講解倉儲管理中切實有效的管理方法，從理論到實踐解說倉儲與庫存管理規則的實操之道、庫存管理與倉儲管理的原則、闡述現代庫存控制技術、倉儲管理的各階段流程和注意要點、現代倉儲信息化系統與技術工具應用，倉儲工作中安全和健康注意事項，同時結合案例說明如何對于倉儲管理進行規劃，設計與優化。而現代企業面對智能技術的......

高級倉儲管理與庫存控制（沙煒） 武漢：2025年07月10日

掌握現代供應鏈與倉儲管理的關系與概念了解倉庫類型，倉庫設計與布局的關鍵點掌握存貨管理的原理與方法掌握倉儲運作流程中各業務階段的流程管理掌握倉儲管理的人員，安全，成本和績效評估管理的方法了解倉儲管理的設施設備的類型與應用掌握倉儲信息化管理的系統與技術應用課程大綱一、供應鏈管理與倉儲管理1. 什么是供應鏈管理的概念2. 從......

高級倉庫管理與庫存控制 武漢：2025年08月08日

第一章：重新認識現代物流倉儲管理的價值1.物流的起源、概念2.物流的分類、重要性及發展趨勢3.幾個比較新的物流與供應鏈的概念及其案例分析–JIT/VMI/Postpone/ RFID…4.物流成本與設施數目及客戶服務水平的關系5.構建企業物流、倉儲系統應該注意的問題6.案例分析: 小處省大錢7......

物流管理培訓內訓課程

倉儲管理與物流控制 主講：易老師

一、倉儲管理與庫存控制基礎1.庫存與倉儲的基本概念2.庫存的作用3.庫存的分類4.庫存與倉儲管理的目標二、物料入庫控制1.倉儲同采購、PMC跨部門協作與溝通2.物料接運與交接3.物料驗收入庫控制物料驗收的要求和規范操作方法差錯的預防與責任追溯結果的處理與索賠程序4.經濟批量的概念5.MRP庫存管理三、倉儲現場管理1.倉......

物流企業精益化管理 主講：宋老師

了解目前我國物流企業的發展現狀及面臨的形勢通過培訓讓學員了解精益管理系統的理念掌握物流企業實施精益管理的戰略與目標掌握物流企業實施精益管理的思路與原則掌握物流企業實施精益管理的策略與方法通過對精益管理內涵、思路、原則的闡述，提出物流企業精益管理的策略和方法，對物流企業提升管理水平具有借鑒作用【培訓對象】企業中、高層管理......

企業供應鏈精益管理及高效運營 主講：張老師

1、知識環環相扣：將精益思想融入供應鏈三大領域，形成完整遞進的教學體系；2、過程由淺入深：讓學員逐步進入狀態，持續增加難度，實現量變到質變；3、授課形式豐富：案例、討論、提問、點評、反思等形式圍繞教學目的而設計；4、內容緊接實際：重要知識點均與實際場景結合，引起學員共鳴，促進學員轉變；5、注重思維升級：培養學員站在供應......

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