臺州員工激勵培訓(xùn)公開課

有效授權(quán)與激勵員工的十大法則 杭州：2025年05月09日

基層主管、儲備干部課程大綱第一章 授權(quán)管理的前提：管理者的角色定位法則1.管理者角色案例：丘吉爾的怒火管理者角色轉(zhuǎn)變的對比骨干員工與管理者的區(qū)別角色轉(zhuǎn)變困難的原因2.定位誤區(qū)管理者常見的角色錯位避免管理者的兩種病癥如何應(yīng)對管理的兩難現(xiàn)象3.定位分析關(guān)于管理者角色的歷史觀點管理者在企業(yè)結(jié)構(gòu)中的位置針對上中下三層的定位分析......

薪酬設(shè)計與全周期人才激勵 杭州：2025年05月16日

第一天：一、人力資源管理的新問題1.人才供給問題：90后00后人口的持續(xù)下降2.人才成本問題：政府和員工共同推動的人工成本持續(xù)上升3.人才激勵問題：低欲望時代工作積極性難以保持4.人才籌碼問題：創(chuàng)業(yè)熱潮引發(fā)的優(yōu)秀人才對企業(yè)的籌碼優(yōu)勢二、人力資源管理的新體系1.經(jīng)營與管理的關(guān)系：人力資源如何支撐公司的經(jīng)營活動？2.企業(yè)增......

管理者成長地圖--部屬培育與輔導(dǎo) 杭州：2025年06月20日

一、管理者的使命和價值——心智模式1.新時代管理者的立體管理思維塑造1)IQ+EQ+AQ+FQ+LQ+SQ+HQ2.管理的核心是什么1)認知（揪頭發(fā)）+態(tài)度（聞味道）+能力（照鏡子）腦力、體力、心力2)成就下屬，倒逼自己3.管理深挖：修己+管事+理人+安人+達人1)視人為人，以人成事，借事修人，......

管理者成長地圖：人才梯隊的培養(yǎng)與激勵 杭州：2025年06月27日

企業(yè)的各級團隊管理者，中高層經(jīng)理和職能部門負責(zé)人等課程工具包1.梯隊人才領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展模型2.流帶圖3.員工激勵四標(biāo)尺4.邏輯層次5.發(fā)展行動計劃表課程亮點1.夯實管理思維，提升管理格局，通過發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力提升對團隊的影響力2.掌握教練輔導(dǎo)的步驟及方法、學(xué)會如何有效提問，引發(fā)他人思考答案，促成自發(fā)的行動3.掌握人才盤點與人才梯......

組織能力三板斧:業(yè)務(wù)價值導(dǎo)向的變革管理與組織激勵 杭州：2025年07月04日

1.了解組織變革的張力與活力機制，及生態(tài)化業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型對敏捷組織能力的要求；2.了解組織變革帶來的不確定性及其對團隊士氣的正向影響；3.掌握組織變革環(huán)境下凝聚團隊骨干、升級戰(zhàn)斗力的激勵策略；4.掌握組織變革環(huán)境下對前線作戰(zhàn)團隊的中后臺管理支持課程大綱一、組織變革對組織能力的要求1.盤點：組織變革的張力與活力機制2.組織變革......

管理者成長地圖：員工輔導(dǎo)＆激勵技術(shù) 杭州：2025年07月11日

一、管理和領(lǐng)導(dǎo)的理解與認知1.?什么是管理？什么是領(lǐng)導(dǎo)？2.?管理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點3.?解讀LPA模型圖二、管理者的行為效能1.自我管理?自我認知-因果關(guān)系循環(huán)圖?時間管理-效率與效能的關(guān)系?情緒管理-情緒與管理的關(guān)系2.目標(biāo)管理?業(yè)務(wù)績效目標(biāo)?績效目標(biāo)雙向分解?績效管理五步循環(huán)?目標(biāo)計劃SMART原則?服務(wù)效能目標(biāo)?服......

向標(biāo)桿企業(yè)學(xué)習(xí)人才激勵 杭州：2025年08月01日

第一篇章 人才激勵概要一、為什么人才需要激勵？激勵的理論依據(jù)a、Maslow 需求理論b、Herzberg 雙因素理論c、公平理論二、企業(yè)為什么要搞激勵？1、中小型企業(yè)的生存現(xiàn)狀a)中小型企業(yè)的貢獻b)中小型企業(yè)的危機2、企業(yè)經(jīng)營模式的目標(biāo)a)人才是企業(yè)的核心競爭力b)人與技術(shù)在社會發(fā)展中作用的變化c)人在企業(yè)競爭三階......

領(lǐng)導(dǎo)者的非物質(zhì)激勵 上海：2025年05月07日

1、課程采用獨特的教練式培訓(xùn)法，30%講授+30%訓(xùn)練+30%實操+10%共識，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)和改變的動力，達成共同改變的共識與承諾，使培訓(xùn)成果在工作中真正得以顯現(xiàn)；2、通過當(dāng)場教練指導(dǎo)，針對學(xué)員工作中遇到的實際情況給予提升和突破，達到立竿見影的效果。培訓(xùn)對象：企業(yè)各部門中高層管理人員、項目管理負責(zé)人、部門骨干員工等。課......

員工激勵培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

邁向卓越—正能量與責(zé)任擔(dān)當(dāng) 主講：張老師

正能量之所以成為社會的熱點與焦點，是因為整個社會都在崇尚積極正面的風(fēng)氣，從而避免浮躁和負面的氛圍，上到國家，下到企業(yè)都是如此。在職場中更多的隨著95后甚至00后逐漸走入職場并成為主力軍，我們在看到新鮮血液優(yōu)點的同時，也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。95后和00后相對來說沒有經(jīng)歷多太多生活的磨難和傳統(tǒng)文化的熏陶，以自我為中心、逃避責(zé)......

中基層管理者綜合能力鍛造系列課程——員工激勵 主講：劉老師

1、場景化知識，課程互動性強；2、課程內(nèi)容貼近工作實際，學(xué)員學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化率高；3、授課形式靈活，氛圍輕松。【課程對象】中基層管理者【課程大綱】一、管理就是激勵1、激勵的兩個角度和人為什么工作的五個原因1）一定要讓工作變成游戲2）站在對方的角度進行激勵才會有效果3）賺錢是非常明確的工作原因4）工作是消耗能力的最好方法5）人是......

做好職場情緒與壓力管理 主講：顏老師

全員課程方式：理論講授+案例研討+游戲+實操工具+視頻教學(xué)+現(xiàn)場練練+診斷點評課程大綱第一講：正確認識和理解情緒一、什么是情緒1. 情緒的本質(zhì)2. 情緒的分類3. 情緒的作用情緒的定義：是人對客觀外界事物的反應(yīng)，是思想、生理與心理的狀態(tài)及相關(guān)的行為傾向。落地工具：情緒臉譜現(xiàn)場練習(xí)：識別情緒臉譜，你比較熟悉的情緒有哪些二......

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