昆明風(fēng)險防范培訓(xùn)公開課

經(jīng)濟(jì)下行趨勢下用工成本風(fēng)險防范暨裁員、勞動爭議應(yīng)對新思路實(shí)操研討班 昆明：2025年05月28日

各企業(yè)人力資源總監(jiān)（經(jīng)理）、行政總監(jiān)（經(jīng)理）、薪資福利主管(專員)、績效主管(專員)、社保主管(專員)、培訓(xùn)主管(專員)、培訓(xùn)師、招聘主管(專員)，工會、企業(yè)法律顧問，各類管理人員和業(yè)務(wù)骨干以及總經(jīng)辦、辦公室、企管部、綜合部、人事部、勞資部、銷售部等部門相關(guān)人員參加。課程大綱第一部分 近期國家人社部出臺的勞動用工相關(guān)政......

新法下多元化員工關(guān)系管理與企業(yè)用工管理法律風(fēng)險防范操作實(shí)務(wù)高級研討 昆明：2025年06月07日

后勞動法時代，法律與經(jīng)濟(jì)環(huán)境的雙重壓力下，企業(yè)用工必須做出調(diào)整，否則面臨巨大的用工風(fēng)險。在勞動合同立法廣受爭議同時，如何在現(xiàn)有法律框架內(nèi)，合法擴(kuò)大企業(yè)用工自主權(quán)？如何全方位梳理，降低企業(yè)用工的不良成本？如何高效提升企業(yè)用工管理的實(shí)操能力？提高勞動用工風(fēng)險防范能力，為此名課堂特邀國家人社部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、國內(nèi)權(quán)威勞動人事專家在......

新形勢下如何實(shí)現(xiàn)好、快、省建設(shè)目標(biāo)-施工總承包和EPC工程總承包模式下項目管理的重難點(diǎn)風(fēng)險防范及投資控制能力提升專題培訓(xùn)班 昆明：2025年06月19日

各地方政府工程建設(shè)主管部門、平臺公司、企業(yè)建設(shè)管理、城市規(guī)劃、工程設(shè)計、工程施工、工程監(jiān)理、工程造價、工程咨詢、計劃財務(wù)等單位管理人員。培訓(xùn)內(nèi)容本課題立足于國內(nèi)外工程建設(shè)領(lǐng)域目前常見的項目合同模式，結(jié)合具體案例分享不同的合同模式的特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)、項目管理以及工程計價的差異，同時分析不同模式下建設(shè)單位的施工總承包和工程總承......

DeepSeek智控領(lǐng)航工程項目全流程管控暨項目管理的重難點(diǎn)風(fēng)險防范及投資控制能力提升專題培訓(xùn)班 昆明：2025年06月19日

在當(dāng)今數(shù)字化浪潮席卷全球的大背景下，工程行業(yè)正經(jīng)歷著深刻的變革。一方面，國家大力推動數(shù)字經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)的深度融合，出臺了一系列政策鼓勵工程領(lǐng)域的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，旨在提升工程建設(shè)的效率、質(zhì)量與可持續(xù)性。另一方面，市場競爭日益激烈，客戶對于工程項目的交付速度、成本控制和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)提出了更高的要求。傳統(tǒng)的工程全流程管理模式，在面對......

產(chǎn)品需求管理—屠斌飛老師 北京：2025年06月20日

1 前言1.1產(chǎn)品需求對產(chǎn)品開發(fā)項目目標(biāo)和范圍起到?jīng)Q定性作用1.2充分的需求分析是產(chǎn)品開發(fā)成功的基礎(chǔ)1.3需求分析不充分帶來的問題，示例1.4項目前期進(jìn)行充分的需求分析，避免頻繁變更需求對項目的沖擊1.5良好的需求變更管理是產(chǎn)品開發(fā)成功的必要條件1.6企業(yè)產(chǎn)品需求管理的常見問題2 產(chǎn)品包需求概述2.1案例分析：新產(chǎn)品開......

支撐戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)項目設(shè)計高級研修班 深圳：2025年06月06日

提升系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)項目設(shè)計技能讓學(xué)習(xí)項目支撐公司戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)，讓培訓(xùn)更落地學(xué)會分析公司培訓(xùn)需求，并融入培訓(xùn)項目設(shè)計讓學(xué)員有良好體驗的培訓(xùn)項目推動培訓(xùn)項目效果遷移，提升培訓(xùn)影響力課程大綱：導(dǎo)讀：培訓(xùn)的價值（1）為什么要做培訓(xùn)？（2）培訓(xùn)經(jīng)理角色定位二維矩陣（3）培訓(xùn)項目設(shè)計的一般流程模塊一、獲取學(xué)習(xí)需求（獲取培訓(xùn)需求的三大來......