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課程背景：

對(duì)于企業(yè)來(lái)說，要想在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)得一席之地，最行之有效的辦法就是組建一支高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。這就需要通過多方面大量的培訓(xùn)不斷提升員工的各方面能力。大量的培訓(xùn)不能單單靠外聘老師，企業(yè)內(nèi)部必須具備一支高素質(zhì)、高水平的講師隊(duì)伍！

內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立內(nèi)部培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分。然而，在走向一名優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師的道路上，我們往往有很多困惑：

我的培訓(xùn)課程怎樣才更受學(xué)員的歡迎？

怎樣才能讓自己的語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象？

如何設(shè)計(jì)課程的開場(chǎng)與結(jié)尾？

如何設(shè)計(jì)合適的教學(xué)方法?

自己講的是技術(shù)類課程是不是就注定無(wú)法出彩？

……

如何讓理論家、實(shí)干派敢于當(dāng)眾表達(dá)，且感覺“像那么回事”，讓“照本宣科”成為歷史？

這需要講師：

更關(guān)注學(xué)員而不僅僅是教材；

更清晰理解成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，不把培訓(xùn)當(dāng)教育；

通過科學(xué)的課程設(shè)計(jì)抓住學(xué)員的注意力，激發(fā)學(xué)員的參與度，把課堂中被動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)員轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)的積極參與者

本課程就將帶領(lǐng)您共同探討如何做精彩的授課，真正實(shí)現(xiàn)“以學(xué)員為中心，以講師為主導(dǎo)”，達(dá)成企業(yè)的培訓(xùn)目標(biāo)。

培訓(xùn)目標(biāo)：

掌握成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合成人學(xué)習(xí)規(guī)律的課程

學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)課程開場(chǎng)，吸引學(xué)員注意力

掌握如何設(shè)計(jì)教學(xué)方式，有效組織培訓(xùn)

學(xué)習(xí)如何精彩呈現(xiàn)，精彩授課

授課對(duì)象：

各企業(yè)人力資源部總監(jiān)、人事經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)管理人員、需要提升培訓(xùn)與演講技能的專業(yè)人士等相關(guān)人員參加。

課程大綱：

一、洞察有術(shù)：從關(guān)注學(xué)員開始

1學(xué)員：一切教學(xué)的原點(diǎn)

2成人的認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律

3成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)及案例解析

4建構(gòu)主義教學(xué)理論在成人學(xué)習(xí)中的運(yùn)用

5成人培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)進(jìn)程模式

6我們真的了解成人學(xué)員嗎：學(xué)員類型分析及應(yīng)對(duì)策略

二、虎頭開場(chǎng)：導(dǎo)入即獲“共鳴”

1課程三段論：“虎頭-龍身-豹尾”的位置意義

2培訓(xùn)從“審視”開始：開場(chǎng)就是開門

3虎頭：開場(chǎng)立威

4開場(chǎng)六方法：懸念、實(shí)物、引言、故事（事件）、新聞、游戲

5豹尾：短小精悍

6 結(jié)尾四方法：學(xué)員分享—講師綜述—號(hào)召行動(dòng)—聲像回顧

三、教學(xué)設(shè)計(jì)：布局全程“互動(dòng)”

1 有面條,還得有佐料

2 解析互動(dòng)：從“一動(dòng)不動(dòng)”到“多向聯(lián)動(dòng)”

3 講解講述法—重在沖突構(gòu)建

4 案例研討法—萃取行動(dòng)指南

5 游戲活動(dòng)法—引申臨場(chǎng)表現(xiàn)

6 角色扮演法—還原問題情境

7 視聽體驗(yàn)法—關(guān)注學(xué)習(xí)體驗(yàn)

8 練習(xí)：教學(xué)方法設(shè)計(jì)

要求使用五大經(jīng)典教法中的任一方法進(jìn)行10分鐘主題內(nèi)容設(shè)計(jì)。導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)（點(diǎn)評(píng)主要包括：教學(xué)方法對(duì)學(xué)員情緒線的捕獲情況，學(xué)員對(duì)教學(xué)方法的使用情況）

四、精彩呈現(xiàn)：講臺(tái)駕馭“改變”

1 緩解緊張情緒的五種方法

2 HOLD住全場(chǎng)的關(guān)鍵五步

3 肢體語(yǔ)言表達(dá)技巧：體態(tài)語(yǔ)言、手勢(shì)、眼神運(yùn)用與現(xiàn)場(chǎng)交流

4 呈現(xiàn)演練：1分鐘開場(chǎng)白 / 1分鐘小故事 /1分鐘MINI主題演講

5 聲音表達(dá)技巧：抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)速節(jié)奏、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用把握

6 生動(dòng)表達(dá)三感：畫面感、我們感、參與感

7 行為蛻變：5分鐘主題呈現(xiàn)（根據(jù)培訓(xùn)師展示技巧進(jìn)行5分鐘主題內(nèi)容呈現(xiàn)，臺(tái)風(fēng)塑造，生動(dòng)演繹。）

侯老師

教育及資格認(rèn)證：

TTT資深咨詢師、培訓(xùn)師

TTT“貓計(jì)劃”授權(quán)講師

“首屆中國(guó)企業(yè)微課大賽”大賽導(dǎo)師

工作經(jīng)歷及專長(zhǎng)

侯老師擁有十五年培訓(xùn)管理及講師培養(yǎng)專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)企業(yè)培訓(xùn)體系規(guī)劃與構(gòu)建，專注課程開發(fā)與企業(yè)講師培養(yǎng)，成功為多家金融企業(yè)和中外名企開發(fā)和優(yōu)化課程，培養(yǎng)講師近千名，并以此定制出適合企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)方案。 結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)及國(guó)際培訓(xùn)前沿理論，采用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，授課生動(dòng)幽默，極富親和力，充分調(diào)動(dòng)成人學(xué)習(xí)者的參與投入熱情，引導(dǎo)學(xué)員積極思考，培養(yǎng)內(nèi)在行動(dòng)力量，主動(dòng)尋求改變而獲得解決問題的有效方法。

侯老師主講的課程有：《TTT 貓計(jì)劃》、《引導(dǎo)式教學(xué)》、《課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》、《微課設(shè)計(jì)與開發(fā)》、《案例開發(fā)與設(shè)計(jì)》、《魅力呈現(xiàn)》……

培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格

候老師曾提供過的內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)項(xiàng)目的企業(yè)有：百事、寶馬、富士康、萬(wàn)力集團(tuán)、金發(fā)科技集團(tuán)、南車、美的、LG、工銀安盛人壽、信誠(chéng)人壽、中意人壽、中國(guó)人壽、中國(guó)工商銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)銀行、廣州商業(yè)銀行、廣東發(fā)展銀行、齊商銀行、中信銀行、平安銀行 、渣打銀行、中信證券、廣發(fā)證券、安利中國(guó)、合景地產(chǎn)、阿里巴巴等知名企業(yè)。

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