長沙班組長培訓公開課

TWI一線班組長管理技能提升訓練 長沙：2025年07月26日

模塊一 一線班組長的管理角色認知與管理思維轉變一. 班組長角色認知：從“兵”到“將”的轉換1.班組長的角色認知：兵？還是將？2.班組長的頭號敵人在哪：業績？能力？態度？思索1）：你更喜歡孫悟空、還是沙和尚？思索2）：培養下屬搶了我的飯碗？思索3）：管理境界4層次3.4類成......

工業4.0與中國制造2025背景下的精益生產與班組管理培訓班 長沙：2025年07月31日

企業各部門主管、經理等管理人員。課程大綱模塊一 工業4.0時代變革創新的新商業邏輯1. 管理視頻：顛覆的世界，你準備好了嗎？2. 未來十年，制造業到底拼什么？3. 案例分析：諾基亞到底死在哪里？4. 創新者的窘境與困惑5. 制造業挑戰與趨勢6．海爾，是成功企業，還是時代企業？7. 新常態的基本特征8. 新常態的新商業邏......

一線班組長七大溝通情景與實戰訓練 長沙：2025年09月14日

車間主任、一線主管、班組長、儲備干部、后備人才、技術質量工程師、生產現場工程師等培訓內容第一章 溝通的概論：溝通在班組長工作中的作用和價值1、溝通的定義2、溝通的渠道3、一線管理者為什么要提升自身的溝通的能力？案例：溝通不當引發的血案！！！！4、溝通的管理效應：溝通位差效應、雷鮑夫法則5、溝通的行為與比例：聽、說、讀、......

華為式班組長綜合能力提升訓練 武漢：2025年07月04日

1997年，6個人大的教授幫助華為起草《基本法》，期間包政教授問任正非說，人才是不是企業的核心競爭力？任正非老爺子說：“人才不是企業的核心競爭力，對人才的有效管理，才是企業真正的核心競爭力。”同時，在1998年正式的《華為基本法》要求，“我們強調，人力資本增值的目標優先于財務資本增值......

生產效率，如何進行精益生產&5S現場改善&車間班組技能 武漢：2025年07月06日

公司經營管理者、工廠總經理、副總經理、生產經理、廠長、工廠經理、采購與物流經理、項目經理、工業工程師、物流工程師、精益生產工程師、提案改善委員會成員，工廠或車間主任、班組長、拉長、儲備干部、工段長等現場管理人員。課程大綱:第一天上午授課內容：《完美執行：高效生產作業計劃制定與執行》第一部分 應對突發需求的生產插單管理第......

五型班組建設實務培訓班 武漢：2025年07月10日

眾多企業對班組長進行過管理知識和職業素養的培訓，但大多沒有得到期望的效果，究其原因，目前流行的班組長培訓大多只強調“班組長個人能力的提升”，未從組織層面形成制度化的班組管理體系，結果導致企業基礎管理水平薄弱，班組異常事故頻繁發生。有些企業在班組管理和班組建設過程中，將班組建設做成了“......

金牌班組長的五項修煉 武漢：2025年07月25日

一、現場管理之屋二、現場異常預防1.現場作業標準化—作業預防2.現場變化點管控—管理預防3.作業教導四階段法介紹4.作業教導四階段法演練5.作業標準制定方法三、5S與目視化1.5S與工廠主要KPI之間的關系2.每個S的核心要點3.目視化管理（可視化工廠）目視化案例目視化的管理原則與要點目視化管理......

《五型班組建設》高級培訓班 武漢：2025年08月08日

班組是為實現既定的組織運行目標，由同工種或者性質相近、配套協作的不同工種員工組成的獨立小群體。它是位于生產經營最前沿的基本單位，是企業最基層的生產管理組織。班組就如同是企業組織的管理細胞，是企業組織結構的基石，是企業各項工作的落腳點。企業大政方針、戰略規劃的實現，均取決于班組的組織狀況和執行過程。班組人員素質的高低顯示......

班組長培訓內訓課程

金牌班組長5項全能 主講：李老師

目前大部分企業的班組長管理人員是從生產一線優秀工人提拔上來的，他們對產品工藝流程及產品加工要求是十分熟悉的。但是，要做一名卓越的班組長僅有一線經驗是不夠的，還必須應對來自公司上下以及自身能力的挑戰。如何提高執行力?如何提高溝通能力？等等。本課程將講述班組長應掌握的五種管理能力等開展探討課程收益：● 讓班組長認識自我與標......

一線督導者能力提升訓練營 主講：柳老師

課程內容整合柳老師咨詢和服務企業的共性內容展開，強調要實效而不要實戰的培訓套路，理念革新與實戰技能訓練并重、萃取了日美TWI實訓精華與國內外標桿企業實際案例分析。方式主要為錄像觀摩、角色扮演、實景演練、小組練習、案例剖析。了解企業競爭形式下生產現場管理人員所面臨的系列挑戰與趨勢認清精益Leader角色認知，實現心態與意......

班組標準化建設與執行力管理模式升級 主講：王老師

了解班組務實管理的8個控制節點；班組長角色得到精準修正；找到班組管理中推進無力的深層次原因；找到班組管理中實效推進的路徑和杠桿；掌握班組長與上下級間的溝通技巧；導入“全員互助體系”的班組標準化管理模式；如何成為被班組成員廣泛接受與認可的班組長；提升班組現場管理與安全生產的時效性；掌握提升班組標準......

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