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課程說明

“會”不一定“能”，“能”不一定有“果”。工具類課程的培訓必須以最終帶來效果為始點 。起源于汽車行業(yè)要求的五大核心工具在日益推廣和使用過程中，他的價值含量被越來越多的企業(yè)所認知，以至于它現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展為所有行業(yè)的工具最愛。

課程教授方法

基本理念和要求講解；企業(yè)實際案例分析；小組討論。

課程對象

負責工程、制造、質(zhì)量、計量、生產(chǎn)、管理等相關人員、系統(tǒng)設計人員、產(chǎn)品設計人員、質(zhì)量人員、質(zhì)量工程師、產(chǎn)品采購人員、設計部門主管、廠長、可靠性工程師等

課程大綱

1.測量系統(tǒng)分析基本概念

什么是測量系統(tǒng)

什么是測量誤差

為何要做測量系統(tǒng)分析

2.測量系統(tǒng)的精度要求及五性的基本概念

3.偏移的分析及改善技術

4.穩(wěn)定性分析及改善技術

5.線性分析及改善技術

6.重復性和再現(xiàn)性分析及改善技術

7.計數(shù)型數(shù)據(jù)測量系統(tǒng)分析技術：假設檢驗法

8.公司的MSA案例

以上課程大綱供參考，課程現(xiàn)場會根據(jù)培訓進度、學員反饋等情況做適時調(diào)節(jié)。

宋老師

【講師特色】：實戰(zhàn)型講師，理論結合實際，課堂氣氛輕松活躍，講授深入淺出

【講師資質(zhì)】

√ 華中理工大學 機械工程學士 √ 復旦大學 哲學碩士研究生

√ SMMT ISO/TS16949 主任審核員、培訓講師 √ IRCA QMS 主任審核員

√六四格瑪綠帶

【講師介紹】

宋老師老師畢業(yè)于華中理工大學機械制造專業(yè)，獲工程學士學位，后就讀于復旦大學哲學學院經(jīng)濟管理哲學專業(yè)，碩士研究生。歷任外資公司質(zhì)量主管、質(zhì)量經(jīng)理，運營經(jīng)理以及培訓和咨詢公司的高級培訓師和咨詢師，從業(yè)經(jīng)驗豐富。在企業(yè)工作期間，宋老師老師就作為管理者代表主持建立了所在公司的QS9000和/或ISO/TS 16949質(zhì)量管理體系和EHS環(huán)境安全管理體系，同時作為公司的管理培訓講師，在公司內(nèi)部實施和應用了多項管理改進技術和工具，包括AIAG系列手冊，QCC、8D、精益生產(chǎn)相關工具和六西格瑪?shù)取氖屡嘤枎煿ぷ饕詠恚褳槌^200家企業(yè)提供了各種管理和技術類的專業(yè)培訓服務。為企業(yè)在生產(chǎn)產(chǎn)出率、成本降低、質(zhì)量缺陷減少等方面得到了極大的改善。

【授課特點】

宋老師老師善于使用流程管理和流程優(yōu)化來優(yōu)化企業(yè)的業(yè)務流程管理，提高業(yè)務流程的有效性和效率。同時在培訓方面具有豐富的培訓經(jīng)驗和專業(yè)的培訓技巧。宋老師老師的培訓是以為客戶提供增值服務為根本目的，關注各類管理標準和管理工具與組織工作實踐的結合，強調(diào)這些標準和工具在組織內(nèi)部的可操作性及實用性，同時推動組織不斷改進其內(nèi)部工作的有效性和效率。實際、實用和有效是宋老師老師的培訓風格。

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