海口招聘技巧培訓公開課

《新形勢下企業高效面試與招聘技巧》培訓班 南寧：2025年07月23日

第一部分“未雨綢繆”——如何進行面試準備一、形象準備1、穿著 2、裝備二、心態準備1、積極 2、目標 3、重視三、資料準備1、簡歷 2、申請表 3、評價表 4、記錄本 5、崗位說明書四、規則準備1、提問規則 2、判斷規則 3、面試目標五、現場準備1、面試場地選擇 2、面試......

人才甄選技術-高效招聘與面試技巧高級研修班 南寧：2025年08月14日

各企業人力資源總監（經理）、行政總監（經理）、薪資福利主管(專員)、績效主管(專員)、社保主管(專員)、培訓主管(專員)、培訓師、招聘主管(專員)，工會、企業法律顧問，各類管理人員和業務骨干以及總經辦、辦公室、企管部、綜合部、人事部、勞資部、銷售部等部門相關人員參加；培訓內容第一部分 招聘引言一、“按圖索驥......

校園招聘新攻略與雇主品牌 佛山：2025年08月15日

校園招聘日益成為雇主做好人才儲備的重要“戰場”，與此同時，大學校園作為一個巨大的人才儲備庫，也漸成為各個企業爭奪戰略性資源的重要戰場。同樣，企業經營的關鍵在于如何招到人才并經營好人才，招聘與面試作為企業人才隊伍建設的第一關，對于企業的長遠發展起著十分重要的作用。因此，系統掌握招聘與面試技巧，為企......

高效招聘與素質模型構建 廣州：2025年07月12日

人力資源總監/主管/經理、行政主管；分管人力資源的副總裁、副總經理等。課程大綱一、戰略性招聘之精要(一）-由人才地圖全局知彼VS重點知彼1-1 人才地圖的定義和雙類型1-2 [競爭企業]人才地圖的構建價值> 案例分享：如何針對競對進行人才地圖掃描> 從結構變動解析業務和管理策略> 從關鍵人才解析人崗匹......

用經營的思維做招聘 廣州：2025年07月12日

人力資源總監/主管/經理，招聘主管，行政主管，參與招聘的部門負責人課程大綱第一章：理念篇——觀念決定價值1.招聘是誰的事兒？2.企業招聘的常見誤區3.管理者在招聘中的職責與任務4.企業招聘困難的原因分析5.高效招聘的解決之道6.招聘中心理學的折射與運用7.面試官的四項核心素質8.【視頻分析】誰在......

如何使用新媒體抖音流量招聘基層員工及留存穩定 廣州：2025年07月12日

因為一線基層員工的工作技能簡單，很多人認為招聘一線基層員工是一個很容易完成的工作，但需要一線基層員工的數量非常龐大，更由于大時代的變遷，人們觀念的變化，招聘一線基層員工遭遇到了比招聘工程師還要難的局面。隨著人力短缺時代的來臨，招聘管理人員常常為招聘無法滿足企業經營需要頭痛不已，企業領導人和生產經營部門認為招聘工作難以滿......

金牌面試官—高效招聘面試與甄選技術 廣州：2025年07月17日

深度剖析面試候選人注意力和行為心理，揭示成功人才選拔的秘訣全面提升面試官的面試技巧，讓面試更加輕松且更加有效高老師近二十年工作的實踐總結，現場親身示范面試技巧多年跨行業的人才測評經驗，可以為您度身定制課程內容科學的教學安排和友好的教材設計，讓學員輕松掌握知識培訓過程中學員即可明顯看到自己的提升，真正學以致用課程目標理解......

招聘管理與雇主品牌建設 廣州：2025年07月18日

企業家、各級人力資源管理從業人員、各用人部門管理人員、以及其他需要參與人才選拔的各類人員課程大綱一、招聘與配置管理體系1、招聘與配置戰略：招聘管理戰略地圖，招聘的客戶價值定義2、人才策略：用人理念與招聘理念，人才發展觀、人才肖像，人才定位3、招聘規劃：人員供求分析，人才來源規劃，招聘行動計劃4、招聘能力建設：招聘渠道管......

招聘技巧培訓內訓課程

打造組織金字塔——讓增員像呼吸般簡單 主講：尹老師

● 精準引流——九大渠道，讓海量準增員滾滾而來● 電話邀約——五步邀約，讓TA無法說“不”● 結構化面試——五大流程，將千里馬收入麾下● 準增員畫像——五大特征，識別精準優質準增員● 開口試探&mda......

校園招聘與人才甄選實戰 主講：丁老師

企業各部門總監、直線業務經理、人力資源部經理、招聘經理/主管【授課方式】啟發式教學 — 充分調動學員的積極性，強化學員的創新性和主動性；案例式教學 — 講解式案例和討論式案例相結合，強調分享研究；互動式參與 — 融知識于學員體驗中，行為再復制以強化實踐應用；強化文化式 —......

你的樣子-人才畫像DRAW模型應用 主講：張老師

疫情的黑天鵝飛過后，企業的穩健發展離不開高質量人才的支撐。員工是企業最寶貴的資源。招聘的目的絕不是簡單地吸引大批應聘者，人力資源招聘的根本目的是獲得企業所需的人員、減少不必要的人員流失，同時招聘還有潛在的目的：樹立企業形象。有效的招聘指組織或招聘者在適宜的時間范圍內采取適宜的方式實現人、職位、組織三者的最佳匹配，以達到......

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