西安產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)公開課

成功的產(chǎn)品經(jīng)理：打造以需求為導(dǎo)向的產(chǎn)品運(yùn)營模式 重慶：2025年06月06日

決心打造產(chǎn)品管理體系的中高層領(lǐng)導(dǎo)；產(chǎn)品經(jīng)理及其后備培養(yǎng)對象；研發(fā)總監(jiān)、產(chǎn)品總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品規(guī)劃人員、市場策劃人員、產(chǎn)品生命周期管理人員等。課程大綱一、產(chǎn)品經(jīng)理的角色定位、職責(zé)范疇、能力勝任模型1、國內(nèi)企業(yè)產(chǎn)品經(jīng)理制度常見的問題與誤區(qū)2、什么是產(chǎn)品經(jīng)理3、產(chǎn)品經(jīng)理在企業(yè)中常見的幾種定位4、產(chǎn)品經(jīng)理的標(biāo)準(zhǔn)定位......

交互式產(chǎn)品管理——產(chǎn)品經(jīng)理的互聯(lián)網(wǎng)+ 重慶：2025年08月01日

框架篇：交互式產(chǎn)品管理全局圖一、從BATM看互聯(lián)網(wǎng)思維1、信息傳播：更快、更廣、更真2、渠道與供應(yīng)：快捷、方便、低廉3、價(jià)值創(chuàng)造：市場效率更高的“交互式產(chǎn)品管理”二、產(chǎn)品之困與“交互式產(chǎn)品管理”解決1、供需失衡后的產(chǎn)品脫困案例：相同的轉(zhuǎn)型方式：今日的互聯(lián)網(wǎng)公司VS傳統(tǒng)百年......

產(chǎn)品經(jīng)理的升階--從技術(shù)到市場商業(yè)化成功 成都：2025年06月09日

企業(yè)CEO/總經(jīng)理、產(chǎn)品（線）總監(jiān)、產(chǎn)品（線）經(jīng)理、產(chǎn)品管理部部長、總工、研發(fā)/技術(shù)總監(jiān)、市場總監(jiān)等。課程大綱一、.咨詢案例分享：（動(dòng)態(tài)調(diào)整的緣故，具體內(nèi)容不在大綱中體現(xiàn)）1、課程開始，通過一個(gè)完整的咨詢案例展開，用案例詮釋整體理論框架2、課程中的每個(gè)知識點(diǎn)上，對應(yīng)的咨詢案例輔助學(xué)員理解理論，學(xué)員結(jié)合公司的產(chǎn)品進(jìn)行現(xiàn)場......

產(chǎn)品經(jīng)理如何真實(shí)的挖掘和體現(xiàn)需求 武漢：2025年06月05日

1.企業(yè)的管理者CEO、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、產(chǎn)品總監(jiān)/經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān)/經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、營銷總監(jiān)等；2.傳統(tǒng)軟件行業(yè)的研發(fā)人員，包括軟件工程師、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、UI設(shè)計(jì)師、交互設(shè)計(jì)師、需求分析師、數(shù)據(jù)分析師、運(yùn)維人員等等。3.產(chǎn)品營銷和市場人員，有助于理解產(chǎn)品規(guī)劃設(shè)計(jì)與營銷之間的深度關(guān)系。課程大綱第一天上午PART1.能力......

基于產(chǎn)品開發(fā)流程的測試管理 深圳：2025年06月06日

研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)部經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、工程、測試等部門負(fù)責(zé)人、研發(fā)骨干、項(xiàng)目組核心成員。課程大綱：一、測試與質(zhì)量的關(guān)系1.質(zhì)量的概念2.過程質(zhì)量、交付件質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量3.質(zhì)量管理概念4.質(zhì)量管理發(fā)展的三個(gè)階段5.模板展示：產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目質(zhì)量計(jì)劃模板6.質(zhì)量管理活動(dòng)7.質(zhì)量策劃8.質(zhì)量控制9.質(zhì)量保證10.質(zhì)量改進(jìn)11.質(zhì)量改進(jìn)......

洞察自我-基于CPI測評的卓越領(lǐng)導(dǎo)力塑造 北京：2025年05月28日

企業(yè)內(nèi)需培養(yǎng)的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)--為企業(yè)內(nèi)部或客戶做培訓(xùn)的員工；企業(yè)內(nèi)需傳授崗位知識的專業(yè)技能崗位、管理崗位的員工；有2年以上工作經(jīng)驗(yàn)，對提升與人溝通、演講、授課能力有興趣的人員課程大綱模塊一：導(dǎo)入-泰坦尼克號的沉沒泰坦尼克號沉沒的原因海洋冰山：外部環(huán)境歸因組織冰山：表面現(xiàn)象歸因個(gè)人冰山：內(nèi)在個(gè)性歸因卓越領(lǐng)導(dǎo)：團(tuán)隊(duì)需求大于個(gè)......