廣州人力資源培訓(xùn)公開課

任職資格體系建設(shè)與人才培養(yǎng) 廣州：2025年07月04日

隨著全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展各種政策紅利、地緣紅利、人口紅利的逐漸消失，企業(yè)之間的競爭越來越依賴于其核心的組織能力。在這樣的背景下，許多企業(yè)意識(shí)到其任職資格與人才培養(yǎng)體系存在嚴(yán)重的不足。例如，體系不夠完善、標(biāo)準(zhǔn)不明確、培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際需求脫節(jié)等。這些問題阻礙了企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和員工的個(gè)人成長。因此，建立一套科學(xué)、有效的任職資格與人才培......

TTT培訓(xùn)師全面提升特訓(xùn)營 廣州：2025年07月04日

本課程適合以下對(duì)象：職業(yè)規(guī)劃方向是企業(yè)培訓(xùn)師的職場人士；有一定課程設(shè)計(jì)和授課經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師；想要提升自己的課程設(shè)計(jì)和授課能力的人士。課程大綱一、為什么要學(xué)習(xí)TTT(一)VUCA時(shí)代企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀(二)課程成熟度模型(三)成年人的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)(四)企業(yè)培訓(xùn)面臨的三大問題(五)破局路徑1.清晰明確的角色定位2.結(jié)果導(dǎo)向的課程開發(fā)3......

TTT—內(nèi)部講師全面提升訓(xùn)練 廣州：2025年07月04日

所有領(lǐng)袖公司實(shí)現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營的秘訣，在于擁有完善的人才培養(yǎng)體系。越來越多的企業(yè)采用內(nèi)部培養(yǎng)的方式來培育人才。優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師能幫助企業(yè)建立培訓(xùn)系統(tǒng)，根據(jù)企業(yè)需求設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃，并進(jìn)行資源配置，促使企業(yè)的培訓(xùn)走上認(rèn)同文化——提高技能——人才儲(chǔ)備的良性發(fā)展循環(huán)。但一些內(nèi)部講師由于缺少演......

激發(fā)組織活力-關(guān)鍵人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)管理 廣州：2025年07月04日

構(gòu)建公司的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)及潛力模型掌握領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)能力及潛力的測評(píng)方法掌握關(guān)鍵崗位的人崗匹配分析構(gòu)建企業(yè)的人才地圖掌握如何發(fā)掘人才梯隊(duì)發(fā)展需求，根據(jù)3E模型制定人才發(fā)展方案課程大綱：導(dǎo)入 你的企業(yè)有繼任計(jì)劃的問題嗎1.貴公司去年有某個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)崗位長時(shí)間空缺嗎？去企業(yè)外部尋找人選來擔(dān)任嗎？2.是否為了填補(bǔ)某些職位不得不降低對(duì)領(lǐng)......

企業(yè)人才發(fā)展體系建設(shè)與管理實(shí)戰(zhàn)指引 廣州：2025年07月04日

企業(yè)人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、部門總監(jiān)課程大綱第一單元：人才發(fā)展綜述 （1小時(shí)）1、學(xué)習(xí)發(fā)展體系的動(dòng)態(tài)發(fā)展規(guī)劃團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：分享行業(yè)發(fā)展成熟度階段評(píng)估結(jié)果和核心崗位人才現(xiàn)狀l企業(yè)成熟度與企業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展體系的成熟度匹配l各類培訓(xùn)體系的發(fā)展階段與5大特征內(nèi)容案例：音箱行業(yè)民企商學(xué)院建設(shè)案例民企案例：一個(gè)人的虛擬商學(xué)院2、......

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理研修班 廣州：2025年07月04日

非人力資源部門的部門管理者/負(fù)責(zé)人。課程大綱一、業(yè)務(wù)經(jīng)理首先是HR經(jīng)理1、開篇案例討論2、經(jīng)理人轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階梯3、業(yè)務(wù)經(jīng)理首先應(yīng)該是人力資源經(jīng)理4、人力資源管理為業(yè)務(wù)帶來的價(jià)值5、人力資源發(fā)展的歷程6、業(yè)務(wù)經(jīng)理與人力資源經(jīng)理的角色在HR管理中的職責(zé)分工二、慧眼識(shí)人——結(jié)構(gòu)化面試技巧1......

CFT(Case Facilitate Trainer )案例式課程開發(fā) 廣州：2025年07月04日

· 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師· 業(yè)務(wù)專家，各層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者· 主職課程開發(fā)與講授的培訓(xùn)工作者 · 有課程開發(fā)及授課需求的相關(guān)人員課程大綱導(dǎo)入篇:初識(shí)案例· 傳統(tǒng)課程和案例式課程有什么不同?· 案例的價(jià)值:經(jīng)驗(yàn)復(fù)制、項(xiàng)目復(fù)盤、績效改進(jìn)· 以終......

實(shí)戰(zhàn)績效管理 廣州：2025年07月04日

深入理解績效管理對(duì)于企業(yè)及員工發(fā)展的意義，辨析績效管理過程中常見的問題及原因；掌握為員工設(shè)定績效目標(biāo)的準(zhǔn)則及技能；學(xué)習(xí)掌握績效考核政策的制定，明確考核周期，考核方式以及評(píng)分評(píng)級(jí)等；探討如何將考核的結(jié)果應(yīng)用于員工的晉升與激勵(lì)；課程對(duì)象HR部門的管理者及專業(yè)人士， 職能部門的管理者課程大綱第一章績效管理的步驟，流程及常見問......

人力資源培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

華為的績效理念---從華為08年績效變革看績效啟示 主講：徐老師

信息技術(shù)革命加速了企業(yè)對(duì)人才的重視，為能很好地識(shí)別讓人才脫穎而出，不少企業(yè)將目光投向了“績效管理”，花費(fèi)巨資引入“BSC”、“OKR”等“先進(jìn)的管理工具”，然后多數(shù)企業(yè)發(fā)現(xiàn)收效甚微，部分企業(yè)覺得實(shí)施后“該重用的沒......

銀行帶教--帶教行為素質(zhì)訓(xùn)練課程 主講：仇老師

深刻了解帶教帶教的角色定位，并在課程中逐步運(yùn)用到實(shí)踐中；掌握帶教的的核心能力，并能結(jié)合自己的性格予以發(fā)展；通過團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)，萃取出共性的帶教的規(guī)定內(nèi)容和自選內(nèi)容領(lǐng)會(huì)掌握帶教操作流程與操作關(guān)鍵，通過現(xiàn)場扮演掌握核心技巧；認(rèn)識(shí)什么是教練，學(xué)習(xí)教練式帶教技巧，提升輔導(dǎo)績效。課程特色本課程的課程特點(diǎn)及教學(xué)方式，都是在大量的教學(xué)實(shí)踐......

創(chuàng)課車間TM--微課開發(fā)與設(shè)計(jì) 主講：劉老師

1、每位學(xué)員都有一個(gè)微課；2、 掌握8種微課形式；3、 6個(gè)常用的微課制作工具；4、2個(gè)微課開發(fā)教具——微課腳本、微課破題圖?！窘虒W(xué)形式】課前翻轉(zhuǎn)＋現(xiàn)場面授＋工具支持＋線上輔導(dǎo)40%課堂講授+40%現(xiàn)場練習(xí)+10%案例示范+10%討論分享【課程大綱】導(dǎo)論：關(guān)于微課1、傳播方式及學(xué)習(xí)方式的變遷2、......

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