南京企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)

企業(yè)培訓(xùn)公開(kāi)課搜索

關(guān)鍵詞：

類(lèi)別：開(kāi)課城市：開(kāi)課時(shí)間：年月

南京企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)公開(kāi)課

TTT企業(yè)培訓(xùn)師授課方法實(shí)施與應(yīng)用蘇州：2025年09月26日

◇ 找到培訓(xùn)師的角色定位，明確培訓(xùn)師應(yīng)具備的知識(shí)、態(tài)度、技能；◇ 通過(guò)課中的訓(xùn)練，使學(xué)員掌握常用授課方法、技巧，成為一名合格企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師；◇ 初步掌握課程設(shè)計(jì)方法以及課件開(kāi)發(fā)的技巧。課程大綱:單元一、講師的基本素養(yǎng)（訓(xùn)練重點(diǎn)：內(nèi)部培訓(xùn)師職業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)的原則）單元二、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)制作技巧（訓(xùn)練重點(diǎn)：內(nèi)部培師在課程制作方面......

TTT企業(yè)培訓(xùn)師授課技能的七項(xiàng)修煉杭州：2025年08月13日

大綱一：內(nèi)訓(xùn)師角色認(rèn)知一、內(nèi)訓(xùn)師角色的深度認(rèn)知（一）、內(nèi)訓(xùn)師的前世今生（二）、內(nèi)訓(xùn)師對(duì)組織的意義（三）、內(nèi)訓(xùn)師的不同角色二、內(nèi)訓(xùn)師角色的價(jià)值呈現(xiàn)（一）、組織核心成員（二）、拓寬職業(yè)通路大綱二：內(nèi)訓(xùn)師必須了解的成人學(xué)習(xí)特征一、思維特征（一）、先行動(dòng)再思考（二）、先思考再行動(dòng)（三）、思考行動(dòng)同步二、心理特征（一）、承受力......

玩轉(zhuǎn)課堂——STT企業(yè)培訓(xùn)師快速提升杭州：2025年08月29日

【學(xué)員收益】1.輕松掌握培訓(xùn)師必備的現(xiàn)場(chǎng)演繹技巧和控場(chǎng)能力；2.能夠獨(dú)力完成商業(yè)水準(zhǔn)課程大綱、課件與PPT的開(kāi)發(fā)；3.開(kāi)發(fā)的課程能與企業(yè)情況緊密結(jié)合，并能得到參加學(xué)員和領(lǐng)導(dǎo)的支持；4.將內(nèi)容設(shè)計(jì)與演繹得更加實(shí)效生動(dòng)，有效牽動(dòng)每位參加學(xué)員的心弦；5.擺脫P(yáng)PT與稿件的束縛，脫稿后仍能聲情并茂進(jìn)行講授；6.不用再擔(dān)心培訓(xùn)過(guò)......

玩轉(zhuǎn)課堂——STT企業(yè)培訓(xùn)師快速提升上海：2025年07月19日

(一)《玩轉(zhuǎn)臺(tái)風(fēng)——用新觀念做培訓(xùn)，讓我們把課堂翻過(guò)來(lái)1.培訓(xùn)師培訓(xùn)終結(jié)者：STT®企業(yè)培訓(xùn)師勝任模型2.如何在最短時(shí)間引發(fā)共鳴，走進(jìn)學(xué)員的世界？3.如何用興趣帶動(dòng)需求，讓學(xué)員大腦快點(diǎn)轉(zhuǎn)起來(lái)？4.讓培訓(xùn)師擺脫浪費(fèi)時(shí)間的“游戲、按摩操、舞蹈”老三樣5.五行訓(xùn)練法2.......

《生產(chǎn)計(jì)劃與物料管理》實(shí)戰(zhàn)研修班北京：2025年07月11日

第一天（白天）09：00-17:001.生產(chǎn)管理概述A.管理循環(huán)--PDCAB.生產(chǎn)管理與架構(gòu)C.排定生產(chǎn)計(jì)劃的基本要素2.生產(chǎn)計(jì)劃的任務(wù)與劃分方式A.生產(chǎn)計(jì)劃的任務(wù)與種類(lèi)3.確定人力或物料需求及月生產(chǎn)計(jì)劃A.主生產(chǎn)計(jì)劃的模式B.從主生產(chǎn)計(jì)劃導(dǎo)出物料需求計(jì)劃，做為采購(gòu)的依據(jù)C.主生產(chǎn)計(jì)劃的功能D.使訂單延后達(dá)到最......

管理溝通與新生代的引導(dǎo) 廣州：2025年08月01日

各層級(jí)管理者、項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)管理骨干等課程目標(biāo)一、提升個(gè)人影響力，增強(qiáng)在組織中的價(jià)值二、正視管理矛盾，協(xié)調(diào)代溝導(dǎo)致的對(duì)立關(guān)系三、尊重特質(zhì)，幫助新生代在成長(zhǎng)中改變四、喚醒內(nèi)驅(qū)力，減少管理過(guò)程的抗拒五、創(chuàng)造成就感，讓員工的行為產(chǎn)生蛻變六、改變雙方關(guān)系，成為員工職業(yè)成長(zhǎng)的伙伴課程大綱第一單元管理溝通與個(gè)人影響力一、管理溝通的......