成都團隊建設培訓公開課

高效的團隊建設 成都：2025年05月07日

企業中、高層管理人員；職能部門經理；主管與相關人員課程大綱:1.“團隊”是如何定義的* 團隊的優勢* 組建團隊的過程* 小組和團隊的區別* 團隊的目標* 優秀團隊與差勁團隊的區別2.如何組建你的團隊* 團隊規模* 團隊的人員結構* 團隊為我帶來什么3.如何領導及幫助團隊成長* 天生的領導者* 領......

人才管理項目5步曲 成都：2025年05月08日

負責或參與人才發展的管理者；課程大綱開場：人才管理的輸入與輸出，課程目標，期望與規則第一模塊：構建人才管理項目企業為什么需要發展人才？分析利益相關方-誰關心人才發展，對他們有什么好處？探討不同的人才發展項目，是什么?有什么區別？培訓課程 & 行動學習領導力發展項目人才盤點 &人才庫/高潛人才庫繼任者計劃......

領導能力與團隊管理實戰訓練 成都：2025年05月12日

*所有依靠有效的管理取得成功并希望使現有的管理技能得到提高的企業中高層管理者課程大綱1.重新認識“領導”的角色* 管理者角色的多重性* 管理的目的是什么* 管理和領導的差異* 什么是領導力* 探索下屬跟隨領導的原因* 管理者的自我修煉* 管理者與企業文化建設2.管理者的高效溝通技能* 溝通不暢的......

國有企業中高層管理賦能及履職能力提升 成都：2025年05月13日

央/國有企業中高層管理人員、新晉管理干部、儲備干部、企業核心骨干成員等。課程大綱第一部分新一輪國企改革背景下現代企業經營發展與創新管理一、新一輪國企改革(2023-2025)如何聚焦戰新產業、科技創新、企業治理等重點領域下機制改革、流程優化、數字化轉型等方面推動企業發展1.國企轉型升級帶來的挑戰和機遇2.市場化機制是國......

新任管理者管理技巧—新提升管理人員必備課程 成都：2025年05月15日

第一天第一模塊：管理者的五大工作職責1.日常管理工作中碰到的最大問題2.管理者和操作者區別3.什么是管理4.管理者的角色5.管理能力的配備和發展6.管理者的工作職責7.實例分析這件事下一次誰來干說明：本單元通過討論學員日常管理工作中碰到的最大問題,引出管理的基本概念,目的是幫助學員認清自己的工作職責，增進自己的人際溝通......

企業中高層管理人員十項管理能力提升訓練營 成都：2025年05月22日

熟悉與認知中高層管理者的角色定位與崗位職責，明確責任意識，梳理責任能力；改變與優化中高層管理者的管理思維，改變原有的固化思維，樹立專業管理思維；掌握與運用中高層管理者現代十項管理技能，掌握管理方法，活用管理工具；運用案例分析-小組研討等形式，幫助中高層管理者進行管理知識的落地與運用；幫助中高層管理者結合自身的管理問題，......

新晉經理：從技術邁向管理 成都：2025年05月27日

* 即將被任命，或是剛上任不到半年的公司基層管理者課程大綱:1. 適應管理者的新角色，克服新崗位的各種問題主管角色的定位特點同上級一起明晰崗位的責任和任務找出并理解團隊表現出的不配合，加以應對分析了解團隊成員的想法2.進入管理者角色以新的職務身份與團隊有效溝通了解不同的溝通類型制定并實施規則3.根據團隊實際情況，調整自......

克服團隊協作的五種障礙 成都：2025年05月29日

在這個信息時代不斷發展的社會，各種知識、技術不斷推陳出新，社會需求越來越多樣化，各個行業的競爭也日趨激烈，面對這樣現狀，團隊協作已成為了企業競爭的關鍵，那么如何打造一支優秀的團隊，匯聚團隊成員的智慧，為公司謀求更好的發展，企業領導者常常有以下一些疑惑——如何提高團隊的凝聚力？如何才能更好的進行團......

團隊建設培訓內訓課程

“統一意志、集體作戰”—向華為學習組織管理 主講：劉老師

不懂得組織，何談管理？不懂得人性，何談管理？任正非說，管理說到底就是管人性，管人性說到底就是管欲望，一部華為的發展史，就是一部人性管理的歷史。所以，如何認識人性，激發組織潛能成為管理的核心使命。企業，歸根結底是由人組成的組織，最終的發展必然取決于激活組織中的每個人的巨大潛能！張瑞敏說，人人都是自己的CEO。如何洞察信息......

無領導小組培訓 主講：楊老師

無領導小組討論的用途：考察新晉管理者或新員工招聘環節中，考察員工組織協調能力、口頭表達能力、溝通影響能力、團隊協作能力、情緒穩定性、問題溝通解決能力等；無領導小組討論多用于作為選拔測評工具、培訓診斷工具等?！菊n程收益】1、了解無領導小組培訓定義、考核要點和實施步驟。2、掌握無領導小組討論的實操技能?！菊n程對象】企業新晉......

團隊凝聚力提升特訓營 主講：林老師

在企業發展與變革的過程中，您作為企業的管理者，是否還在為以下這些問題而煩惱？員工松散，懈怠、沒積極性，消極被動；員工認為，自己是在為單位工作，為領導在工作，而不認為是為自己工作；員工認為，工作就是為了交換工資，多給多干，少給少干；員工認為，反正是交換，能少干就少干，少干就是占便宜，多干吃虧…管理者包庇下屬......

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