深圳目標管理與績效考核培訓公開課

一箭雙雕----目標管理與計劃執行 深圳：2025年05月15日

目標制定能力：學習目標管理的要素，制定工作目標的方法和步驟目標分解能力：掌握目標分解、跟蹤的方法和實現目標的評估方法目標執行能力：激發下屬工作熱情，使下屬為實現目標而傾注一切目標調整能力：懂得目標管理方法應用到工作中的關鍵要素和步驟課程大綱：第一單元：目標設定與分解--(上午)什么是目標為什么要定目標？什么是目標管理目......

現場PDCA目標管理與工作計劃執行管理 深圳：2025年05月16日

工作動力 - 目標在哪里 篇第一部分：目標設定 與關鍵績效（KPI）決策轉化引論：先瞄準再開槍1、目標管理釋義與要點分析2、目標管理的類型特點與管理角色定位3、目標制定的基本要求與六大法則4、目標制定的"黃金準則"與現場實施5、設立與分解目標的十二個步驟 與 羅斯威爾分析法6、如何為下屬制定目標7、......

降本增效：共創式OKR目標管理工作坊 深圳：2025年05月22日

掌握共創式OKR的原理和實踐方法。提高團隊目標設定和實現的效率。增強團隊成員的參與度和目標認同感。提升個人和團隊的執行力和協作能力。學習如何根據實際情況調整和優化OKR。課程對象適合所有希望提升團隊目標管理能力的企業管理者、項目負責人、團隊領導以及對OKR管理感興趣的專業人士。課程特色1. 共創式OKR原理：深入理解O......

卓越管理者的人才管理技能提升 深圳：2025年06月21日

從人才管理的角度，緊緊圍繞人才的選、育、用、留，全面闡述卓越管理者在人才管理中的責任和使命，并提供提升人才管理效能的實踐方法與工具；配合專業的培訓方法，包括行動學習、現場互動、案例分析、模擬演練、小組練習等，更有利于學員理解與掌握實戰的工具和技巧；本課程由原華為人力資源管理專家歷經6年多時間傾力打造，課程內容不僅凝結了......

高效率目標管理與計劃執行 深圳：2025年06月27日

中高層干部授課方式課程幽默風趣、突出互動，課堂講授40%，情境模擬20%，學員演練20%，課堂游戲10%，經驗分享、答疑10％。課堂安排采小班制分組方式進行，小組相互PK并進行積分制；課程工具1)SMARTER2)OPDCA3)5W2H課程大綱第一講：有的放矢 --- 目標定義與原則1.課堂思考：你今年的目標是什么？2......

跟德魯克學管理---管理者的八項修煉 深圳：2025年06月27日

培訓內容根據管理上的兩大對象，即「人」及「工作」展開。第一部分談的是管理者的角色認知與職能，接下來分成工作與人員管理兩大部分，最后以團隊領導做為提升。通過2天8個單元，與工作最為相關的管理技能的學習，幫助企業的中層經理建立起對管理的基本認知和框架認識，籍此全面培養一線經理在管理上的知識、技巧及態度，使公司的中堅干部一次......

目標管理與計劃管理 深圳：2025年07月10日

企業成長要靠全體員工共同努力，如果員工覺得工作目標無法掌握，工作成果不被認同、本身工作能力無法發揮時，工作效率就會大幅度降低。本課程旨在通過完整的介紹目標管理的理論與方法，協助企業落實目標管理，達成預定目標，員工充滿活力，充分發揮潛力，提升經營績效。目標管理是以目標的設置和分解、目標的實施及完成情況的檢查獎懲為手段，通......

有的放矢—目標管理與計劃實施 深圳：2025年07月11日

企業的目的和任務必須轉化為目標。目標管理的關鍵在于可驗收或評價其績效。目標除非可驗收，否則便成為無意義的活動。如何確立組織正確的目標，并將總體目標細分，形成完整的工作計劃及有效地執行.監督，以期最后成功的達成目標的管理體系是本課程的主要內容。成功就等于目標，其他的一切都是這句話的注解世界上沒有懶惰的人，只有沒有明確目標......

目標管理與績效考核培訓內訓課程

向惠普學習——目標管理與績效考核 主講：李老師

作為一個企業干部，您是否會常常感到迷惑：為什么我每天都陷身于具體事務而忙累不堪？為什么我的下屬總是不能勝任他的工作？為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術？為什么我投入了那么多的時間，仍然達不到預期的績效目標？為什么…今天的企業領導，正承受著前所未有的壓力，上級希望自己執行到位，下級希望自己指揮......

組織的績效與目標管理體系設計 主講：史老師

任何組織都要追求高績效，都要對成員的績效進行有效的管理，但非盈利性組織在績效管理上自有其特點。現實中，大多數組織推行績效管理都不成功，甚至對組織產生了嚴重的負作用，許多人開始懷疑、指責、否定績效管理體系。為了理清績效管理的基本理念，澄清績效管理的錯誤認識，本課程從管理理論的起源、發展開始，梳理績效管理背后的思想之爭，同......

改變路徑：打造高效的行動系統 主講：李老師

1、掌握精力管理、目標管理和時間管理的有效方式，提升個體的執行力和工作效能；2、學會如何通過改變環境，提升個體和組織績效；3、學會如何將行動固化為有益的習慣，讓個體持續保持高效行動。【課程背景】心理學家喬納森-海特在其著作《象與騎象人》中，將人類的情感與理智，比作是大象和騎象人。騎象人希望走向自己的目的地，但大象往往卻......

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