重慶員工援助培訓(xùn)公開課

團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效溝通 重慶：2025年05月09日

企業(yè)全體人員。課程收益實(shí)戰(zhàn)性：老師來自企業(yè)管理第一線，有多年管理和研究、咨詢、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)；實(shí)效性：多個(gè)成功企業(yè)真實(shí)而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享，給學(xué)員啟示；實(shí)用性：多種方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員提升團(tuán)建和溝通能力；實(shí)惠性：課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價(jià)值，遠(yuǎn)超投入的培訓(xùn)費(fèi)用，物超所值。課程大綱一、高績效團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建之道1、&......

次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵(lì) 重慶：2025年05月16日

數(shù)字化時(shí)代，如何了解Z世代的職場嗨點(diǎn)和痛點(diǎn)，提升團(tuán)隊(duì)參與感？數(shù)字化時(shí)代，如何調(diào)動(dòng)Z世代團(tuán)隊(duì)員工工作動(dòng)能，強(qiáng)化職場體驗(yàn)感？數(shù)字化時(shí)代，如何為Z世代搭建舞臺(tái)、有效賦能，增強(qiáng)工作成就感？數(shù)字化時(shí)代，如何重新設(shè)計(jì)Z世代的培訓(xùn)和激勵(lì)，加強(qiáng)組織歸屬感？適應(yīng)對(duì)象：各級(jí)中高層管理者課程收益1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員......

跨部門溝通、協(xié)作與沖突處理 重慶：2025年05月22日

高實(shí)踐性：全程基于學(xué)員自己的實(shí)際工作案例展開；高參與性：全程引導(dǎo)式培訓(xùn)，在老師引導(dǎo)下通過“在自己情境中運(yùn)用方法論”、“相互交流借鑒”、“老師點(diǎn)評(píng)建議”相結(jié)合，促進(jìn)方法論在實(shí)際工作中的遷移；高適用性：把方法論與工作情境緊密融合，輕松自由的場域促進(jìn)學(xué)員......

溝通影響力：源自“影響力”大師西奧迪尼博士經(jīng)典理論 重慶：2025年06月13日

1、現(xiàn)場通過測評(píng)幫助學(xué)員深入理解冰山模型，掌握部門溝通計(jì)劃的制定，提升自我表達(dá)、解決沖突等能力，促進(jìn)部門間協(xié)作；2、通過場景模擬、實(shí)戰(zhàn)演練、案例分析、頭腦風(fēng)暴等多種教學(xué)形式，深度分析溝通與協(xié)作、向上溝通影響等常見工作問題，引導(dǎo)學(xué)員找到問題的根源，并掌握實(shí)用技巧和方法，有效突破溝通影響的瓶頸。課程大綱第一部分 整體溝通，......

POP：結(jié)構(gòu)思維與表達(dá) 廣州：2025年07月25日

建認(rèn)知，打基礎(chǔ)幫助學(xué)員從“解構(gòu)”與“建構(gòu)”兩個(gè)維度，通過概念、原則的理解及工具方法的練習(xí)，對(duì)結(jié)構(gòu)化思維和表達(dá)形成初步認(rèn)知。導(dǎo)入：厘清表達(dá)、做事、思考三種能力之間的關(guān)系通過Minto的故事，幫助學(xué)員梳理三大軟技能之間的內(nèi)在邏輯。Part-1 核心三概念：深刻理解核心概念，奠......

釋放采購價(jià)值與全方位成本管控 北京：2025年05月09日

身處變化多端的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“槍”就是自己的頭腦，唯有每天磨亮頭腦，才能提槍上陣、一決勝負(fù)。思路決定出路，出路決定生路，不是買東西，而是買優(yōu)勢，買利潤，采購從業(yè)者應(yīng)該參加。“采購”不是采購一個(gè)職能在做，“成本”也不是財(cái)務(wù)一個(gè)部門在管，打破邊界，高效......