成都中高層經(jīng)理培訓(xùn)

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成都中高層經(jīng)理培訓(xùn)公開課

中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力修煉西安：2025年08月08日

第一天第一部分認(rèn)識(shí)管理、角色定位、能力構(gòu)建模塊一、認(rèn)識(shí)管理管理的基本含義管理的基本要素領(lǐng)導(dǎo)的基本含義領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異是什么？管理行為特征與領(lǐng)導(dǎo)行為特征的比較管理行為風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的比較練習(xí)1-5行為識(shí)別練習(xí)：一幅圖激起千言萬(wàn)語(yǔ)識(shí)別他們的行為特征傾向性案例分析：分組研討與分析模塊二、中層經(jīng)理的角色定位研討與總結(jié)：圖......

中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力研修MTP 西安：2025年08月22日

第一部分認(rèn)識(shí)管理、角色定位、能力構(gòu)建模塊一、認(rèn)識(shí)管理管理的基本含義管理的基本要素領(lǐng)導(dǎo)的基本含義領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異是什么？管理行為特征與領(lǐng)導(dǎo)行為特征的比較管理行為風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的比較練習(xí)1-5行為識(shí)別練習(xí)：一幅圖激起千言萬(wàn)語(yǔ)識(shí)別他們的行為特征傾向性案例分析：分組研討與分析模塊二、中層經(jīng)理的角色定位研討與總結(jié)：圖形視角......

中高層經(jīng)理卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉西安：2025年08月24日

透徹領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)力的核心理念準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的典型特征掌握結(jié)合自身環(huán)境修煉領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的努力方向和具體思路、方法掌握運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力工作方式方法提升自己管理活動(dòng)有效性和高效性的工具和途徑課程大綱模塊一：認(rèn)識(shí)管理與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格管理的含義領(lǐng)導(dǎo)的含義管理與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的比較領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)：以影響力對(duì)他人產(chǎn)生吸引力從而帶來(lái)他人的追隨管理......

中高層經(jīng)理高效執(zhí)行力提升——企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)、職業(yè)經(jīng)理人必備的執(zhí)行利器！深圳：2025年07月26日

高層做戰(zhàn)略，中層做執(zhí)行，基層做到位再完美的戰(zhàn)略，執(zhí)行不下去，一切都白搭！建立不依賴任何能人的執(zhí)行管控機(jī)制-4R業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)管控體系：★ 4R管控超級(jí)武器——YCYA訓(xùn)練★ 4R管控常規(guī)武器——周報(bào)周計(jì)劃訓(xùn)練★ 4R管控落地機(jī)制——周質(zhì)詢會(huì)的實(shí)操訓(xùn)練★ ......

機(jī)械安全與機(jī)械防護(hù) 廣州：2025年08月28日

廠長(zhǎng)、營(yíng)運(yùn)經(jīng)理、車間主任和生產(chǎn)主管；EHS總監(jiān)、EHS經(jīng)理、安全主管和安全工程師；技術(shù)經(jīng)理、工程師、工程經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理和技術(shù)員；維修經(jīng)理、維修工程師、可靠性工程師和項(xiàng)目工程師，等等。課程大綱一、破冰—所有事故都是可以預(yù)防的1.事故金字塔2.以“風(fēng)險(xiǎn)“核心的安全管理理念3.危險(xiǎn)源識(shí)別與......

領(lǐng)導(dǎo)者的非物質(zhì)激勵(lì) 上海：2025年07月30日

企業(yè)收益：1、培養(yǎng)管理者的非物質(zhì)激勵(lì)能力，提升員工的積極性和創(chuàng)造力；2、打造一個(gè)積極向上，充滿激情的團(tuán)隊(duì)氛圍，創(chuàng)造更多業(yè)績(jī)。崗位收益：1、了解激勵(lì)成敗的要素，避開激勵(lì)誤區(qū)；2、學(xué)會(huì)分析員工的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和需求；3、掌握明確目標(biāo)、發(fā)揮長(zhǎng)處、排除障礙、稱贊鼓勵(lì)4大激勵(lì)技能；4、通過(guò)演練，剖析自我激勵(lì)能力，找出差距。課程特色1、......