銀川生產(chǎn)經(jīng)理培訓(xùn)公開課

生產(chǎn)經(jīng)理卓越運(yùn)營的五項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù) 北京：2025年09月26日

幾乎所有制造業(yè)的大公司都在實(shí)施精益生產(chǎn)，有些走在前端的公司已經(jīng)開始向精益企業(yè)轉(zhuǎn)型，這個建立在豐田TPS基礎(chǔ)上的生產(chǎn)和運(yùn)營管理方法已被證明是消除浪費(fèi)，提升效益，增加客戶滿意度的一種最好的方法。實(shí)施精益看起來簡單，但真正取得成功的公司并不多, 主要的原因在于生產(chǎn)環(huán)境中的各層領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)習(xí)慣傳統(tǒng)的管理方法，但精益要求在每天的管理......

生產(chǎn)經(jīng)理全技能提升 蘇州：2025年07月10日

為了企業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，提升公司生產(chǎn)運(yùn)營管理，根據(jù)集團(tuán)的發(fā)展愿景和戰(zhàn)略規(guī)劃，結(jié)合公司具體實(shí)際情況，對公司的戰(zhàn)略管理和分公司的日常管理工作進(jìn)行必要的梳理和有針對性的培訓(xùn)，強(qiáng)化工廠運(yùn)營管理者的綜合領(lǐng)導(dǎo)能力和管理技能。提升生產(chǎn)經(jīng)理關(guān)于車間管理和生產(chǎn)過程控制的管理能力和解決各種問題的能力。參訓(xùn)對象各工廠負(fù)責(zé)人、生產(chǎn)營運(yùn)管理者、生......

從優(yōu)秀到卓越—智能制造時代全能型生產(chǎn)經(jīng)理、主管綜合能力提升 蘇州：2025年09月27日

第一章：生產(chǎn)經(jīng)理、主管的角色認(rèn)知與職責(zé)1、新時期下生產(chǎn)經(jīng)理、主管：制造業(yè)核心競爭力與生產(chǎn)經(jīng)理、主管的關(guān)系2、生產(chǎn)經(jīng)理、主管的管理困惑分析3、生產(chǎn)經(jīng)理、主管在生產(chǎn)管理中扮演的九重角色4、生產(chǎn)經(jīng)理、主管管理的八項(xiàng)內(nèi)容5、現(xiàn)代車間管理的目標(biāo)6、生產(chǎn)經(jīng)理、主管如何用改善的眼光看現(xiàn)場7、高成本環(huán)境下生產(chǎn)經(jīng)理、主管管理需要新思維※......

生產(chǎn)經(jīng)理全技能提升 上海：2025年07月17日

各工廠負(fù)責(zé)人、生產(chǎn)營運(yùn)管理者、生產(chǎn)管理各級管理人員授課形式知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。課程大綱一、準(zhǔn)確把握生產(chǎn)經(jīng)理的---角色與職責(zé)、必備的素質(zhì)與能力1、生產(chǎn)生產(chǎn)經(jīng)理的多重角色---預(yù)防角色錯位2、生產(chǎn)生產(chǎn)經(jīng)理的管理范疇與主要職責(zé)---責(zé)、權(quán)、利的準(zhǔn)確認(rèn)識與把......

財務(wù)分析進(jìn)階課程——深入業(yè)務(wù)的財務(wù)分析與價值創(chuàng)造 上海：2025年07月28日

第一模塊：財務(wù)分析如何深入到業(yè)務(wù)層面一、深入業(yè)務(wù)的財務(wù)分析需要建立在深入理解企業(yè)戰(zhàn)略的前提之上1.什么是戰(zhàn)略？制定戰(zhàn)略需要考慮的三個重要問題2.常見的企業(yè)戰(zhàn)略定位如何從企業(yè)財務(wù)報表中分析企業(yè)的戰(zhàn)略定位與執(zhí)行質(zhì)量？3.企業(yè)戰(zhàn)略的終極目標(biāo)是什么如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略的終極目標(biāo)杜邦分析股東回報杜邦分析的應(yīng)用：戰(zhàn)略目標(biāo)層層分解企業(yè)戰(zhàn)......

敏捷內(nèi)訓(xùn)體系與管培體系搭建——工作坊培訓(xùn)經(jīng)理的兩門必修課 深圳：2025年08月02日

上午：內(nèi)訓(xùn)體系研討部分一、軟環(huán)境+硬機(jī)制（培訓(xùn)經(jīng)理開門兩件事）1、什么決定一家企業(yè)的特質(zhì)2、什么決定了“培發(fā)”的功用案例：400家大中小企業(yè)針對以下高潛力員工采取的培養(yǎng)方式3、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人的角色定位與影響力案例：一個堅持做“好人”的培訓(xùn)經(jīng)理，后來怎么樣了？4、主流培訓(xùn)經(jīng)理的......