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問題分析與解決(第13期)
【課程編號】:MKT057586
問題分析與解決(第13期)
【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:職業(yè)技能培訓
【時間安排】:2025年03月28日 到 2025年03月29日4980元/人
2024年04月12日 到 2024年04月13日4980元/人
【授課城市】:杭州
【課程說明】:如有需求,我們可以提供問題分析與解決(第13期)相關(guān)內(nèi)訓
【課程關(guān)鍵字】:杭州問題分析與解決培訓
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企業(yè)痛點
職業(yè)人存在的價值和意義就是為組織解決問題,每個組織都有其獨特的問題,而且問題始終存在,也層出不窮。我們并不期待一步到位殺死所有問題,這并不現(xiàn)實。我們要培養(yǎng)與問題共存的能力。讓問題不再是問題
本課程提供的流程化思考,一共包含分析和解決問題的六個步驟:另辟蹊徑、抽絲剝繭、追根問底、推陳出新、當機立斷、未雨綢繆。這六個步驟均是基于客觀的事實進行的,也就是必須根據(jù)客觀的內(nèi)容,關(guān)注時間、空間、人物、發(fā)展的趨勢進行的結(jié)構(gòu)化思考。
這樣的思考語言通俗易懂同時又可以個性化演變,所以我們建議管理者掌握、傳播這種思維中的“普通話”,降低企業(yè)內(nèi)部溝通成本。同時,管理者如果掌握了這樣的思維語言,也能夠從容應(yīng)對變化莫測的形勢,勇于面對新問題,善于應(yīng)對多問題,妥善解決突發(fā)問題
適用對象
團隊管理者、項目負責人、業(yè)務(wù)專家、具體工作執(zhí)行者等
課程亮點
1.形成組織統(tǒng)一的思維語言,降低溝通成本
2.提升思考維度,主動積極解決問題
3.建立個人對問題的自治能力,并能洞察環(huán)境,變問題為機會
4.統(tǒng)籌工作思路,提高工作效率,明確工作目標
課程工具包
1.問題分解表
2.多目標排序工具表
3.線索原因工具表
4.優(yōu)化創(chuàng)新工具表
5.多項選擇工具表
6.決策平衡單
7.單項置換工具表
8.計劃執(zhí)行工具表
課程大綱
一、另辟蹊徑——轉(zhuǎn)換思路,以我為主
1.問題困擾:什么是習得性無助
2.問題分類:自愈型問題、努力型問題、無奈型問題、求助型問題
3.應(yīng)對策略:針對不同問題的不同策略
4.現(xiàn)場互動:面對問題時不同的思維呈現(xiàn)
5.困境局限:經(jīng)驗思維的困境和理性思維的局限性
6.解決難題:復合型思維的流程和信息
7.案例呈現(xiàn):松下電器浴霸事業(yè)部業(yè)績增長
8.構(gòu)建模型:復合型思維思維的5大步驟及20個流程
二、抽絲剝繭——明確問題,確立思路
1.案例準備:每人寫出1個確定想解決的工作問題
2.思考困惑:現(xiàn)狀和目標分別是什么?
3.問題確定:現(xiàn)狀到目標的距離就是問題
4.分門別類:問題一共三種,原因、方案、風險
5.化整為零:復雜問題的分解
6.案例研討:你是哪種管理思維?
7.問題排序:影響性、緊急性與發(fā)展趨勢
8.解決策略:分析原因、選擇決策&控制風險
實戰(zhàn)演練:整理每個人的問題,排序并找到策略起點
三、追根問底——原因分析,制定方案
1.案例思考:日常對一件事你是如何找原因的?
2.原因盾牌:找原因的方法
3.描述問題:客觀性呈現(xiàn)4W1H&5W2H&6W3H
4.學會提問:基于對客觀現(xiàn)狀的提問,保證原因的客觀
5.確定對象:通過對比找到問題的線索
6.反向檢驗:進行線索的檢驗得到原因
實戰(zhàn)演練:對現(xiàn)場問題的進行原因分析
四、推陳出新——逐步改變,方案優(yōu)化
1.游戲互動:21點撲克游戲
2.轉(zhuǎn)變觀念:變革創(chuàng)新的四大困局,你無能為力的原因
3.要素提取:準備五大現(xiàn)實要素
4.創(chuàng)新核心:創(chuàng)新即改變,創(chuàng)新即優(yōu)化
5.舉一反三:微調(diào)優(yōu)化產(chǎn)生新要素和新組合
實戰(zhàn)演練:現(xiàn)場問題創(chuàng)新方案提出
五、當機立斷——方案羅列,優(yōu)中擇優(yōu)
1.問題困擾:不會決策是因為沒有建立清晰的選擇標準
2.決策本質(zhì):決策的實質(zhì)是選擇
3.建立標準:關(guān)鍵標準和加分標準
4.案例研討:如何選人的全過程
5.決策進階:完全客觀標準下的選擇
6.決策升華:非是即否如何選擇
實戰(zhàn)演練:現(xiàn)場就創(chuàng)新出的方案進行有效決策
六、未雨綢繆——掌握未來,勝券在手
1.游戲互動:如何贏在起點,降低目標彈性
2.目標思維:餅狀思維和柱狀思維
3.計劃管理:達成目標的關(guān)鍵步驟是什么?
4.評估風險:計劃中的風險有哪些
5.規(guī)避風險:提前預防風險及風險發(fā)生后的補救
6.案例研討:如何做計劃管理
7.目標升華:問題意識到機會意識的轉(zhuǎn)換
實戰(zhàn)演練:為上一步驟作出的選擇指定切實可行的計劃
吳老師
資歷背景
1.深圳市政府梧桐大講堂受聘講師
2.武漢市政府創(chuàng)業(yè)中心受聘講師
3.內(nèi)蒙古自治區(qū)共青團委青年創(chuàng)業(yè)導師
授課經(jīng)驗
華能集團公司、中國國電集團公司、上海電力學院、南方電網(wǎng)廣州供電局、南方電網(wǎng)茂名供電局、南方電網(wǎng)惠州供電局、廣東省稅局、清遠稅局、潮州稅局、惠州稅局、深圳稅局、中交四航局、廣東電力設(shè)計研究院、中建三局、廣州證券、招商證券、深圳建行、中信總行、青島中信、河北中信、深圳農(nóng)行等