武漢管理技能培訓(xùn)

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武漢管理技能培訓(xùn)公開(kāi)課

MTP中層管理者綜合管理技能提升武漢：2025年08月22日

企業(yè)中、高層主管干部課程大綱：第一講：立己達(dá)人---角色認(rèn)知與定位一、為何錯(cuò)位-角色定位之意義1. 轉(zhuǎn)型過(guò)程中的管理者的煩惱2. 角色認(rèn)知和定位的意義是什么？討論：深度剖析西游團(tuán)隊(duì)成功秘密二、避免亂位-角色定位的概念1. 馬斯洛的角色與職責(zé)觀2. 角色認(rèn)知與定位的定義案例討論：兩個(gè)主管的表現(xiàn)，您更欣賞哪個(gè)？三、自我定位......

TWI一線主管管理技能提升（陸敬老師）武漢：2025年09月26日

明確一線主管的管理職責(zé)與角色定位，樹(shù)立正確的管理意識(shí)與心態(tài)觀念了解現(xiàn)場(chǎng)一線管理的整體框架，掌握現(xiàn)場(chǎng)日常管理的重點(diǎn)方法學(xué)習(xí)工作教導(dǎo)與輔導(dǎo)員工的技巧，提高員工技能，提升執(zhí)行力學(xué)習(xí)情境管理的精髓，針對(duì)性的解決員工“不愿意做”、“不開(kāi)心”的問(wèn)題掌握溝通、表?yè)P(yáng)、反饋及激勵(lì)下屬的技巧......

TWI一線班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練長(zhǎng)沙：2025年07月26日

1.明確一線班組長(zhǎng)作為基層管理者的角色定位、作用與責(zé)任，提高學(xué)員的換位思考能力2.了解基本管理知識(shí)和掌握管理員工的基本技巧3.培養(yǎng)學(xué)員良好的溝通習(xí)慣，幫助學(xué)員掌握一定的輔導(dǎo)技巧4.掌握指導(dǎo)下屬及改善作業(yè)的正確方法5.幫助學(xué)員掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)士氣激勵(lì)的策略與手法6.提高現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)及執(zhí)行能力7.強(qiáng)化基層團(tuán)隊(duì)建設(shè)力量【培訓(xùn)對(duì)象】制造型......

金牌班組長(zhǎng)管理技能與綜合素質(zhì)提升（升級(jí)版）高級(jí)培訓(xùn)班鄭州：2025年07月31日

中基層管理人員，基層等同于班組長(zhǎng)人員，班組長(zhǎng)課程設(shè)置：第一單元班組長(zhǎng)的作用及其意義(一)什么是一線班組長(zhǎng)(二)一線班組長(zhǎng)的職責(zé)(三)一線班組長(zhǎng)的作用(四)一線班組長(zhǎng)對(duì)企業(yè)發(fā)展的作用(五)班組長(zhǎng)一天的工作(六)班組長(zhǎng)日常管理(七)班組長(zhǎng)的類(lèi)型第二單元員工培訓(xùn)管理(一)員工培訓(xùn)，都培訓(xùn)什么1、員工培訓(xùn)，主要是進(jìn)行S，技......

領(lǐng)導(dǎo)者的非物質(zhì)激勵(lì) 上海：2025年07月30日

每個(gè)員工都渴望激勵(lì)，因?yàn)榧?lì)代表著別人對(duì)自己工作能力肯定，代表著別人對(duì)自己的重視。與物質(zhì)激勵(lì)帶來(lái)的直接刺激不同，非物質(zhì)激勵(lì)能給員工帶來(lái)自豪感、價(jià)值感和參與感，并直接轉(zhuǎn)化為內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，刺激員工的積極性和創(chuàng)造力。但很多管理者認(rèn)為，自己沒(méi)有給下屬員工升職加薪的權(quán)利，談激勵(lì)不切實(shí)際。不能狹隘地認(rèn)為激勵(lì)就是物質(zhì)激勵(lì)，靠錢(qián)永遠(yuǎn)留不住......

采購(gòu)綜合能力全面訓(xùn)練上海：2025年08月22日

學(xué)習(xí)了本課程，您將快速了解以下內(nèi)容：采購(gòu)專(zhuān)業(yè)的基本知識(shí)采購(gòu)部門(mén)對(duì)于企業(yè)運(yùn)營(yíng)的重要性采購(gòu)業(yè)務(wù)的一般操作流程成功采購(gòu)人員的7大知識(shí)要素（價(jià)格成本/報(bào)價(jià)/質(zhì)量/交期/系統(tǒng)/庫(kù)存/職業(yè)操守）供應(yīng)商篩選 / 供應(yīng)商全面管理談判的流程/ 基本技巧企業(yè)采購(gòu)策略采購(gòu)人員一般考核標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)對(duì)象：采購(gòu)主管，采購(gòu)專(zhuān)員，采購(gòu)人員課程大綱：一、......