南京員工培訓(xùn)公開(kāi)課

招聘面試技巧與培訓(xùn)體系建設(shè) 南京：2025年05月10日

第一講：人力資源的壓力一、招人壓力為何這么大1、人力資源市場(chǎng)的兩頭難二、企業(yè)的離職率為什么偏高第二講：招聘計(jì)劃的制定一、人力資源規(guī)劃過(guò)程1、年度人力資源規(guī)劃的表現(xiàn)方式課堂案例：某企業(yè)的人力資源規(guī)劃二、人力資源規(guī)劃方法三、基于人力資源規(guī)劃的招聘計(jì)劃的制定四、內(nèi)招與外招 課堂探討：內(nèi)招和外招的優(yōu)缺點(diǎn)?五、內(nèi)招的流程與操作方......

如何開(kāi)展有效的企業(yè)培訓(xùn),培訓(xùn)體系的規(guī)劃和管理 南京：2025年05月28日

第一單元：認(rèn)識(shí)培訓(xùn)管理從企業(yè)戰(zhàn)略的視角看待企業(yè)的培訓(xùn)管理企業(yè)培訓(xùn)戰(zhàn)略的基本內(nèi)容；您的培訓(xùn)管理工作常遇到哪些問(wèn)題？教育與培訓(xùn)的差別培訓(xùn)管理工作主要內(nèi)容與框架；制定年度培訓(xùn)計(jì)劃常遇哪些問(wèn)題？如何獲得來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)、部門經(jīng)理、員工的參與和支持？年度培訓(xùn)計(jì)劃制定過(guò)程中需要哪些基本的管理環(huán)境的配套支持？第二單元：構(gòu)建培訓(xùn)體系認(rèn)識(shí)培訓(xùn)體......

如何培育與輔導(dǎo)下屬 南京：2025年06月04日

企業(yè)高、中層經(jīng)理、各部門主管等課程收益:成功完成本課程，您將能夠：1. 了解中層經(jīng)理應(yīng)具備的管理技能與所扮演的角色2. 掌握培育下屬的技能，能有效輔導(dǎo)部屬高效率地開(kāi)展工作3. 熟悉中層經(jīng)理的關(guān)鍵管理責(zé)任與技巧——輔導(dǎo)與指導(dǎo)下屬4. 診斷下屬績(jī)效低下原因，幫助下屬改進(jìn)績(jī)效5. 如何做一個(gè)教練型領(lǐng)導(dǎo)......

構(gòu)建新質(zhì)生產(chǎn)力：AI+矩陣式企業(yè)培訓(xùn)體系搭建與TTT實(shí)戰(zhàn)認(rèn)證專題培訓(xùn)班 南京：2025年06月11日

隨著數(shù)智化時(shí)代的到來(lái)，創(chuàng)新就是新質(zhì)生產(chǎn)力。創(chuàng)新是加快構(gòu)建新發(fā)展格局，著力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展重要條件，建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，就要堅(jiān)持把發(fā)展經(jīng)濟(jì)的著力點(diǎn)放在實(shí)體經(jīng)濟(jì)上，推進(jìn)新型工業(yè)化，加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)、質(zhì)量強(qiáng)國(guó)、航天強(qiáng)國(guó)、交通強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，企業(yè)現(xiàn)有核心骨干是核心，他們擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)。而新入司員工......

金牌企業(yè)培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)認(rèn)證高級(jí)研修班 南京：2025年06月11日

企業(yè)大學(xué)、培訓(xùn)中心、企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、企業(yè)內(nèi)部專、兼職培訓(xùn)師、優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干及兼具培訓(xùn)職責(zé)的管理者等。課程大綱第一講：講師的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的理念與本質(zhì)1.培訓(xùn)的本質(zhì)認(rèn)知2.培訓(xùn)的ASK模型—培訓(xùn)究竟能解決哪些問(wèn)題？3.培訓(xùn)角色的演變討論：培訓(xùn)的真正本質(zhì)講師的職業(yè)素養(yǎng)1.講師的角色觀念 2.講師的必備條件......

TTT內(nèi)部講師訓(xùn)練高級(jí)班 南京：2025年06月12日

了解培訓(xùn)講師的成功因素--角色認(rèn)知四大基本能力兩大核心能力四大關(guān)鍵能力講師十項(xiàng)培訓(xùn)技巧演練專業(yè)形象的檢查克服緊張的情緒成功專業(yè)的演講培訓(xùn)時(shí)間的安排關(guān)注學(xué)員的感受常用的提問(wèn)反饋認(rèn)可和贊美學(xué)員調(diào)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)員培訓(xùn)過(guò)程的溝通反饋評(píng)估中結(jié)尾提升培訓(xùn)講師的演講技巧絲好的開(kāi)場(chǎng)白目標(biāo)明確演講內(nèi)容概括主體內(nèi)容精煉適時(shí)回顧與總結(jié)觀眾體驗(yàn)結(jié)......

激發(fā)員工的潛能—成果導(dǎo)向的教練式輔導(dǎo) 南京：2025年06月24日

中高層管理者課程大綱第一模塊：教練型管理者的角色與價(jià)值?好領(lǐng)導(dǎo)與差領(lǐng)導(dǎo)-領(lǐng)導(dǎo)力隱喻探測(cè)卡?什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力行為和文化能滿足員工的心理需求?教練型管理者畫像-什么是教練型管理者?思維，信念，能力與工具?時(shí)代對(duì)管理者的要求：從組織變遷，文化形成，看教練的影響和價(jià)值第二模塊：教練型管理者的思維與信念?教練型管理者的思維：正向思......

TTM企業(yè)培訓(xùn)體系搭建與培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)工作坊 南京：2025年07月04日

如何讓培訓(xùn)價(jià)值最大化？如何配合企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)建合理完善的人才培養(yǎng)體系？如何分析培訓(xùn)需求及擬定符合企業(yè)實(shí)際需要的培訓(xùn)計(jì)劃？如何篩選與使用外部的培訓(xùn)資源？如何設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)切合企業(yè)需要的培訓(xùn)課程？如何建立專業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍？如何評(píng)估培訓(xùn)收益與效果？如何讓培訓(xùn)的理念落地并轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作崗位中？《企業(yè)培訓(xùn)體系優(yōu)化與培訓(xùn)管理》旨在......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

一人一例——基于專家經(jīng)驗(yàn)萃取的案例開(kāi)發(fā) 主講：崔老師

華為曾說(shuō)：“華為最大的浪費(fèi)就是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)。”現(xiàn)在，企業(yè)在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中積累了大量的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)隱藏在組織的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中和員工自己的經(jīng)驗(yàn)中。為了讓這些隱性經(jīng)驗(yàn)不會(huì)流失和浪費(fèi)，為公司進(jìn)一步創(chuàng)造價(jià)值，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始重視和倡導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)萃取，鼓勵(lì)和號(hào)召業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行提煉總結(jié)、顯性化和方法論化，撰寫和提交......

《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師TTT進(jìn)階技能訓(xùn)練》 主講：楊老師

隨著現(xiàn)代企業(yè)管理水平的不斷提高，人力資源管理在組織中的作用和地位日益突顯，而人才的培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)是其中的重頭戲。如今，越來(lái)越多的企業(yè)組建了自己的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，并建立企業(yè)內(nèi)部的人才培養(yǎng)體系。內(nèi)訓(xùn)師的主要工作是將企業(yè)的文化、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)等在企業(yè)內(nèi)部組織中進(jìn)行有效傳播和傳遞，因此，內(nèi)訓(xùn)師的授課功力非常重要。絕大多數(shù)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)......

房企以內(nèi)容為主導(dǎo)的高效內(nèi)部培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練 主講：金老師

管理大師彼得.杜拉克曾說(shuō)：“未來(lái)的企業(yè)，學(xué)習(xí)將取代經(jīng)驗(yàn)，成為企業(yè)最重要的事，特別是系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)！”中國(guó)改革開(kāi)放N多年，從早期的無(wú)序到逐步規(guī)范，從處處充滿機(jī)會(huì)到96%的產(chǎn)品供過(guò)于求，企業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，要想在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，關(guān)鍵是人才，然而人才的不是天生的，要通過(guò)培養(yǎng)，特別是系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)來(lái)......

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