銀川目標管理與績效考核培訓公開課

新時期國企中高層管理者應具備的管理能力 銀川：2025年06月11日

黨的十九大召開以來，習近平總書記在多個重要場合針對選人用人工作發表過多次講話，講話提出了許多選人用人的新理念、新方法，要求我們各級政府、企事業單位要結合新形勢、新任務、新情況、新問題，做好選人用人這個世界性難題的重要工作。國有企業作為中國社會經濟的中堅力量，國有企業的干部選任工作好壞，直接關系著我國上百萬億國有資產的安......

目標管理與績效考核的關鍵技巧 蘭州：2025年06月21日

身為企業經理或領導的您，是否渴望擁有全球通用的科學先進的管理理念和管理工具，是否愿意應用在國內外眾多企業應用并且被驗證有效的管理工具、管理方法和管理體系呢？美孚92、93年虧損且行業倒數第一，94年開始實施該系統，95年開始一直行業第一；海爾應用它從一個虧空147萬元的集體小廠，到2004年收入1016億元。蒙牛應用它......

新時期國企中高層管理者應具備的管理能力 西寧：2025年07月23日

國企中高層管理者、后備干部。培訓內容導言：1.企業的核心競爭力到底是什么？2.企業中高層管理者的履職環境一、認識管理 認識領導1、領導與管理的差異是什么？2、中高層管理者的角色定位----研討與總結：新時期國企中高層管理者的角色與使命3、工具介紹：中高層經營管理者知識結構與技能結構4、領導者的角色認知與領導者的行為風格......

新時期國企中高層管理者應具備的管理能力 成都：2025年05月07日

導言：1.企業的核心競爭力到底是什么？2.企業中高層管理者的履職環境一、認識管理 認識領導1、領導與管理的差異是什么？2、中高層管理者的角色定位----研討與總結：新時期國企中高層管理者的角色與使命3、工具介紹：中高層經營管理者知識結構與技能結構4、領導者的角色認知與領導者的行為風格5、管理行為風格與領導行為風格的主要......

目標設定與績效管理 成都：2025年05月15日

1、 了解績效管理的流程與步驟2、 掌握績效目標分解的工具和方法3、 重視日常的績效反饋與輔導，提升員工及團隊的業績4、 掌握績效評估面談的流程與技巧，使員工接受評估結果課程大綱:一、開場1、課程開場白 & 學員介紹2、小組討論、分享：學員在銷售工作中碰到哪些困難？二、認識自己的PDP溝通風格1、體驗、小組討論......

OKR戰略目標管理 成都：2025年07月11日

1、從道到術：掌握OKR的作用原理和操作要點，從認識到運用；2、學練結合：把練習融入學習過程，邊學邊練，理論聯系實際；3、系統實戰：從戰略路徑到目標定位，從戰略目標到績效管理；4、社群支持：專業的OKR和教練學習社群，支持訓后繼續教育。課程大綱第一部分：準確認識OKR和OKR管理法1、OKR概念內涵：二元結構和三駕馬車......

新時期國企中高層管理者應具備的管理能力 重慶：2025年06月04日

黨的十九大召開以來，習近平總書記在多個重要場合針對選人用人工作發表過多次講話，講話提出了許多選人用人的新理念、新方法，要求我們各級政府、企事業單位要結合新形勢、新任務、新情況、新問題，做好選人用人這個世界性難題的重要工作。國有企業作為中國社會經濟的中堅力量，國有企業的干部選任工作好壞，直接關系著我國上百萬億國有資產的安......

基于戰略落地的目標與計劃管理 重慶：2025年07月25日

CEO、總裁、副總裁、首席財務官、首席運營官、分子公司總經理、核心崗位總監等企業中高層管理者。課程大綱破冰游戲：目標對提升績效的顯著意義一、目標管理是企業永恒的命題1、幾乎所有企業在經營管理中都面臨的重要問題2、目標不僅僅是兩個字這么簡單3、目標管理——目標需要管理4、目標的描述方式(POS)與......

目標管理與績效考核培訓內訓課程

目標與計劃管理實務 主講：劉老師

企業沒有目標不能發展，部門沒有目標不能前進，個人沒有目標無法成功。每個企業、部門、個人每年都會有自己的目標， 然而為什么有的公司“一千個人，兩千條心”？為什么目標變來變去？為什么計劃趕不上變化？為什么下屬們對目標不滿？為什么員工在執行計劃過程中總是討價還價，偷工減料？目標的關鍵在于完成，沒有完成......

目標管理與落地執行 主講：方老師

1954年，德魯克提出了一個具有劃時代意義的概念——目標管理（Management By Objectives，簡稱為MBO)。它是德魯克所發明的最重要、最有影響的概念，并已成為當代管理學的重要組成部分。另一方面，當今社會正在發生著越來越快的變化，很多傳統的管理思維也已不再適應，傳統目標管理由下......

建筑企業目標計劃制定與執行 主講：許老師

道、術、法、行；場景化案例教學輔導+課堂現場產出方案先以建立/重塑思維意識，掌握基礎概念與理論；再以方法規則分享（占比30%）采用場景化案例教學（占比70%）指導模式進行行為動作進行具體操作指導輸出建議。場景化案例來源1、通過訓前調研來自企業項目營運團隊管理中的現狀問題，設計為教學討論場景2、許文老師提供場景案例課程收......

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