無錫行政管理培訓公開課

成為上司的得力助手—秘書能力提升營 蘇州：2025年07月07日

基于組織的順暢運營，作為一名專業秘書或助理，其工作已涵蓋了許多日常管理的內容，根據我們在近些年的調研，尤其在面對業務迅猛發展而需要的多項工作任務之下，助理們的工作挑戰，通過和其他參加學習的伙伴以及講師一起，解決面臨的最緊迫問題。通過本課程學習，參加者將獲得高情商的互動與溝通協調、時間高效合理安排、文檔管理以及專業形象的......

高級文秘職業化訓練 蘇州：2025年07月07日

成功打造專業的 ATM，一名上級的得力助手，全面提升助理秘書的工作效率、能力，整體職業形象的塑造，魅力職業形象的展現。課程收益心態：厘清 4M 角色的梳理，全面理解助理秘書工作給企業和自身帶來的價值，建立正確的崗位觀念；技能：學習助理秘書實務，掌握時間規劃，溝通協調應用：提升工作的有效性，工作效率和客戶滿意度。培訓對象......

職業化助理與秘書綜合技能 蘇州：2025年07月11日

通過對助理/秘書的職業定位及我國特定的職業選擇現狀、勞動力市場現狀的分析，幫助經理助理與秘書分析現狀、展望自己的職業前景。課程大綱第一單元 秘書/助理職業的定位與基本技能職業化及職業前景1． 什么是現代職業秘書/助理？2． 職業秘書/助理的作用和任務3． 職業秘書/助理應掌握的基本工作方法4． 職業秘書/助理必備的工作......

高級文秘、行政助理綜合技能實戰訓練 蘇州：2025年07月17日

第一部分 職業素養篇一、秘書/行政助理職業特性與素質要求1、秘書/助理人員的自我角色定位- 初級秘書/助理：事務性文員- 中級秘書/助理：事務性文員＋協助管理- 高級秘書/助理：獨立管理＋事務處理2、優秀秘書/助理人員的勝任素質- 如何提升秘書/助理人員的素質- 優秀秘書與一般秘書的差異案例分析：對待崗位的三種不同觀點......

企業檔案管理實務 蘇州：2025年09月12日

企業領導人每天都要收到大量的來信和文件資料，只要行政文秘人員稍微拖沓一點，它們就可能會在辦公桌上堆成一座小山，這不僅有礙觀瞻，而且會嚴重影響工作。這些材料大部分只是“信息”，在處理這些材料的時候，行政文秘人員很難取舍，可能該留的扔了，而該扔的卻留下來了，給領導的工作帶來麻煩。如何幫助領導及時處理......

行政的統籌管理實操訓練 蘇州：2025年09月23日

本課程專門為董事會或總經辦秘書、行政部門工作人員、部門經理助理、其他行政文員設計提升專業能力，成為上司在工作中的得力助手而設計的，目的是要使學員能夠幫助上司提升工作效率與品質，維護商業形象，取得事業更大成功，成為老板的“管家”， 做好辦公室的上傳下達、做好領導的左膀右臂和參謀助手。課程大綱:第一......

商務寫作實操班 蘇州：2025年09月25日

一、高屋建瓴-依據原則建結構1.結構化的概念及內涵2.為什么要選擇結構化3.結構越簡單越好4.結構化思維整體架構圖二、以終為始-鎖定目標選主題1.標題必須與目標一致2.主題命名三個標準3.結構化商務寫作要領4.實戰演練：如何吸引受眾眼球三、畫龍點睛-序言結構講故事1.序言的結構2.背景沖突疑問間的聯接3.序言標準結構及......

行政工作管理能力提升 蘇州：2025年09月26日

行政管理說大不大說小不小，做好了不容易，當家人做的好壞有個尺度，如何做好當家人是每個行政管理者應該掌握的一門藝術，服務領導，服務員工，不但要學會察言觀色，左右逢源，還需要學會領導藝術，本課程將告訴你如何做好當家人，掌握行政管理藝術，讓你輕輕松松當好行政主人。課程收益? 了解行政統籌的方法、心態? 行政需要的管理工具和工......

行政管理培訓內訓課程

高效會議管理特訓 主講：宋老師

公司的經營目標需要在會議中落實，經營目標的實現過程需要會議去跟蹤，經營成果需要會議去總結，部門之間的協調需要會議去溝通。總之，如何開成準備充分、議題明確、團隊決策、跟蹤落實的會議，成為考驗團隊是否高效率、高素質的重要標志。【課程方式】本課程以“向會議要效益”為主線，以提升管理干部的會議管理能力為......

高效會議管理（鄒文強） 主講：鄒老師

學會會議策劃的技巧，能制定完整的會議方案掌握會議議事規則，學會會議主持的方法，以順利達到會議目標掌握會議中的發言、辯論和說服技巧掌握如何對待會議中的意外情況掌握如何做會議記錄及會后落實課程大綱：第一講：會前——策劃準備一、會議成本分析工具：計算公式：X+2J×N×T1. ......

高效會議引導工作坊 主講：李老師

幫助管理者和會議組織者診斷會議低效低能的原因及破解對策傳授管理者高效率+高能量會議引導的一套管理心法口訣和九大管理工具，不斷提高會議成效和參會人能量，營造高效高能的會議管理文化。【課程特色】真實性：現場訓練、場景搭建、用手思考、實戰模擬；參與性：學員是主角，可以調動全身心參與，老師更多是引導者和點評者的角色；互動性：充......

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