昆明員工培訓(xùn)公開(kāi)課

成功從優(yōu)秀員工做起 昆明：2025年05月10日

一、成功人士的成功因素分析1、目前社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的分析，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)=失業(yè)，每一位員工如何看待自己的工作；2、分析目前行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，分析行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)取勝的關(guān)鍵因素，分析公司在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在：人才的高素質(zhì)/管理的規(guī)范化……，目的在于激發(fā)員工對(duì)公司的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使......

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理實(shí)務(wù) 昆明：2025年06月03日

第一部分、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的培訓(xùn)新理念1、從學(xué)習(xí)到實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)支持的跨越；2、翻轉(zhuǎn)課堂正在顛覆傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式；3、基于業(yè)務(wù)單元的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式正在形成 ；4、知識(shí)管理在培訓(xùn)中的價(jià)值與作用日益凸顯 ；5、體驗(yàn)互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式成為課堂教學(xué)的主流；6、構(gòu)建人人為師的內(nèi)訓(xùn)師機(jī)制日顯迫切；7、微課程的三種基本形式。第二部分、培訓(xùn)管理解......

行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)和管理人員專業(yè)能力提升 昆明：2025年06月06日

各級(jí)政府機(jī)關(guān)、行政事業(yè)單位及所屬單位領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人及相關(guān)管理人員；各級(jí)政府及行政事業(yè)單位總會(huì)計(jì)師、財(cái)務(wù)主管、財(cái)會(huì)骨干、審計(jì)處（科）、資產(chǎn)管理部、政府采購(gòu)部等工作人員；各地財(cái)政局預(yù)算處（科）、資產(chǎn)處（科）、績(jī)效管理處（科）、會(huì)計(jì)處（科）、經(jīng)濟(jì)建設(shè)處（科）、財(cái)政投資評(píng)價(jià)中心等工作人員；各省、市衛(wèi)健委（局）主管財(cái)會(huì)、醫(yī)政醫(yī)......

《建立培訓(xùn)體系與培訓(xùn)技能提升》——降低培訓(xùn)成本，培養(yǎng)合格人才 昆明：2025年06月07日

1.了解培訓(xùn)體系建設(shè)及規(guī)劃的關(guān)鍵點(diǎn)2.掌握確定培訓(xùn)需求的工具和方法及培訓(xùn)年度目標(biāo)的制定方法3.掌握培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施的步驟及培訓(xùn)效果評(píng)估、轉(zhuǎn)化的方法4.掌握課程開(kāi)發(fā)的步驟及方法，課程講授的邏輯與結(jié)構(gòu)5.掌握培訓(xùn)中的七種行為/技巧6.提升培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)掌控能力培訓(xùn)對(duì)象：高層領(lǐng)導(dǎo)、人事經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、職能部門經(jīng)理課程大綱：培訓(xùn)體系建立......

玩轉(zhuǎn)課堂——STT企業(yè)培訓(xùn)師快速提升 昆明：2025年07月04日

STT又升級(jí)啦！參加培訓(xùn)師學(xué)習(xí)，首選STT??！STT（又名：玩轉(zhuǎn)課堂®）是培訓(xùn)師市場(chǎng)的突破性成果，是我們的研發(fā)團(tuán)隊(duì)廣泛實(shí)地考察國(guó)內(nèi)外眾多權(quán)威品牌課程、TTT/PTT等同類講師培養(yǎng)課程和優(yōu)秀培訓(xùn)師授課現(xiàn)場(chǎng)，組織力量進(jìn)行研發(fā)和優(yōu)化改善，對(duì)傳統(tǒng)TTT內(nèi)容與框架進(jìn)行全面升級(jí)改進(jìn)的最終成果??！大道至簡(jiǎn)，方法比努力更重要，......

TTT企業(yè)內(nèi)部講師 昆明：2025年07月11日

優(yōu)秀的企業(yè)無(wú)不將培訓(xùn)作為最大的福利藉以吸引、培育和挽留優(yōu)秀的人才, 但是企業(yè)培訓(xùn)的大廈, 不能僅僅依靠外部資源來(lái)支撐, 內(nèi)部培訓(xùn)師的培育, 才是真正打造企業(yè)培訓(xùn)大廈的基石。課程特色可操作性：聚焦于培訓(xùn)的實(shí)際操作訓(xùn)練與實(shí)踐能力提升改變行為：鎖定一系列培訓(xùn)能力點(diǎn)，使學(xué)員通過(guò)訓(xùn)練，掌握系統(tǒng)訓(xùn)練思路與行為，提升培訓(xùn)師實(shí)際水平中......

行動(dòng)學(xué)習(xí)開(kāi)戶房地產(chǎn)全新企業(yè)人才培養(yǎng)模式 昆明：2025年07月12日

近年隨著行動(dòng)學(xué)習(xí)在國(guó)內(nèi)諸多企業(yè)的廣泛傳播，越來(lái)越多企業(yè)開(kāi)始了解并發(fā)現(xiàn)行動(dòng)學(xué)習(xí)的價(jià)值，逐漸將行動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用于問(wèn)題解決以及人才發(fā)展等多個(gè)領(lǐng)域。尤其是很多企業(yè)逐漸發(fā)現(xiàn)，最好的領(lǐng)導(dǎo)技能開(kāi)發(fā)方式，就是將真實(shí)的人在真實(shí)的情況下解決真實(shí)的問(wèn)題，并取得真實(shí)的結(jié)果。行動(dòng)學(xué)習(xí)小組面臨的問(wèn)題越復(fù)雜，領(lǐng)導(dǎo)能力的提升也會(huì)越多。于是，逐漸有很多房地......

基于6D的培訓(xùn)項(xiàng)目管理與基于勝任模型的人才發(fā)展體系建設(shè)高級(jí)研討班 昆明：2025年07月16日

針對(duì)問(wèn)題體系問(wèn)題：因培訓(xùn)三大體系建設(shè)不完善，導(dǎo)致人才培養(yǎng)效能低及管理梯隊(duì)斷層問(wèn)題，因未能實(shí)施全流程操作，導(dǎo)致的計(jì)劃完成率底、轉(zhuǎn)化率低等問(wèn)題；技能問(wèn)題：因缺乏合理的需求分析、培訓(xùn)實(shí)施、效果評(píng)估方法，或未做到以學(xué)員為中心，所導(dǎo)致的培訓(xùn)管理閉環(huán)不徹底、執(zhí)行不落地、兩層皮等問(wèn)題；設(shè)計(jì)特色系統(tǒng)化：課程依據(jù)企業(yè)需求全方位、多角度開(kāi)......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

企業(yè)員工培訓(xùn)推進(jìn)實(shí)務(wù) 主講：朱老師

一、學(xué)習(xí)型組織---企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)1.企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程分類2.企業(yè)為什么要做培訓(xùn)？二、企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)避免的十大誤區(qū)三、企業(yè)培訓(xùn)的特點(diǎn)與目的1.何謂企業(yè)培訓(xùn)2.企業(yè)培訓(xùn)的目的是什么？四、建立培訓(xùn)體系的要領(lǐng)1.建立專職、兼職的培訓(xùn)管理主體2.培訓(xùn)管理部門的職能職責(zé)3.分層次培訓(xùn)4.區(qū)分培訓(xùn)側(cè)重點(diǎn)五、企業(yè)培訓(xùn)的基本原則1.針對(duì)性2.......

源于目標(biāo)歸于績(jī)效的培訓(xùn)體系創(chuàng)新 主講：玄老師

傳統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)體系，在需求分析和效果轉(zhuǎn)化上普遍是短板，需求沒(méi)有很好對(duì)接業(yè)務(wù)，轉(zhuǎn)化方面沒(méi)有做閉環(huán)，無(wú)法評(píng)估培訓(xùn)的ROI，長(zhǎng)期下去，業(yè)務(wù)部門會(huì)質(zhì)疑培訓(xùn)價(jià)值，HR也沒(méi)有成就感。所以，培訓(xùn)必須回歸基本面，需求從業(yè)務(wù)目標(biāo)中來(lái)，轉(zhuǎn)化到績(jī)效中去，“五步聚焦培訓(xùn)需求”，基于第一性原理，運(yùn)用多種技術(shù)和工具，是從目......

員工培養(yǎng)與輔導(dǎo) 主講：陳老師

中層管理人員【課程收益】掌握人才培養(yǎng)發(fā)展體系建設(shè)全流程；為下屬打通職業(yè)發(fā)展通道，激勵(lì)下屬成長(zhǎng)與發(fā)展；為薪酬體系奠定基礎(chǔ)；掌握員工培訓(xùn)輔導(dǎo)的實(shí)操工具。【課程大綱】1.人才培養(yǎng)發(fā)展體系建設(shè)的價(jià)值和意義如何打通下屬職業(yè)發(fā)展通道人才培養(yǎng)發(fā)展體系的意義探討：如何調(diào)動(dòng)下屬積極性人才培養(yǎng)發(fā)展體系建設(shè)的兩個(gè)關(guān)鍵步驟申報(bào)條件行為標(biāo)準(zhǔn)2.......

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