廣州情景領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)公開(kāi)課

生產(chǎn)主管情景領(lǐng)導(dǎo)力提升及團(tuán)隊(duì)管理 廣州：2025年06月09日

本課程解決當(dāng)前企業(yè)管理不力現(xiàn)狀為己任，直面企業(yè)問(wèn)題為特點(diǎn)，遵循實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用為特色，兼顧精益管理新理念與實(shí)戰(zhàn)技巧訓(xùn)練并重，同時(shí)融匯了國(guó)內(nèi)外標(biāo)桿企業(yè)實(shí)際案例與日產(chǎn)訓(xùn)TWI實(shí)訓(xùn)精華，同時(shí)結(jié)合成人學(xué)習(xí)的速贏心態(tài)展開(kāi)。課程將通過(guò)小組討論、視頻案例、標(biāo)桿學(xué)習(xí)、角色扮演、體驗(yàn)教學(xué)方式展開(kāi)，真正實(shí)現(xiàn)——工作角色花，......

生產(chǎn)主管情景領(lǐng)導(dǎo)力提升及團(tuán)隊(duì)管理 深圳：2025年07月01日

第一部分 管理者角色定位情景案例1.1 崗前對(duì)話情景案例1.2 管理認(rèn)知情景案例1.3 正本清源小結(jié)：管理者應(yīng)如何重新認(rèn)識(shí)管理？課堂練習(xí)－管理潛能自測(cè)情景案例2.1同窗共事情景案例2.2 定位轉(zhuǎn)變情景案例2.3 七項(xiàng)惡習(xí)小結(jié)：管理者有哪些角色和職責(zé)？專(zhuān)業(yè)人才與管理人才之間的區(qū)別情景案例3.1 新官上任案例研討:李主管一......

情景領(lǐng)導(dǎo)（2天） 深圳：2025年07月04日

最好的領(lǐng)導(dǎo)是什么？最好的領(lǐng)導(dǎo)就是你帶領(lǐng)你的部下完成了任務(wù)，而你的部下認(rèn)為是他們自己完成了這個(gè)任務(wù)。這是一門(mén)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程這是一門(mén)執(zhí)行力課程這是一門(mén)管理技能提升課程這是一門(mén)人際關(guān)系課程這是一門(mén)最佳的溝通技巧課程這是一門(mén)授權(quán)技巧課程課程收益：1、可以幫助您針對(duì)不同的員工，選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，極大地增進(jìn)和強(qiáng)化您的領(lǐng)導(dǎo)技能；2、......

生產(chǎn)主管情景領(lǐng)導(dǎo)力提升及團(tuán)隊(duì)管理 廈門(mén)：2025年06月17日

本課程時(shí)長(zhǎng)為2天學(xué)了很多精益管理、精細(xì)化管理知識(shí)，掌握了很多專(zhuān)業(yè)的管理工具，但是依然覺(jué)得在工作中不能得心應(yīng)手！學(xué)了很多溝通的技巧，但是都無(wú)法很快的在管理實(shí)務(wù)中轉(zhuǎn)化應(yīng)用……可以說(shuō)沒(méi)有萬(wàn)靈藥可適用于每一種管理情況，但是任何一種管理情景通常有很多解決的方法，所以這些方法不在于誰(shuí)對(duì)、誰(shuí)錯(cuò)，而是在于誰(shuí)......

管理溝通與跨部門(mén)協(xié)作 深圳：2025年05月09日

第一單元：對(duì)組織溝通的基本認(rèn)知1、溝通的定義和內(nèi)涵2、溝通在組織中的功能3、新經(jīng)濟(jì)模式下溝通力的價(jià)值4、溝通力與人際關(guān)系5、組織溝通的基本形式上行、下行、平行、跨部門(mén)溝通正式、非正式溝通6、溝通中的失真和原因個(gè)人因素人際關(guān)系因素結(jié)構(gòu)因素第二單元：跨部門(mén)溝通的障礙1、高效的跨部門(mén)溝通的標(biāo)志2、跨部門(mén)溝通中常見(jiàn)的障礙垂直的......

用財(cái)務(wù)戰(zhàn)略搭建企業(yè)金融防火墻 廣州：2025年06月07日

經(jīng)營(yíng)+金融+財(cái)務(wù)，三位一體的豐富商業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)無(wú)保留傳授，拿來(lái)即用少走彎路；采取高度互動(dòng)的教學(xué)模式，課上分組研討，案例演練，學(xué)員即學(xué)即練即用，轉(zhuǎn)化效果明顯。課程大綱一、財(cái)務(wù)管理涵蓋的維度1、五大財(cái)務(wù)管理模塊（FM-Model 模型）2、四大財(cái)務(wù)常識(shí)3、如何將會(huì)計(jì)思路轉(zhuǎn)化為財(cái)務(wù)思維（案例：一只冰桶的故事）4、“......